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          新來的王老師詞句注釋

          新來的王老師詞句注釋

          《新來的王老師》重點詞語解釋

          惱火:為什么惱火?答:“因為蔡林覺得同學們笑他是個差生。”

          推開:為什么推開?答:“說明蔡林不明白老師給他差生檔案的用意。”

          撇撇嘴:說明他心里難受

          忍不住:表示了蔡林的好奇心

          工工整整:表明王老師認真嚴謹熱愛學生

          貝多芬。..到藝術學院:這個差生檔案是一個個名人小時候的“缺點”,他們的成就今天已經人所共知,他們是用自己的努力克服自身的不足。

          大踏步:反映蔡林對自己的進步很有信心

          他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里面裝著寶貝:表達了蔡林激動的心情和對王老師的感激之情。也表明蔡林珍視老師給他的信。

          第三課《新來的王老師》并不是很難,希望這些資料可以幫助到你。有什么不會的找我幫你吧。

          標點用法

          標點符號包括兩大類:點號和標號。

          常用的點號有七種,標號有九種,共十六種。點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。

          按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。一、句末點號包括號、問號、感嘆號三種,1、句號(略)2、問號(?)(注意事項):A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外,反問句和 設問句句末也用問號。

          例:世間還能有比這更居心險惡的事情嗎?例:是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。B、選擇問句只在句末用用一個問號,句中各項之間要用逗號;但有時為了強調各選項 的獨立性,也可以在各項之后都用問號。

          例:明天是你去監考呢,還是我去監考呢? 例:站在他們的前頭領導他們呢?不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢? 不是站在他們的對立面反對他們呢?C、有些表示委婉語氣的祈使句,句末也可用問號。 例:請你們說話小聲一點好不好?D、有的句子雖含有疑問詞(誰、什么、怎么樣等),但并非真正發問,而是表達了 一個陳述語氣,因而應用句號。

          例:誰都不知道他是誰。3、嘆號(!)表示感情強烈的句子末了的停頓。

          A、表示感嘆句末尾的停頓。例:歌唱吧,為迎接這輝煌的勝利!B、語氣很重,很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。

          例:祥林嫂,你放著吧! 例:小王,快來!快來! 例:哪里有唱得這樣感人的! 例:怎么會講得這么糟呢!C、兼有兩種語氣的,例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子,通常應該根據句子的基本 句式屬于哪一種,根據這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣,選用一 個合適的點號。例:這件事太難了,我該怎么辦呢? 例:快去吧,這又有什么可猶豫的!二、句中點號:逗號、頓號、分號、冒號。

          1、逗號:逗號是句中點號的重點。在單句中,逗號主要用于以下七種情況。

          (一)、表示句子里邊的一般停頓。 例:中國一向是所謂“閉關主義”,自己不去,別人也不許來。

          (二)單句的一般成分之間——主語和謂語之間,動詞和賓語、補語之間,定語、狀 語和中心語之間,一般不用點號。在下幾種情況下,這些成分之間要用逗號。

          甲、主語、謂語的情況特殊第一、主語(復雜的短語作主語)和謂語比較長,主語和謂語中間通常要用逗號。 例:這巨大的打擊和難言的悲痛,幾乎把吳吉昌擊倒了。

          第二、主語雖然短,但需要強調,主語后面要用逗號。 例:她,就是這次比賽中唯一的女冠軍。

          第三、主語后面帶有語氣助詞,語氣助詞后面要用逗號。 例:你啊,還是這個老脾氣。

          第四、謂語是主謂短語,主語后有時要停頓,要用逗號。 例:你的申請,廠長已經同意了。

          乙、變式句中間要用逗號。第一、謂語前置的句子。

          例:出來吧,你們!第二、定語后置的句子。 例:荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁的。

          第四、狀語提到主語前頭的句子。 例:眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴禾已經準備好了。

          例:忽然,辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。丙、賓語較長,特別是當主謂短語或者動賓短語作賓語時,前邊往往要用 逗號。

          例:我知道,你是為中國戰士的鮮血而痛惜…… 例:他每天早上起床后的第一件事是,打半個小時簡化太極拳。 例:司機答應,把這批大學生盡快送到火車站。

          (三)、某些復指短語后頭或組成成分之間要用逗號。 例:張敏,我們的班長,昨天突然病了。

          例:這位是總務主任,我們的管家人。(四)句子中除了一般成分外,還有獨立成分。

          這些獨立成分和一般成分之間要用逗 號。 例:我們,包括領導同志,明天都要去植樹。

          (五)、較長的并列的詞語之間,一般要用逗號。 例:政治的黑暗,階級的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出來。

          (六)、反復的詞語之間要用逗號。 例:水,水,我要喝水。

          (七)、轉折連詞后可用逗號,以突出轉折的意思。 例:我的身體不太好,但是,和以前相比,已經好多了。

          在復句中,逗號主要用于下邊兩種情況。(一)分句和分句之間除了有時用分號外,都用逗號。

          例:雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上閏土了。(二)少數關聯詞語后面必要可用。

          例:祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論,但是,他所編制的《大明歷》還是被擱置了。使用逗號需要注意的是:(一)逗號雖然用處廣泛,但也要注意用得恰當。

          除了上述幾種情況外,不要碰到句內停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓,更要看結構上能否斷開。

