2025北京市年新高考政策最新,2021高考新規有哪些？

2021高考新規有哪些？

2021高考新規有加分最高不超過20分、增強試題開放性靈活性、優化校考內容和形式、部分領域擴大招生規模、貧困縣脫貧后仍享專項計劃、嚴查以設置獎金方式搶生源、高考分數不提供給中學、填報發揮中學主渠道作用、高校中學要加強銜接、設置必要的隔離考場。

加分：最高不超過20分

規定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰區(原大軍區)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人;邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區的少數民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生，有以上情形之一的考生，省級招委會可根據本地投檔錄取辦法決定，在其文化統考成績總分的基礎上增加一定分數投檔;達到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。此外，自主就業的退役士兵，可在其文化統考成績總分的基礎上增加一定分數投檔，分值不得超過10分。

命題：增強試題開放性靈活性

2021年高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發展的考查和引導。要優化情境設計，增強試題開放性、靈活性，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現象。各地要加強國家教育考試工作隊伍建設，完善教師參與命題和考務工作的激勵機制，提升國家教育考試隊伍能力和水平。

強基計劃：優化校考內容和形式

今年，各試點高校仍深入實施強基計劃。教育部要求，各試點高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學性;要優化高校考核的內容和形式，充分運用考生綜合素質評價檔案，考查思想品德、專業興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優秀學生;加強與中學的銜接溝通，幫助學生了解強基計劃專業的優勢、培養模式和發展前景，引導適合的學生報考;要進一步優化人才培養模式，為學生設置多學科交叉培養的課程體系，提高學生服務國家戰略需求的能力。

高職：部分領域擴大招生規模

各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統籌安排高職分類招考計劃，重點向區域經濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業率高的專業傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當在學前教育、護理、養老、健康服務、現代服務業等領域擴大中高職貫通招生規模。

名額：貧困縣脫貧后仍享專項計劃

各地各校要嚴格執行教育部核定的本科招生計劃，不得隨意更改招生計劃;繼續實施國家支援中西部地區招生協作計劃，綜合考慮生源數量及學校辦學條件、畢業生就業狀況等因素，繼續將招生計劃增量向中西部地區和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴格控制屬地招生計劃比例，合理確定分省招生名額。

招生：嚴查以設置獎金方式搶生源

教育部要求，要全面加強規范管理，嚴肅招生工作紀律。要加強藝術體育等特殊類型招考管理，嚴格相關運動員技術等級證書審核查驗，嚴格高校專業考試組織，嚴格考評人員管理，嚴格考生文化和專業考試成績要求。加強高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序專項治理，嚴肅查處違規宣傳、通過設置獎金等方式違規爭搶生源、違規承諾錄取等行為。嚴厲查處違法違規行為，對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、作弊情況嚴重、招生違規嚴重的，要依法依規對相關責任人嚴肅處理并追責問責;對違規承諾爭搶生源的高校和工作人員，要追究相關責任。

成績：高考分數不提供給中學

除教育部規定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關投檔高校，不得向考生所在中學及其他任何單位和個人提供。此外，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”等。嚴禁各地政府、學校、培訓機構以高考成績為標準獎勵教師和學生。

志愿：填報發揮中學主渠道作用

加強志愿填報指導。各地各校要積極運用信息化手段，為考生提供志愿填報的政策解讀、參考信息和咨詢指導。要充分發揮中學的主渠道作用，加強對高三年級班主任和任課教師的政策培訓，增強志愿填報指導的針對性和有效性。要加強志愿填報管理，各地教育行政部門要聯合市場監管等部門，對虛假宣傳、違規開展志愿填報指導的經營機構進行嚴肅查處。

改革：高校中學要加強銜接

教育部要求，穩妥推進高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進一步總結完善試點經驗，不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強與中學人才培養銜接，進一步優化選考科目要求，完善綜合素質評價使用辦法并向社會公布，逐步轉變簡單以考試成績為唯一標準的招生模式。

防疫：設置必要的隔離考場

教育部要求，健全疫情防控常態化下高考組織工作機制。結合疫情防控實際，進一步細化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標準，強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務人員日常體溫測量和身體健康狀況監測，按要求為每個考點配備防疫副主考，設置必要的隔離考場、隔離設施，配備充足的防疫物資;認真落實入場體溫檢測、考場全面消毒、通風、保持間距等措施。

