華閱文章網眾口鑠金的解釋
眾口鑠金
基本解釋： 鑠：熔化。形容輿論力量大，連金屬都能熔化。比喻眾口一詞可以混淆是非。
詞語分開解釋： 眾口： 1.眾人的言論；輿論。 2.眾人之口。
鑠金： 1.熔化金屬。《周禮.考工記序》﹕"鑠金以為刃﹐凝土以為器。"亦指熔化的金屬。《韓非子.五蠹》﹕"布帛尋常﹐庸人不釋﹔鑠金百溢﹐盜跖不掇。不必害﹐則不釋尋常﹔必害手﹐則不掇百溢。"陳奇猷集釋﹕"《說文》﹕'鑠﹐銷金也。'案正在銷之金﹐溫度甚高﹐故盜跖不取。"漢桓寛《鹽鐵論.詔圣》﹕"夫鑠金在爐﹐莊蹺不顧﹔錢刀在路﹐匹婦掇之。"一說指精美的金子。 2.謂傷人的讒言。
古文中的金有多少種解釋
一、理解詞語和句式——理解常見實詞在文中的含義（B級） [知識要點] 對高中生來說，文言文閱讀就是能夠閱讀淺易的文言文。
所謂“淺易”文言文，大致可以用以下幾個標準來衡量。 第一，從文章運用的詞匯來看，主要是常用詞與次常用詞，非常用詞出現的機會極少。
此外，名物典章制度等專門術語也很少運用。第二，從文章出現的語法結構來看，主要采用常見的文言句式以及一般性的詞類活用。
文言虛詞的運用也以常見的典型的用法為主。第 三，從文章的體裁上看，主要是敘事、寫景、抒情、一般說理等形式，而不是專門性較強的學術著作之類的作品（如《文心雕龍》）。
第四，從文章內容涉及的范圍來看，同古代文化背景知識的聯系較為松散，少用典故。第五，從文章的整體風格來看，屬于典范的文言文作品，如先秦兩漢散文與唐宋八大家之類后世古文家（不是駢體文作家）的作品。
不過由于高考這一選拔性考試自身的要求，并非所有淺易文言文均可用作考試的材料。大致說來，文言文閱讀的命題在選取文段時常有這樣一些考慮：語言規范標準，卻又不刻板雷同；內容深淺適中，但又含有較深的意蘊；文筆流暢多彩，決不晦澀單調；風格雅正典范，卻又不千篇一律；設題之點較多，而又能分出深淺層面；總體難易適度，無過難或過易的地方。
此外，選段還應和學生應該具備的文言知識有一定的聯系。 從古代漢語到現代漢語，變化量大的是詞匯。
因此，在文言文學習中，積累一定數量的實詞和虛詞非常重要。而實詞與虛詞相比較，更是閱讀文言文關鍵的一環。
要讀懂淺易的文言文，必須做到能夠根據上下文正確理解實詞的詞義。而要達到這一要求，又必須注意以下四點： 1.理解和掌握常用實詞的古今異義； 2.理解和掌握常用實詞的一詞多義； 3.識別和掌握常用通假宇； 4.理解和掌握實詞活用的多種形式。
【知識點解說】 1.理解和掌握常用實詞的古今異義 古今漢語的同形詞語，只有一些基本詞（“天”、“地”、“山”、“水”等）和一些專有名詞的意義沒有發生變化，大多數都有了變化。或詞義擴大，或詞義縮小，或詞義轉移，或感情色彩不同。
有的變得完全不同，如“湯”、“烈士”、“爪牙”（古代指武臣，無貶義）；大多數情況則是，一些多義詞語，只是其中一兩個義項古今相同，其他義項在現代漢語中已經消失。比如“伐”古今都有“砍伐”、“討伐”的意義，但古代還有“功業”、“自我夸耀”的意義。
另外，現代漢語中的一些雙音詞，古代都是一個詞組，意義自然也就相差很大。如“祖父”、“形容”等。
閱讀文言文，如果不注意古今意義的差別，以今度古，望文生義，就很易出錯。下面將常見的古今異義詞語，按單音和雙音兩類分列于后，括弧內注明古義或古代才有的意義。
對古代是詞組現代是雙音詞的不再加以說明。 單音詞 被（遭受，覆，蓋，通“披”） 兵（武器，軍事） 除（建筑物臺階，任命官職） 床（一種坐具） 存（思念、愛撫） 黨（古代居民組織，偏袒） 豆（古食器） 多（稱贊） 伐（功業，自夸） 訪（咨詢） 墳（土堆，高大，古代名著） 諷（背誦，委婉勸告） 封（疆界，筑土為壇祭山神，分 封） 國（國都，城邑，封地，地方） 購（懸賞捉拿） 河 （專指黃河） 恨（遺憾） 集（棲止） 幾（希望） 假（借 給，借助，寬容） 江（專指長江） 揭（高舉） 就（靠近， 完成） 竊（表自謙） 窮（困窘，竭盡） 勸（勉勵） 卻 （退，推辭，回頭） 去（離開，相距） 讓（禮讓，責備） 稍（漸漸） 少（稍微） 身（自身） 是（這） 適（前往） 樹（種植，培養） 速（招來，邀請） 湯（熱水，開水） 涕（眼淚） 偷（得過且過） 臭（氣味） 厭（滿足，吃飽） 再（兩次，第二次） 造（到……去，成就） 賊（禍害，殘害） 遮（攔住） 走（快行） 雙音詞 百姓（百官） 卑鄙（地位低微、見識鄙俗） 處分 （處置，安排） 從容（語言得體） 聰明（聽力好與眼力好） 大塊（自然界） 地方（土地的縱橫） 獨立（單獨或孤獨站立，超群不凡） 反復（改變以往局面，書信來往） 放心（散失了的志意） 非常（意外情況） 風流（有功績而又有文采，流風余韻） 逢迎（迎接） 感激（感動奮發） 光景（光陰） 