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          詞句記憶助手

          MyWord記憶軟件怎么樣?最近上網經常看到MyWord詞匯記憶 愛問知

          MyWord智能仿真詞匯記憶是由美國耶魯大學華人科學家發起創辦的在線語言學習平臺。

          為全球各國的語言學習者提供在線語言學習服務。 MyWord內置經典的艾賓豪斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909)記憶模型,通過有針對性的個性化仿真技術來實時模擬詞匯在大腦中的記憶程度,智能化地為用戶安排不同的學習進度和課程,最終在用戶大腦中形成母語式的記憶效果。

          MyWord在線英語學習平臺,幫助學員以最短時間突破英語單詞記憶難關,積累海量的詞匯后帶動閱讀量、提高語感,進而學好語法、作文,從而快速提升英語水平。MyWord課程涵蓋:小學英語、初中英語、高中英語、四六級英語考試、考研英語、職稱英語、出國英語等。

          記憶助手

          記憶,就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現、回憶三個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。

          記憶的大敵是遺忘。提高記憶力,實際就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛煉,掌握記憶規律和方法,就能改善和提高記憶力。下面介紹增強記憶的十種方法。

          1.注意集中。記憶時只要聚精會神、專心致志,排除雜念和外界干擾,大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散,一心二用,就會大大降低記憶效率。

          2.興趣濃厚。如果對學習材料、知識對象索然無味,即使花再多時間,也難以記住。

          3.理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背,則不容易記住。對于重要的學習內容,如能作到理解

          和背誦相結合,記憶效果會更好。

          4.過度學習。即對學習材料在記住的基礎上,多記幾遍,達到熟記、牢記的程度。過度學習的最佳程度是150%。

          5.及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識,趁熱打鐵,及時溫習鞏固,是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

          6.經常回憶。學習時,不斷進行嘗試回憶,可使記憶錯誤得到糾正,遺漏得到彌補,使學習內容難點記的更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象,也能避免遺忘。

          7.讀、想、視、聽相結合。可以同時利用語言功能和視聽覺器官的功能,來強化記憶,提高記憶效率,比單一默讀效果好的多。

          8.運用多種記憶手段。根據情況,靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法,均能增強記憶力。

          9.掌握最佳記憶時間。一般來說,上午9~11時,下午3~4時,晚上7~10時,為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料,效果較好

          10.科學用腦。在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上,科學用腦,防止過度疲勞,保持積極樂觀的情緒,能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。

          我之前搜索了“增強記憶力的方法_怎樣快速提高記憶力_★★★★★如何快速提高記憶力”找到了比較好的解決方法,你可以了解一下。。希望能幫你解決問題,祝你愉快!

          怎樣可以快速記憶好詞好句

          在這四個高潮記憶點背:

          第一點是清晨六至七點。此時大腦已在睡眠過程中完成了對頭一天所輸入信息的編碼工作,加上沒有前后識記材料的干擾,識記印象清晰,記憶效率高。 第二點是上午八至十點。此時精力旺盛,識記材料的效率高,記憶量較大。第三點是傍晚六至八點,第四點是臨睡前一兩個小時,其一是因為發生記憶后不再輸入其他信息,故不存在“后攝抑制”的影響;其二是大腦會無意識地進行信息編碼整理,使識記材料條理化、系統化,有利于記憶的保持和攝取。考生應根據此記憶規律,按排好各門功課的復習時間表,以期收到好的學習效果。 答案補充一.明確目的,集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句,最忌東張西望,漫不經心,注意力分散。如果是一篇很簡單的文字,背了幾天后仍老出錯,這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象,則是正常的,這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

          二.反復閱讀與再現相結合背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果并不好,學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現,回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住,保持時間也長。特別生疏的語句,注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動,又是一種自我檢查的過程,使人更能集中精力,掌握識記內容的重點、難點,并及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些,容易一些,然后作一定幅度的調整。

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