華閱文章網求五段優美詞句
《烏丟丟的奇遇》
好詞：心神恍惚、蛛絲馬跡、通體透亮、彈跳自如、騰云駕霧、悵然若失、日行千里、燈火通明、肅然起敬、來龍去脈、受寵若驚、翩翩起舞、銀波蕩漾、月影西斜、不白之冤、金秋時節、金橘閃爍、楓葉如丹、青梅竹馬、兩小無猜……
好句：1.他先注意到他的腳。他真的只有一條左腿，他光著小腳丫。那胖胖的小腳丫上沾滿了泥巴，有的已經干了，落下片片泥漬。他再看看他的臉，也是沾滿了灰，蓬頭垢面，像個流浪兒。他戴著一頂小尖帽，帽頂上綴著一個紅紅的絨球。
2.他最喜歡的是一個木頭小姑娘，她長得像外國女孩，穿一身鑲著銀邊的綠斗篷，眼睛大大的，臉蛋粉撲撲的。他真想上前摸摸她的臉。可是，他不敢那樣做會讓人覺得不禮貌。
關于自我批評的句子有哪些
1、批評家是預料奇跡的人--亨尼克2、接受批評，不犯二次過錯。
--管理培訓專家 余世維3、有如語言之于批評家，望遠鏡之于天文學家，文化就是指一切給精神以力量的東西。--美國作家 愛默生4、自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。
——丁尼生5、反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨6、敢於在杰作堆里問津的才是好批評家——法朗士7、批評家的表總要比別人的快五分鐘——圣伯夫8、在批評父輩狹隘的時候，我們切不可忘記他們的深沉——福爾克斯9、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。
——巴爾扎克10、最枯燥無味的作品也無法抵擋批評家找出它迷人之處的決心——哈羅德·羅森堡11、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
——陳毅12、在各種藝術日臻完美的同時，批評藝術也在以同樣的速度發展著——伯克13、每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執過不改。——西塞羅14、莫笑別人背駝，自己把腰挺直。
——蘇聯15、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙16、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。
——雨果17、人們在批評的篩子里尋找一切奧秘。--英國詩人 史文朋18、一個人的心靈隱藏在他的作品中，批評卻把它拉到亮處--伊本·加比洛爾19、真理和美德是藝術的兩個密友，你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人--法國哲學家 狄德羅20、害蟲叮人不是出于惡意，而是因為它們要維持生命。
批評家也一樣他們需要我們的血而不是痛苦--德國哲學家 尼采拓展資料批評和自我批評：是黨的優良傳統和作風，無產階級政黨區別于其他政黨的重要標志，黨強身治病、保持肌體健康的銳利武器，也是加強和規范黨內政治生活的重要手段。批評和自我批評必須堅持實事求是，講黨性不講私情、講真理不講面子，堅持“團結——批評——團結”，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，嚴肅認真提意見，滿腔熱情幫同志，決不能把自我批評變成自我表揚、把相互批評變成相互吹捧。
黨的領導機關和領導干部對各種不同意見都必須聽取，鼓勵下級反映真實情況。領導干部特別是高級干部必須帶頭從諫如流、敢于直言。
把發現和解決自身問題的能力作為考核評價領導班子的重要依據。
摘抄句子+評語50字
滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
大學生素質綜合測評鑒定表中第一學期的自我評價怎么寫
高中畢業生自我鑒定范文（一） 珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。
在我考進高中時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，不想考上好的大學，然而很快我就明白了，高中需努力認真的學習。在老師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始高中的學習旅程。
懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。
古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
隨著學習的進步，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助。
高中畢業生自我鑒定范文（一） 珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。 學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。
首先是我端正了學習態度。在我考進高中時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，不想考上好的大學，然而很快我就明白了，高中需努力認真的學習。
在老師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始高中的學習旅程。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。
