華閱文章網幼兒園如何管理課堂紀律？
以下方法：
1、把自己變成一個孩子，用孩子的語言跟他們真心的說話而不是命令式的，常規的建立是要循序漸進的，根據自己班級幼兒的心理特點和自己的經驗，確定專門的課堂常規，每節課都強調，堅持半個月，當你在上課時，就不用在愁如何組織了。
2、用自己獨特的風格，吸引孩子，讓孩子愿意聽你上課，跟你玩，講一會就玩一會。
3、讓孩子上課學會安靜地聽你講話：先要用孩子喜歡的話題吸引孩子的興趣，在活動中調動孩子的參與性。
4、讓孩子喜歡你，還要建立自己的威信，不光是你本身能讓幼兒安靜，還要活動的內容讓幼兒感興趣。先想辦法吸引他們的注意力，做個小游戲了、唱首歌了，等他們的注意力集中在你那了，再講課，講一會玩會游戲再講，他們的注意力很小，你講重點，將10分鐘左右就帶領他們玩游戲吧！
5、用你的能力去征服小朋友。那你就把自已也當孩子與他們一起鬧，打成一片容入其中，讓他們關注你，這時你就抓住主動權了。
給幼兒上課前怎樣組織紀律
現在帶的班已經是大班段了,是為上小學而做最后的準備了,所以對幼兒的各個方面都要特別的注意尤其是幼兒上課紀律方面.
如何控制幼兒上課紀律呢?
幼兒是屬于比較好動,上體能課的時候有些孩子根本不會認真聽老師講課,他們看看這看看那.我們該怎么辦
批評他還是責罰他們呢?是的這也許可以控制他們一時的好動可是,過了這一段時間后你又會發現他們還會重復做同樣的動作.所以批評和責罰不能夠徹底的解決問題.
我剛剛接手的大班，剛剛上課就發現這個問題，你想，如果上課的紀律不好，這節課還能上下去嗎？不能，前兩節課我是以抓紀律為主要目的。以站軍姿為重點，反復糾正亂動孩子，對他們講上課的紀律，兩節課下來效果也很明顯。
幼兒課堂紀律是每個幼兒老師最頭疼的事，如何讓幼兒能夠安靜下來認真聽老師講課呢？我想這也是一個值得去琢磨與討論的話題，以下為借鑒觀點：
1、讓自己變成一個孩子，用孩子的語言跟他們真心的說話而不是命令式的，根據每個班級幼兒的心理特點和自己的經驗，確定專門的課堂常規，每節課都強調，堅持半個月，估計就不用在愁如何組織了。有效果，我試過
2、用自己獨特的風格，吸引孩子，讓孩子愿意聽你上課，跟你玩，講一會就玩一會。
3、讓孩子上課學會安靜地聽你講話：先要用孩子喜歡的游戲吸引孩子的興趣，在游戲中調動孩子的參與性。從而達到訓練的目的。
4、讓孩子喜歡你，還要建立自己的威信，還要活動的內容讓幼兒感興趣。先想辦法吸引他們的注意力，做個小游戲了，等他們的注意力集中在你那了，再講課，講一會玩會游戲再講，他們的注意力很小，你講重點，將10分鐘左右就帶領他們玩游戲吧！
5、用你的能力去征服小朋友。那你就把自已也當孩子與他們一起鬧，打成一片容入其中，讓他們關注你，這時你就抓住主動權了。
用夸獎的辦法，為其他孩子樹立榜樣。
幼兒園課堂紀律小妙招
幼兒園課堂紀律管理的技巧
一、要有明確的課堂紀律要求
俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓。”積極、向上、有序的課堂規則，會使師生之間目標一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進學生養成良好的課堂行為，激發學生的成就動機和進取心。
因此，一個教師在接手一個班的開始一段時間，盡早為學生制定一套指導他們課堂行為的規則。可以讓學生參與整個制定過程，和學生討論這些規則背后的道理，確保他們對之有真正的理解，認識到每條規則的必要性。
二、要掌握課堂管理的基本原則
首先，要用智慧啟迪
好的課堂紀律不是扯著嗓子喊出來的，更不是用武力能夠征服了的，它需要我們走到學生中間去。只有把知識變成智慧，啟迪學生的心靈，發掘學生的潛力，才能讓課堂充滿積極的氛圍。
第二、要小心呵護學生的自尊心
