華閱文章網【課文大衛的優美語句】
在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴.他一邊彈琴，一邊唱歌.手指在琴弦間熟練的跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草.這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫！】在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴.他一邊彈琴，一邊唱歌.手指在琴弦間熟練的跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草.【分析：牧羊少年大衛生活在一個美好的世界里，他熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉，熱愛生活.用琴聲、歌聲贊美生活的美好，為后文大衛敢于和力大無比、武藝超群的巨人歌利亞搏斗，保衛自己的祖國不受侵犯埋下了伏筆.】這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫！【生動的表現了以色列人生活的安寧和美好】。
課文《手指》的好詞好句
堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。
養尊處優：指生活在優裕的環境中。文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優裕環境。
①拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。
②他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。
中指所處的獨特位置，受到無名指和食指的保護，所以才有“曲線優美”的姿態，“養尊處優”的性格。這里運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態和高傲的特點。
③舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。
作者運用設問的句式，強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態是優美的，而無名指和小指則是最優美的。
④手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。 這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。可結合生活實際引導學生體會這句話蘊含的道理。
描寫手指的詞語
描寫手的詞語
白胖胖 圓滾滾 紅潤細嫩
纖柔 靈活 靈巧 敏捷 纖細
纖細白嫩 粗大有力 粗壯有勁
青筋裸露 青筋隆結 細白綿軟
白暫豐滿 紅腫的手 肌肉發達
青筋暴起 肥厚白嫩 骨瘦如柴
又粗又笨 滿是血泡 瘦骨嶙峋
枯槁冰涼 老繭累累 粗糙的手 纖纖王指
1、素手：素手，潔白的手。詩詞作品中多指女性的手。
2、玉手：潔白如玉的手。是對他人之美手的敬稱。
3、手如柔荑：手指纖纖如嫩荑，皮膚白皙如凝脂，美麗脖頸像蝤蠐，牙如瓠籽白又齊，額頭方正眉彎細。淺笑盈盈酒窩俏，美目顧盼眼波俏。
4、十指尖尖：形容一個人的手指很纖細的意思。
5、靈巧：精致小巧。
6、指如蔥根：手指就像蔥的根一樣白，說明手指直而白，形容手指很漂亮。
7、柔若無骨：軟和的就像沒有骨頭一樣。形容手非常柔軟。
8、細膩：細潤光滑。
9、光滑：平滑；不粗糙。
10、十指纖纖：十指：指雙手；纖纖：細巧。舊時形容婦女的手細巧而柔美。
11、纖纖：形容小巧或細長而柔美。
形容女人的手美有什么好的詞句
以下供參考！
祝您好運！
“指如削蔥根，口如含朱丹，纖纖做細步，精妙世無雙”
手是人的第二張臉。《蒙娜麗莎》有—雙豐韻、恬適而表情微妙的手，油畫《父親》也有一雙歷盡世事滄桑的古老的手。
華章麗句描寫手。如：“纖纖擢素手”，“黃金桿撥春風手”；又如《西洲曲》中的“垂手明如玉”。
對人類動作的細心觀察以及創造語言的高超能力，往往靈感于手。《詩經》描寫手的50多個動詞均有具象化的特征；《孔乙己》中“排”“摸”“敲”“蘸”“罩”等手指動作惟妙惟肖；茨威格在名著《一個女人一生中的24小時》中，就用了十幾頁的篇幅描寫一個賭徒的手！
十指連心！手指也是心靈的窗戶。描寫人物的手，同樣能夠揭示人物內心世界，刻畫人物性格特征。
例如：
①我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。
（都德《我的叔叔于勒》）
——具體描寫一雙勞動的手，表明若瑟夫同情并不好吃懶做的“水手”于勒。
②他……那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
（魯迅《故鄉》）
――粗糙且有裂縫的松樹皮，比喻飽經風霜的手，確能給人以鮮明深刻的印象。
③……卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規。
（魯迅《故鄉》）
――“兩手搭在髀間”，表現出楊二嫂見到“我”時那種閑散的性格特征和傲慢的內心世界。
④我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
我本能地想抽回手來，可是抽不回。那只大手像一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。
我低下頭去察看。翻過來看手心，調過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。
掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落，特別粗大。一只手指像三節老甘蔗。
左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關節都纏著線，線染成了泥色。
（姜孟之《一雙手》）
――這是林業工人張迎善的手，“這只手一天栽1000多棵樹，一天往土里插三四千次，這雙手已經栽樹26萬多棵”，天下第一奇手的美在于勞動者無私奉獻的精神。
多多借鑒這種摩手之動態或靜態來描繪人物肖像的寫法，我們就能走出一條嶄新的作文之路。
描寫手指的句子
描寫手指的句子
1、這雙手簡直是彎彎曲曲的葡萄枝，又像長滿結疤的老樹根，瞧，手背上青筋突暴，關節粗大，手掌上的紋路像刀刻的一般。
2、這雙手，皺紋是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老樹根一樣。
3、這姑娘手指細細長長的，像雨后新出的筍芽尖兒。
4、小姑娘那雙胖胖的小手像藕芽似的，手背上有4個深深的小坑。
5、小姑娘的手指細細長長的，像雨后新出的筍芽尖。
6、他那雙手毛茸茸的像熊掌一樣。
7、他那雙粗壯的大手長得像蟹鉗一樣有力。
課文《手指》的好詞好句
堂皇：形容氣勢宏大。
文中形容中指的相貌很有氣勢。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附于其他幾根手指。 養尊處優：指生活在優裕的環境中。
文中形容中指處在眾手指簇擁呵護下的優裕環境。①拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。 ②他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。
中指所處的獨特位置，受到無名指和食指的保護，所以才有“曲線優美”的姿態，“養尊處優”的性格。這里運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態和高傲的特點。
③舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。 作者運用設問的句式，強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態是優美的，而無名指和小指則是最優美的。
④手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。 這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。
可結合生活實際引導學生體會這句話蘊含的道理。