          有的長句子讀起來中間需要停頓,但結構上不能斷開,也就不能加逗號。下面這句話就是這樣:例:它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船,它是立于高山之巔遠 看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日,它是躁動于母腹之中的快要成熟了的 一個嬰兒。

          (二)由“把”“被”字組成的介賓短語和中心語,兼語和前面的動詞聯系都很緊 密,因此,介賓短語后面,兼語前后都不能用逗號。例:我們一定要把黨風建設作為頭等大事來抓。

          例:主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。例:我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養。

          2、頓號頓號也用于并列詞語之間,不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。

          跪求人教版六年級下冊的字詞試題

          一、 看拼音寫詞語:5% k?n k? d?ng shèng gōu hè jùn gōng xún huán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 補充詞語,并解釋所填字的意思:9% 應接不( ) 身( )其境 ( )燭夜游 興國安( ) 毫不氣( ) 神機( )算 三、 判斷題:8% 1、按字母表的排列順序,下列字母排列是否正確:F O S Q T U ……( ) 2、“不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?”是反問句。

          ……………( ) 3、“面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。”這句話沒有毛病。

          ………………………( ) 4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷,可憐地凍死在街頭。 ……………………( ) 5、“己所不欲,勿施于人。”

          這句格言是告誡人們要關心別人,時時處處想到別人。… …………………………………………………………………………………………( ) 6、“不可開交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。

          ………………………( ) 7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上。”一句縮句應為“鳥做窩。”

          ………( ) 8、《別了,我愛的中國》一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。………… ( ) 四、 選詞填空:8% 激烈 猛烈 熱烈 強烈 1、突然,飛機遇到了一股( )的寒流,機翼和螺旋槳上都結了冰,越結越厚。

          2、辯論雙方( )精彩的答辯,一次又一次博得在場觀眾( )的掌聲。 剛強 堅強 1、面對敵人的嚴刑拷打,夏明翰始終沒有屈服,表現得十分( )。

          堅持 支持 1、這幾天,張老師病了,但他仍( )上課,今天上午數學課時,他終于( )不住,暈倒在講臺上。 特意 執意 1、王老師雖然一直高燒不退,但他( )不肯休息,堅持為我們講課。

          2、叔叔從上海回來,( )給我買回了一把小提琴。 五、 按課文或課文內容填空:11% 1、《贈汪倫》的作者是 。

          這首詩的后兩句是 , 。這兩句用 的方法表現出 。

          2、那翠綠的顏色, 照耀著我們的眼睛, 每一片綠葉上都 有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有 的特點,描寫了 的景象。

          3、有 有 ,有 有 ,有 有 ,有 有 。 既需 ,又長 。

          這就是養花的樂趣。這段話的第一句采用了 修辭手法。

          六、 按順序排列下面錯亂的句子,用1、2、3……表示:6% ( )正當老奶奶“啊喲,啊喲”哼的時候,那位阿姨連一句“對不起”都沒說,騎上 自行車飛快地跑了。 ( )她頭發烏黑發亮,穿著一件連衣裙,一雙白得發亮的皮鞋,好看極了。

          ( )我們使勁地叫她,她裝聾。 ( )剛剛放學,在回家的路上,我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。

          ( )這時,我才了解到她的外表打扮得那么好看,只是為了遮住丑惡的心靈。 ( )這時,剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子,那位阿姨剎車不靈,一下子把老 奶奶撞倒了。

          提問者: 浪子槍魂 - 初學弟子 一級 最佳答案 一、坎坷、鼎盛、溝壑、竣工、循環。 二、應接不暇、身臨其境、秉燭夜游、興國安邦、毫不氣餒、神機妙算。

          三、1、錯,應該是F、O、Q、S、T、U。 2、對。

          3、錯,缺少主語。 4、這個……,也算對吧。

          嚴格點說是死于饑寒交迫,但說白了是死于人世冷漠。 5、錯,【自己不愿意的,不要加給別人】。

          6、錯。不可開交【開:打開,解開;交:相錯,糾纏。

          形容沒法解開或擺脫】交頭接耳【交頭:頭靠著頭;接耳:嘴湊近耳朵。形容兩個人湊近低聲交談】。

          7、錯。【許多鳥在這樹上做窩】。

          8、錯。【鄭振鐸】。

          四、 1、強烈;2、激烈、熱烈;3、堅強;4、堅持、支持;5、執意、特意。 五、1、作者是:李白;最后兩句是:桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情;用了對比的手法,表現出李白與汪倫之間深厚的友誼。

          2、“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”這一段話抓住了榕樹富有【生命】的特點,描寫了【榕樹枝葉茂盛】的景象。

          3、【排比】的修辭手法。 4、2、5、1、6、3。

          剛剛放學,在回家的路上,我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。她頭發烏黑發亮,穿著一件連衣裙,一雙白得發亮的皮鞋,好看極了。

          這時,剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子,那位阿姨剎車不靈,一下子把老奶奶撞倒了。正當老奶奶“啊喲,啊喲”哼的時候,那位阿姨連一句“對不起”都沒說,騎上 自行車飛快地跑了。

          我們使勁地叫她,她裝聾。這時,我才了解到她的外表打扮得那么好看,只是為了遮住丑惡的心靈。

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