北京高考新政策對學生來說是有利還是有弊？

1、北京市新的高考改革方案剛剛公布，與其它省份相比，北京市的高考改革方案沒有大的變化。

2、北京市新的高考改革方案是在2020年開始實行，自2017年9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學業水平考試，考試成績是學生畢業和升學的重要依據。從2020年起，北京市統一高考科目調整為語文、數學、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。高考總分為750分。

高考政策，未來高考

英語改革

　　可以看到，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了語、數、外作為三大主科的絕對地位。'英語實行一年兩考'，表明英語率先突破了'一考定終身'的傳統高考制度，使得學生能夠在整個高中階段有多次機會刷新高考英語分數。其目的有二，一是分散學習壓力，注重平時積累，而不要到了高三才想到突擊英語;二是分散心理壓力，讓學生有機會多次挑戰自我，從頭再來。

　　可以預見，這個政策的轉變將帶來的結果是：孩子在高中階段的英語學習將有兩條主線，一個是日常學校教學所關注的'課本主線'，一條是從高一便開始發力沖刺高考的'應試主線'。前者是由《教學大綱》所決定的，即學校老師必須按照《教學大綱》的要求，按照規定的進度完成高中三年的英語教學任務;后者是由高考新政策決定的--既然國家允許學生'一年兩考'，那么肯定大部分學生都愿意利用每一次機會來'刷分'，正如許多準備托福、雅思等出國考試的學生一樣，'即使前幾次成績考得不理想，也要先體驗幾次，積累考場經驗'。于是，在日常學校英語學習之外，由于迫切的'刷分'需要，學生很可能愿意跟著應試經驗豐富、提分效果明顯、教學針對性強的機構和老師進行大量課外英語補習，以鞏固和提高考試成績，應對每半年一次的高考英語應試機會。

　　三、備考建議

　　2014年是'高考英語改革元年'，雖然'政策改革'尚未實行，但各省都已經進行了重要的題型改革。各省的題型改革紛紛向我們傳達著一個信號：高考英語依然重要，對于孩子的能力要求更高。

　　在'基礎知識'方面，新高考更側重對語言的'感知能力'的考察，傳統死記硬背單詞語法的時代早已一去不復返，只有在語境中學會的、帶著生命力的英語知識才能幫你贏得高考。如山東卷增加了一篇故事性很強的'小完型'，全國卷刪掉了傳統的'單項選擇'題，代之以一篇對語境感知力要求極強的'語法填空'題，都體現了新高考英語對于'語言生命力'的要求。

　　在'應試能力'方面，新高考更側重考察'用語言知識解決實際問題'的能力，如北京卷刪掉了一篇華塌帆蠢而不實的'看圖議論文'，代之以一篇樸素務實的'應用文'，就體現了這一特點。此外，各省試卷中的三大傳統題型--閱讀理解、完型填空、書面變動不大，相當于告訴我們：高考英語難度也并未發生明顯改變，未來考生對英語的重視程度不容松懈。今年的高三學生在復習過程中，除了要關注本省歷年真題外，也要認真研讀上海、浙江以及全國新課標I卷II卷的題型

　　英語考試的成績是基礎知識和應試能力的綜合結果。只學基礎知識而忽視應試能力的培養，孩子很難把所學到的知識在考場上100%發揮出來;而一味迷戀'解題技巧'而忽視基礎知識的學習，則會讓孩子的成績提升缺乏'后勁'。只有系統學習基礎知識、科學培養應試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩步提分。

2017年高考改革英語增加了一次考試機會:加強對聽說的考量

　　改革后英語是否會削弱?

　　專家稱，團陪改革對高考英語沒有太大沖擊

　　按照《意見》規定，外語仍與語文、數學一樣全國統考，分值不變，但增加了一次考試機會。

　　根據此前北京中考[微博]高考改革方案征求意見稿，擬降低英語學科分數在高考招生中的比重，英語滿分從150分擬降至100分。

　　【解讀】中國英語教學研究會會長、北京外國語大學[微博]中國外語教育研究中心主任文秋芳曾參與過上海一家外國語雜志組織的專題討論，他們曾在兩個月前撰寫反對降低高考英語比重的報告，交給相關部門。

　　上述參與此輪改革制度設計的核心專家向新京報記者透露，其提倡將英語按照等級進行評價、計分，但“討論中阻力很大”，最終還是規定按照分值計算，且分值不變。

　　“這次改革對高考英語沒有太大沖擊。”文秋芳認為，首先，外語分值不變;其次，增加一次考試機會也并非不可能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都組織多次考試，但需要確保兩次考試難度相近。而先在上海、浙江進行試點，也是基于改革要謹慎前行的考慮。

