華閱文章網幼兒園小班美術給瓶子里添進糖果
因為不知道你的目標，重點和難點，只能給你一個大概的流程。
假設：
目標是：孩子們通過游戲，掌握在規定范圍內繪畫的要求，學會畫圓形、方形、三角形等形狀，并用紅、黃、藍、綠、橙、紫等顏色進行涂色。
重點：會畫圓形、三角形、方形，能用紅、黃、藍、綠、橙、紫等顏色進行涂色。
難點：在規定范圍繪畫和涂色。
過程：
1. 教師出示圖片：這是什么？
小朋友：糖。
2.你最喜歡的糖是什么顏色的？
請你從水彩筆中選出一個顏色。然后和小朋友說一說。
你還見過什么顏色的糖？請大家說一說。
原來有這么多種顏色的糖啊。
3.你能用你最喜歡的顏色畫一顆糖嗎？請幾個小朋友到老師這里畫給大家看。
他們畫了什么形狀的糖？小朋友辨認。
你還見過什么形狀的糖？給大家講一講。
大家知道的真多，什么的糖都有。
4.老師這里有一個大瓶子，你會把這個瓶子里裝上糖嗎？誰來試著畫一畫？
請兩位小朋友試一試。
他們畫的好不好？糖果有沒有從瓶子里逃跑？
怎樣畫才能把糖果都畫到瓶子里？
大家真厲害。
5.現在老師為大家每人準備了一個瓶子，你準備在瓶子里畫幾塊糖？是什么形狀、什么顏色的糖呢？快來試試看吧！
6.評一評：誰的糖果瓶裝得滿？
誰的糖果形狀多？
誰的糖果顏色漂亮？
幼兒小班藝術柳條綠了教案
展開全部
花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了） 二、出示柳樹，教師示范添畫柳條 1、看一看，這是什么？（柳樹） 2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等） 3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢？ 4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢？ （教師示范添畫柳條） 三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導 引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。 四、展示作品，交流分享 看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。 延伸活動： 在班級的個別化學習活動...〖詳細
幼兒園小班五領圖形教案
活動目標：
1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區分四種幾何圖形。
2、通過創設愉悅的游戲情節，發展幼兒的觀察力及創造性思維。
3、激發幼兒探索的欲望。
活動準備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆活動過程：
（一）、引出課題1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發放一圖形板）（二）游戲鞏固1、游戲：摸一摸"奇妙箱"師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？
（1）、師念兒歌：奇妙箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問："這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發幼兒說出）（2）、再念兒歌：奇妙箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行（3）、教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形、長方形的？
（5）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏（1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
（2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
3、游戲：圖形找家（三）添畫（變戲法）1、交代要求師 ：小朋友的本領真大，現在請你們玩個"變戲法"的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發揮想象，自由拼圖。
3、請幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？
（四）、親子游戲：
（1）、好運等你來。
準備：氣球若干，小禮品。
玩法：教師在教室內撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后，家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領禮物。
幼兒園小班美術教案 “會跳舞的繩子”(添畫) 急需用，麻煩各位大神幫幫忙，謝謝
活動目標：1.觀察、交流彩帶的色彩及飛舞時的姿態，感受揮舞彩帶時的快樂及集體舞動彩帶所產生的美感。2.嘗試用直線、曲線等不規則的線條和自己喜歡的顏色來表現舞動的絲帶。3.知道水粉筆的基本使用方法，愿意用水粉筆大膽創作。
活動準備
1.音樂磁帶。
2.水粉筆、白紙、廣告色、各色彩帶。
活動過程
1.幼兒自由選絲帶。
① 今天老師要變魔術了，猜猜看我能變出什么?
② 請你們選擇一根你喜歡的彩帶，跟著音樂一起來跳舞吧!
2.幼兒玩彩帶，交流彩帶舞動時的樣子。
① 幼兒自由玩彩帶，教師注意引導幼兒注意觀察和交流彩帶飛舞時的樣子。
② 教師與幼兒一起探索彩帶的玩法。
3.利用肢體動作使幼兒從不同方向感受不同的曲頌衡線，加深他們對曲線的認識。
4.學畫曲線
① 新“角色”的加入提升幼兒的興趣，使活動自然而然的銜接到下一個環節——示范環節。
② 老師用邊畫邊說的游戲性語言幫助幼兒更好的掌握動作要領。
5.提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
① 在幼兒操作時，及時給予鼓勵和表揚，樹立幼兒的信心和發揮想象。
② 在活動中，引導幼兒注野宴做意顏色的搭配。這時,教師進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發展。
③ 督促幼兒在畫畫時講究衛生，保持地面干凈。
5.展示幼兒作品，交流點評 。
把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得成功的滿足感上。
6.“歡樂舞”結束。
老師和小朋友一起來跳舞，拉近老師和幼兒之間的關系，緩和剛才動手動腦操作的氣氛，給幼兒緊張的大腦和身體一次放松的機會。
活動延伸
教師和幼兒一起玩各種繩子并交流玩的經驗，如：“你是怎么玩的?”、“你看到什么了?”
