華閱文章網已知一個數的幾分之幾是多少教學設計
教學要求：
1、引導學生理解稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的應用題的數量關系，初步掌握這類應用題的分析和解答方法。
2、提高學生分析解答應用題的能力，培養探索精神。
教學重點：分析應用題的數量關系
教學難點：掌握解題方法
教具準備：小黑板
教學過程：一、復習鋪墊
1、說出下列各式的意義
3×5/9 5/9×3 2/3×5/9
2、指出下面各題中“單位1”的量
①甲是乙的2/3
②紅花朵數的4/5是黃花朵數
③六年級學生中有5/9是女生
④蘋果個數相當于梨的5/6
⑤鋼筆價錢是彩筆的3/4
3、口答下面各題的算式
①甲數是30，甲數的2/3是多少？
②女生人數的5/6是男生，女生有72人，男生有多少人？
4、我們姚店小學六年級有80人，其中女生占3/8，女生有多少人？
①學生指出題中單位“1”的量
②學生試畫線段圖
③看圖解答后全班交流
④設問：這道題還能提出其他的問題嗎？
二、引導探究
1、教學例題
①出示例題。把復習題4改編成例題展示出來。學生找出例題中單位“1”的量
②比較例題與復習題4有什么相同點？有什么不同點？
③你能根據復習題4的線段圖畫出這道題的線段圖嗎？
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