　　由于今年北京中考、高考在題型上有所變化，語文加強了對傳統文化的考核，英語加強對聽、說能力的考量，

　　因此，新學期開學，不少學校根據考試改革風向標的變化，適當地調整了日常教學內容。記者了解到，國學、曲劇、太極等傳統文化課程新學期走進“課表”。此外，英語課堂上，聽、說訓練占據半壁江山。

　　英語和學業水平考試兩考增加機會

　　《意見》指出，外語科目提供兩次考試轎仿機會。而對于學業水平考試，各地要合理安排課程進度和考試時間，創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。這意味著，計入高考總成績的六門科目中，將有四門有兩次考試機會。

　　陽江一中英語老師黃老師認為，英語有兩次考試，增加了學生們的考試機會，“如果學生能夠在高二考一次，高三再考一次，就分散了學習壓力，特別是對于心理素質不太好、但英語成績不錯的學生來說，這對他們是個好消息。”

　　今年高中畢業的盧俊宇十分贊同為學生提供兩次機會，“今年高考我英語考得不理想，平時都有110分左右，這次不知是不是答題卡填錯了，只有66分。如果有兩次機會，我就能考上理想的大學。”盧俊宇覺得自己沒有遇到改革，十分遺憾。

　　減少和規范考試加分有利于高考公平

　　“取消體育、藝術等特長生加分是一大亮點，對大多數考生更加公平。”程老師說，陽江是欠發達地區，而這些加分一般都集中在大城市和發達地區，所以這一改革對陽江等偏遠地區來說更加公平。

　　記者采訪了多位老師，被訪的老師普遍表示，陽江很少有學生高考時享受體育、藝術加分項，主要集中在發達城市。而不少家長也認為，體育、藝術等特長生加分項目存在不少貓膩，“一些家里比較有錢有門路的學生，有的會利用這一點想辦法實現加分。”陳姓家長說。

　　■擔憂

　　英語兩考英語兩考重要性提高，

　　將弱化語數地位

　　“憑什么英語可以考兩次，而語文數學只有一次機會?這對語文數學不公平。”負責教學管理工作的陳老師認為，對于國人來說，語文數學也同樣重要，特別是語文，走上工作崗位后，語文對一個人的影響更加明顯。

　　學生程小源說道：“語文若學不好，也影響了對其他科目的理解。”他認為，英語考兩次，將增加老師和學生在這一科目的投入時間，對其他科目會造成不少影響。

　　考試壓力提前，

　　14門科目都不可輕視

　　“如果文理不分科，女兒還要兼顧學習理綜三科，分散精力，學習壓力大。”林女士慶幸女兒沒有趕上此次改革。她認為包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物在內的14個科目，實行“學完即考”、“一門一清”，不在高考時統一考，相當于考試壓力提前，從高一開始就要謀劃，“本來高三的壓力大，現在從高一開始就要緊繃神經。”林女士說。

北京“新高考”開考多少個學科？

5月8日上午9點，2018年北京市普通高中學業水平考試合格性考試報考系統開放。今起至17日，考生可進行網上報考。

2020年本市將實行“新高考”。新的考試方案將探索普通高等院校基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。其中，高中學業水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種。根據實施方案，普通高中課程方案所設定的科目均列入合格性考試范圍。其液咐中，語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物由全市統一組織；體育與健康、藝術(音樂、美術)、信息技術、通用技術這4門由各區組織。

根據日程安排，2018年合格性考試將于6月30日至7月2日進行，全市開考八個學科，分別是語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物；思想政治由于要修滿6學分，該課程的學習將持續至高二第一學期。按照北京教育考試院此前公布的方案，語文、數學、外語每門科目合格性考試時間120分鐘，卷面滿分100分；歷史、地理、物理、化學、生物每門科目合格性考試時間90分鐘，卷面滿分100分。從2017級高一年級開始，普通高中在校學生均須參加合格性考試，不再有條件準予免考。

合格性考試成績以“合格/不合格”呈現。普通高中在校學生參加合格性考試13門科目全部達到合格水平后，可頒發《北京市普通高中學業水平考試合格證》。高中離校2年內參加合格性考試合格后可補發《北京市普通高中學業水平考試合格證》。

職技類和社會類考生參加全市統一組織的9門合格性考試達猜基到合格水平后，可頒發《北京市普通高中學業水平考試合格證》，證書上注明“職技類”或“社會類”字樣。合格性考試統考9門科目達到合格水平是高中同等學力認定的主要鬧兆純依據。

來源：北京晚報

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