活動反思：
本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。通過操作與語言的緊密結合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發展，邊演示邊以游戲口吻強化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再來橫著祥首扭一扭”等。從而避免說教式的提要求和示范。
通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領會了要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了繪畫的技巧，體驗到了成功的喜悅。
總的設計思路是：根據小班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“會跳舞的彩帶”為中心主題，我積極的創設情景，引導幼兒在這樣有趣的情景中融入對不同方向的曲線畫法的練習。
活動流程是： 以“彩帶舞舞”為線索，組成了由“觀察——體驗——學習——表現”的四個主要環節，由淺入深，層層遞進。
小班美術活動教案有趣的泡泡怎么導入'
活動來源：
小班的學習生活已經過了三個月了，通過這段時間美術活動的開展，幼兒已經開始接觸了長短線和曲線封閉圓的畫法，對線條的興趣已經逐漸地濃厚起來了。每次早操活動回來，小朋友就對樓道中哥哥姐姐們漂亮的作品很感興趣，尤其對畫中的線條、圖形品頭論足，津津樂道。結合本班幼兒現有的繪畫水平，我在班上組織了這次有關圓的系列繪畫活動。
活動目標：
1、繼續鞏固復習曲線封閉圓的畫法，并大膽運用簡單長短線條進行添畫創作活動。
2、喜歡參與美術活動，體驗作品及創作帶來的樂趣。
3、體會與好朋友、同伴互幫互助的美好情感。
活動準備：
教師：泡泡槍 背景圖范例各一 幼兒：小畫筆 畫紙 人手一份。
活動過程：
1、談話引入，激發幼兒活動的興趣。
導入：圣誕節快要到了，小熊給小二班的小朋友送來了一樣很棒的禮物，小朋友猜猜看是什么？
2、教師打開禮物袋，展示泡泡槍，吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的樣子？
3、創設情境：泡泡寶寶飄呀飄，飄到哪里去了呢？重點引導嘩冊幼兒復習曲線封閉圓的畫法。
A、情譽蘆絕境一：（蘋果）果園里這位農民伯伯的蘋果樹沒有長蘋果，這可急壞了農民伯伯了。泡泡寶寶來幫忙。泡泡寶寶變到哪里去啦？它想幫農民伯伯變出什么呀？
B、情境二：（氣球）小貓咪它干嘛哭呀？泡泡飄到這里看見了，也來幫助他，瞧，泡泡又變成了什么？
C、情境三：（小雞）雞媽媽很著急，它的小雞寶寶不見啦。泡泡寶寶幫助了太多人已經沒力氣變了，我們也學泡泡慶姿寶寶來幫助雞媽媽。
4、教師講解小雞的畫法
(1)教師指出小雞的圖片，讓幼兒觀察小雞，說說小雞長什么樣？
(2)請幼兒邊說小雞的畫法，教師邊講解示范繪畫小雞，并引導幼兒嘗試學習把畫面添畫完整。
示范畫一：完整示范。老師邊畫變引導幼兒說出小雞的身體特征。
示范畫二：不同動態示范。教師師根據幼兒回答示范作畫。
——小雞的好朋友在跟它說話，畫在什么地方才好呢?
——除了散步，小雞還會跑步呢? 跑步的小雞是怎么樣的？
——小雞和好朋友還可能發生什么有趣的事情呢？
示范畫三： 添畫場景示范
——小朋友們想想看，小雞會在哪里散步呢?
——小雞散步的時候天氣如何?畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什么位置比較好?
5、啟發幼兒討論：小雞和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你們幫泡泡寶寶把它們變出來好嗎?
6、幼兒作畫，教師巡視指導。
7、活動延伸：幼兒作品展示，教師帶領幼兒玩抓泡泡游戲。
轉載請注明出處華閱文章網 » 幼兒園小班添畫教案(精選12篇),幼兒園小班美術給瓶子里添進糖果