華閱文章網用跑的方式設計幼兒園小孩的游戲，拜托拜托了
活動準備
1、音樂-快樂游戲
2、每人一個大皮球。
活動過程
一、導入
1、聽音樂跟老師一起做熱身運動。
2、每人從球筐里拿一個皮球。
二、展開
1、幼兒自由的玩皮球，自拋自接球，雙人交替滾球，雙手接球。
2、教師講解示范推趕球的方法及要領：
將球放于場地上，用手或腳在地面上推動球，讓球向前滾動。
手或腳不能離開球使球停下來，趕著球向前滾動要有連貫性，
眼與手要協調，盡量控制球速。
讓幼兒掌握動作要領。
3、教師講解玩球的注意事項。
（1）幼兒推球時要排成隊，向同一個方向滾動，不能互相干擾，
以免球與球互相碰撞。
（2）注意滾動的速度不能太快，以誤傷其他小朋友。
4、教師和幼兒一同練習推趕球，同時教師注意指導
三、結束
放松活動，幼兒自由玩球。
幼兒園大班音樂游戲教案，是家長公開日，要互動性多點的，歌曲簡單通俗一點，有游戲和唱歌一起，急求，謝
幼兒園大班音樂活動歌曲：柳樹姑娘目標：1、感受歌曲中美麗的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。2、嘗試二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，準確地唱襯詞。3、感受戶外音樂活動的樂趣，同時熟悉戶外音樂活動的要求。 活動過程： 1、與幼兒來到后園柳樹旁。1）閉上眼睛感受春風的溫柔，感受歌曲的基本基調——優美、 輕快。2）觀察春風送來的柳樹姑娘，熟悉歌詞。3）欣賞歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的重音規律、唱出歌曲 的優美、輕快。4）學唱新歌。重點：掌握三拍子歌曲的重音規律，用連貫優美 及活潑輕快的唱法表現歌曲。5）演唱歌曲，啟發幼兒配上動作，表情等。 2、嘗試二聲部合唱1）復習歌曲。2）復習指揮的要領：站姿、基本的動作。3）看指揮演唱歌曲。4）用創造出不同的伴唱方式進行合唱。 重點：注意耳朵：傾聽同伴的歌聲、眼睛：看指揮。幼兒園大班音樂教案：火車開了目標：1．學習演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進行游戲。2．嘗試邊演唱邊與同伴合作協調地開火車。3．樂于進行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。準備：1．歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機。2．不同顏色的手腕花。過程：一、遷移已有經驗，學習用身體動作表現開火車的情景1．自由模擬開火車的動作。師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?(幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側前后繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。)2．學習游戲中開火車的動作。師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側前后繞動的幼兒示范。)師：用手臂轉動表示火車輪子在轉，這個動作真好，我們大家一起來學一學。3．學習聽音樂開火車。師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。(幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節奏一下一下地做動作。)師：(學習剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動作)這是什么聲音?幼：火車到站剎車的聲音。師：剎車時火車應該停下不動。4．學習小組合作開火車。師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個小朋友接在一起就可以了。(幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協調地開火車。用戴手腕花的手轉動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。)師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點。(幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。)二、學習演唱歌曲《火車開了》1．欣賞教師范唱并熟悉歌詞。師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2．跟隨音樂輕聲演唱歌曲。3．用歡快的聲音演唱歌曲。師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。4．學習邊開小火車邊演唱。師：我們學做小司機，邊開火車邊唱歌。(幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。)5．和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。(幼兒向左側身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)三、玩游戲“火車開啦”，體驗合作游戲的樂趣1．通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。)師：我邀請的是誰?幼：XXX小朋友。師：你們怎么知道的?幼：因為你站在他的面前。幼：因為你的眼睛看著他。師：我是什么時候站在他面前的? 幼：在歌曲快要唱完的時候。幼：在唱到最后一句的時候。師：我站在xxx小朋友面前時，他應該怎么做?幼：他應該站起來。師：我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請：“小朋友，請上車。”幼兒集體學說邀請語。)師：他要變成我的車廂，應該怎么做?幼：跑到老師的身后。師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉身跳。)師：我是怎么做的?幼：你是轉身向后跳過來的。師：我跳過來的時候說了什么?幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。(教師繼續示范邀請2～3名幼兒進行游戲。)2．請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。師：我們現在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。3．討論游戲中出現的問題并再次游戲。師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。幼：火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機”這一句時要找到準備邀請的小朋友。4．再次請三個幼兒進行游戲。5．在游戲情境中集體開火車。師：現在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。師：你們想開到哪里去?師：火車在行駛過程中會遇到隧道。這時，火車要怎么做?幼：身體要低下來。師：火車還會經過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。