故事（往昔的事，舊例） 橫 行（縱橫于四方而無所阻擋） 交通（勾結，彼此相通） 結束（整裝，裝束） 經濟（治理國家） 舅姑（公公與婆婆） 具體（具備形體） 絕境（與外界隔絕的地方） 可憐（可愛，可惜） 烈士（有志于建功立業的人） 美人（妃嬪） 莫非（沒有……不是） 南面（登上帝王之位） 便宜（因利乘便） 其實（它的果實，他[或它]的實際） 妻子（妻子和兒女） 親戚（父母家人，族內外親屬） 秋天（秋季的天空） 青春（春天） 人民（百姓） 三尺 （指劍，指法律條文） 山東（崤山以東，太行山以東，華山以東） 身體（親自實行） 首領（頭和脖子） 書記 （主管文書的官員） 雖然（雖然這樣，即使這樣） 提綱 （抓住綱領） 同志（志向情趣相同） 突出（突然出現） 文法（法令或法令條文） 文章（法律條文，文彩） 無 賴（無所依恃，無聊） 無論（不要說） 無日（沒多少日子） 犧牲（古代祭祀用的家畜） 縣官（指天子，指朝廷。
文言文解釋
1.解釋《濟陰之賈人》
【原文】濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也。”艤而觀之，遂沒。（明·劉基·《郁離子·尚誠篇》）
【譯文】從前，濟水的南面有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百兩金子。”漁夫把他救上岸后，商人卻只給了他十兩金子。漁夫說：“當初你答應給我一百兩金子，可現在只給十兩，這豈不是不講信用么？”商人勃然大怒道：“你一個打魚的，一天的收入該有多少？你突然間得到十兩金子還不滿足嗎？”漁夫失望地走了。后來有一天，這商人乘船順呂梁湖而下，船觸礁沉沒，他再一次落水。正好原先救過他的那個漁夫也在那里。有人問漁夫：“你為什么不去救他呢？”漁夫說：“他就是那個答應給我一百兩金子而不兌現承諾的人。”漁夫撐船上岸，遠遠地觀看那位商人在水中掙扎，商人很快就沉入水底淹死了。
2.與“向許百金”中的“向”相對的詞是：“而今予十金”中的“今”
3.與“舟薄于石又覆”相呼應的詞句是：賈人浮呂梁下
4.賈人許百金而酬十金的原因是：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金猶為不足乎？”
5.漁者見死不救的原因是：“是許金而不酬者也。”
形容解釋 成語
1. 不由分說】由：聽從，順便；分說：辯白，解說。不容人分辯解釋。
2. 穿鑿附會】穿鑿：把講不通的硬要講通；附會：把不相干的事拉在一起。把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進行解。
3. 解疑釋惑】解：解釋。釋：消除。解答疑難問題，消除困惑情緒。
4. 金風送爽】金風：指秋天的風。古時以陰陽五行解釋季節，秋為金。秋風帶來了涼意。
5. 聊以解嘲】姑且用來解釋被人嘲笑的事情。
6. 望文生義】文：文字，指字面；義：意義。不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。
7. 郢書燕說】郢：春秋戰國時楚國的都城；書：信；燕：古諸侯國名；說：解釋。比喻牽強附會，曲解原意。
8. 百喙難辭】喙：嘴，借指人的嘴。指縱有眾多百口也很難解釋。
9. 不容分說】分說：辯白，解說。不容人分辯解釋。
10. 附會穿鑿】將無關之事硬扯在一起牽強地解釋。
11. 龍首豕足】猶言牛頭不對馬嘴。指對書義的解釋與原旨相去甚遠，風馬牛不相及。
12. 望文生訓】不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。同“望文生義”。
13. 自不待言】大家心里明白，不必再用言語解釋。
14. 掤扒吊拷】〖解釋〗強行脫去衣服，捆綁并吊起來拷打。同“繃扒吊拷”。
-柳慶斷案-- 個別詞句解釋
1、詣：前往，去到.
2、特：只，僅，不過
[譯文]
北周的柳慶，起初在后魏做官，任雍州別駕。有個商人，攜帶二十斤金錢到京城做買賣。借人房屋居住。每次要外出，常常自己拿著房間的鑰匙。沒有多久，房間緊閉如常而金錢卻全部丟失了。商人以為是房主人偷的，郡縣官府對房主人進行拷訊審問，房主人只好被迫認罪。柳慶聽說后，覺得可疑，便找來了商人，問他說：“你的房間鑰匙經常放在什么地方？”商人回答說：“經常自己帶著。”柳慶問：“你可曾與別人一同住宿過嗎？”回答說：“沒有。”又問：“與別人一同喝過酒嗎？”回答說：“前一陣曾與一個僧人痛飲過兩次，醉得大白天就睡著了。”柳慶說：“房主人只是因為刑訊痛苦才被迫認罪的，并不是盜竊犯，那個僧人才是真正的盜竊犯。”當即派遣差吏前往逮捕僧人，結果僧人已經攜金潛逃。后來捕獲歸案，全部查獲了商人所失之金。