著名特級教師錢夢龍說：“學生的自尊心是很容易受傷的，一些學習較差的學生尤其如此。有時候，教師不恰當的一句話、一個動作，甚至只是一個眼神，都可能造成對學生的傷害，而學生一旦受到傷害，再要他們主動積極地參與到教學過程中來，就不大可能了……”有時甚至會影響孩子的一生。所以，在教學過程中，我們要像愛護眼睛那樣呵護學生的自尊心，盡量避免在全班學生面前批評某個學生。
第三、要多表揚，少批評
著名特級教師孫雙金說：“我的口袋里總是揣滿了‘高帽子’走進課堂，因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。”
我們教師要多站在學生的角度考慮問題，理解學生的難處和實際情況。特別是后進生，要多捕捉“閃點光”， 仔細洞察他們的點滴進步， 即使只有一絲閃光，也都應該給予熱情的肯定。
第四、任何時候都要以對課堂教學影響最小的方式來處理學生的紀律問題。對于個別學生的紀律問題，要不動聲色，單獨地進行溝通。千萬不要在整間教室里進行有關紀律的對話。
三、組織課堂紀律的具體策略
在具體的課堂操作中，以下幾種做法值得借鑒。
1、要了解你的學生
著名教師鄭杰說：你了解了學生，就會體諒學生的`苦衷，就會被學生從心底里接受，這樣你就握著一把鑰匙，一把讓學生學業成功，也讓你自己事業成功的鑰匙。
如何了解呢?平時教學中，每隔一段時間就來一個民意測驗，及時了解學生的學習、思想動向。如果是公開課，可以在課前就所學課的難點和興趣點，還有學生對老師的一些基本要求來一個問卷調查，做到成竹在胸。
2、要用心記住每一個學生的名字
這在異位教學時更值得這樣做。教師可以把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，上課時能熟記并且隨時叫出學生的名字，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會很好。
3、提前三分鐘進教室
老師要提前進教室，便于作好課前準備，了解學生的情況，穩定學生的情緒，聯絡師生情感，同時也可以提醒學生安靜下來。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地開始上課，那樣，你很難把課上下去。讓你的眼神掃視全班孩子，使每個孩子都能感覺到老師在盯著他(她)，等孩子們都安靜下來后，就可以進行你的教學了。
4、巧用課前三分鐘
一節課開始，老師應該盡快地讓孩子靜下來，有效地用好上課的前三分鐘，使學生對本堂課所要學習的問題產生濃厚的興趣，將學習變成一種自我需要。老師們結合教材特點精心設計的導入法就具有這種功效。
5、盡量多給學生發言的機會
教師要善于調動每一個學生的積極性，多給學生發言的機會，還可以把舉手發言變成小組討論，然后選代表匯報討論結果，代表要經常更換，不要固定。有的學生發言占用時間過長，影響其他學生的發言，對此，要有時間上的規定，表述要簡潔明了。如果有的學生說起來沒完，教師就要提醒，甚至請其暫時停止發言。同時，還要注意始終讓所有學生都有事可做。例如，當某個學生在作陳述時，讓其他學生準備對之進行評價。
6、注意音量和語速
上課時教師的音量過大，一路高歌，學生就會感到煩躁，容易疲倦;聲音過小，學生聽起來感到吃力，同時不易引起學生的注意。語速過快，學生沒有時間思考，思維跟不上，聽不懂;語速過慢或平鋪直敘，又不能調動學生的思維激情，會使他們感到索然寡味、失去興趣。所以要求老師的音量、音速或是提高或是停頓，要有抑揚頓挫。有時，還可動用片刻“沉默”來引起學生注意。當然，這些方法都應服從于教學內容的表達需要。
7、用目光傳達課堂管理信息
比如，課堂上老師充滿愛的目光要輻射到每一位同學。目光所到之處，讓學生感到老師在關注我，并且很愛我，這樣學生們會自覺地投入到學習中。尤其是開小差的學生，當他與教師的目光交織后，會回頭繼續認真聽講，比大聲訓斥更有效。還可適時走近注意力分散的學生，用友好而警示的目光鼓勵學生發言。
轉載請注明出處華閱文章網 » 幼兒園課堂紀律管理的技巧,幼兒園如何管理課堂紀律？