(教師將四張椅子背對背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”。火車經過“隧道”時要彎腰通過，經過“高山”時要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)活動分析：這個游戲根據大班幼兒的年齡特點和興趣而設計，以學習接開火車的游戲為重點，以小組合作與動作協調為難點。在學習游戲方法的過程中，教師引導幼兒從自己學做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學習接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮，體現出層層遞進的教學策略。在活動中，教師將難點前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復感受音樂旋律，為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣，促進了教學目標的達成。在活動中，教師注重幼兒的探索學習，引導幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗等多種途徑，進一步理解游戲方法和規則。附1：游戲“開火車了”玩法：1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲邊開火車邀請同伴。當演唱到最后一句時，邀請者站在被邀請者面前，同時被邀請者起立等待邀請。2．邀請者向被邀請者伸出手，同時跟著音樂有節奏地念白：“小朋友請上車，嘿嘿嘿!”3．當念到最后一個“嘿”時，邀請者向后跳轉身體，被邀請者將不戴手腕花的手搭在邀請者的肩上，將戴手腕花的手在體側從前向后繞動做車輪滾動狀，一起開火車繼續進行邀請游戲。規則：1．邀請者在演唱到最后一句時必須站在被邀請者面前。2．所有邀請者要一起說念白部分，并在說最后一個“嘿”時轉身向后跳。3．火車不能斷開。幼兒園大班音樂教案：吹泡泡活動目標：1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優美恬靜的意境。 2、借助對物體之間對應關系的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。 3、在學習過程中遷移已有經驗，體驗成功的快樂。活動準備：小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶活動過程：1、導入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡？每個人都有自己的想法，我們來看一張圖。”幼兒拿出小圖，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什么？把你猜出的貼在問號的地方。 2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。 提問：“誰是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？為什么？誰是藤兒吹出的泡泡？為什么？ 3、傾聽歌曲。“我們聽聽歌里是怎么唱的？”“拿好圖譜，可以邊聽邊指。” 4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。 5、看大圖，師范唱。“老師來唱一唱。”“這張大圖與小圖有什么不一樣的地方？這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的？ 6、再次示范唱。“炸開的泡泡是什么用的？ 7、幼兒學唱。“你們能不能唱？炸開的泡泡停的地方一樣嗎？停中間和停后面一樣嗎？看你們能不能唱出來？ 8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。 9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方沒唱到 10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心？” 11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎？我跟你們學學。 12、誰能介紹你們是怎么學會唱第二段的？“找出了很多一樣的地方。” 13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎？ 14、利用演唱組合來唱。————————有合適的嗎？
幼兒園怎樣帶幼兒玩茶葉的游戲方案
1、主題名稱：大班主題活動《大家來運動》
2、動作發展指向：發展平衡、奔跑、跨跳等能力以及培養動作協調性。
3、活動名稱：區域體育游戲——玩報紙
4、活動設計意圖
培養幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，在尊重幼兒個體差異的基礎上，提高幼兒動作的協調性、靈活性：在運動中培養幼兒大膽、自信、勇敢合群的個性心理品質是《綱要》提出的關于幼兒體育的目標，也是我們教師為此努力的方向。有價值的體育活動需要教師的顯性的組織與指導，材料的提供的隱性指導作用也是不容忽視的。報紙隨處可見、隨手可得，孩子們拿報紙卷金箍棒、折手槍、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里，報紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言，把報紙的 “一物多玩”設計在體育區域游戲彎亂行里，讓幼兒在探索、嘗試而生成她們喜愛的運動。在這些活動中，幼兒活動了自由、自主、自動地活動的機會，鍛煉身體發展基本動作的同時，幼兒的創造能力也得到提升。
5、活動目標：
1、能四肢協調靈活地進行走、跑、跳、投、轉、平衡等各種基本活動。
2、會用報紙進行多種游戲，有創造游戲玩法的興趣，感知玩不同游戲材料的動作與身體各部位的關系。
3、能自選游戲材料、游戲內容，與同伴共同有序擺放、收拾活動器械，在自己喜愛的活動中自主、創造性地玩。
6、活動準備：1、舊報紙若干；
2．《進行曲》的音樂磁帶。
7、活動過程：
一、熱身
1．引導幼兒通過游戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。
2．在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動
二、探索報紙的玩法
1．引導幼兒探索報紙的各種玩法：我們拿它來做游戲，想一想能夠怎么玩？ 幼兒每人一張報紙探索不同的玩法。
(1)觀察幼兒一個人的玩法。
教師個別指導：“你這個玩法很有趣，還有別的玩法嗎？放到地上試一試？
(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合陪沒作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
2．交流各自的玩法，組織幼兒互相埋嘩學習并嘗試。
請幼兒介紹、展示自己的玩法，教師引導其他幼兒學習他的動作。
3、再次利用報紙玩游戲，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法，并與同伴合作玩。
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