在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對于將來很重要。
在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。
我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。我在三年的高中學習中，我認真積極參加每次實驗，鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
在三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。
所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。
平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。
現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧三年高中生活，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。三年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。
參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。
我喜歡做一些社會活動，會讓生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。 體育成績一向很好。
我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。
在三年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。
我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
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以″我的杰作″為題,寫一篇不少于450字的習作
今天，大家看到這個題目一定很奇怪，我來告訴大家：“我的杰作”就是把我養的蝌蚪養死了。
清明節時，我無意中發現一只蝌蚪正在爺爺墳旁邊的小水溝里自由自在地游著，我便抓回家收養了它。我先端來一盆清水，在里面放了些泥土，又給了它一些可口的美味大餐（米飯），再把蝌蚪放了進去，參照大自然給它一個溫馨的家。大功告成！那只蝌蚪搖了搖長長的小手和小腳，好似在對我說：“謝謝你小主人。”
一夜過去了，我比平時早起來半個小時，臉沒洗牙未刷就急忙來看蝌蚪，只見它神氣活現，在水里游來游去，揮舞著小手小腳。并發現食物好像少了一點，哦？它進食了！我的心情別提有多高興了。心想這蝌蚪挺好養的呀！
中午放學回家的路上，我的腦子在想給蝌蚪吃點什么呢？青菜或者是肉。可是當我看見蝌蚪時感到它有點不對勁，沉在水底，一動不動，我用手碰它一下，它勉強地動了動。為解救它，我立即換了一次水，并往水中投入了維生素C片，又加土、又加飯，折騰了半個小時也未見好轉。下午上學時，我再看，令我十分失望，它已四腳朝天一命嗚呼了，我無可奈何地搖了搖頭，傷感地說：養活蝌蚪怎么難啊！
這就是我的“杰作”，讓我懂得自然界每個生命都離不開特有的環境而生存！
歷史,自我評價
首先，是人的發現。在中世紀，理想的人應該是自卑、消極、無所作為的，人在世界上的意義不足稱道。文藝復興發現了人和人的偉大，肯定了人的價值和創造力，提出人要獲得解放，個性應該自由。（1）重視人的價值，要求發揮人的聰明才智及創造性潛力，反對消極的無所作為的人生態度，提倡積極冒險精神。（2）重視現世生活，藐視關于來世或天堂的虛無飄渺的神話，因而追求物質幸福及肉欲上的滿足，反對宗教禁欲主義。（3）重視科學實驗，反對先驗論；強調運用人的理智，反對盲從；要求發展個性，反對禁錮人性；在道德觀念上，認為事業成功及發家致富是道德行為。（4）提倡樂觀主義的人生態度。這些不可抑制的求知欲和追根究底的探求精神，為創造現世的幸福而奮斗的樂觀進取精神，把人們從中世紀基督教神學的桎梏下解放出來，資產階級正是在這種精神的指引下創造近代資本主義世界的。
其次，文藝復興打破了宗教神秘主義一統天下的局面，有力地推動和影響了宗教改革運動，并為這個運動提供了重要的助力。文藝復興提倡重視現世生活，反對權威，在當代人中間喚起了對天主教會及神學的懷疑和反感。文藝復興中的人文主義者通過文學、藝術等形式諷刺、揭露天主教會的腐敗和丑惡。
第三， 否定了封建特權。在中世紀，封建特權是天經地義，門第觀念根深蒂固。文藝復興則使這些東西在衡量人的天平上喪失了過去的重量。人的高貴被賦予新的內涵。彼特拉克說：“真正的貴族并非天生，而是自為的。”在當時意大利的社會生活中，才干、手段和金錢代替了出身門第，成為任何出身的人爬上社會高層的階梯。
第四\破除迷信，解放思想。文藝復興恢復了理性、尊嚴和思索的價值。提倡科學方法和科學實驗，提出“知識就是力量”，開創了探索人和現實世界的新風氣。人們堅信自己的眼睛和自己的頭腦，相信實驗和經驗才是可靠的知識來源。這種求實態度、思維方式和科學方法為17到19世紀的自然科學的大發展打下了堅實的基礎。
第五、文藝復興時期創造出大量富有魅力的精湛的藝術品及文學杰作，成為人類藝術寶庫中無價的瑰寶。中世紀，圣經傳說充斥藝壇，窒息了藝術的生命。文藝復興則不但把圣母變成人間婦女（拉斐爾），把圖像化為對人體的歌頌，而且開始了日常生活和現實人的直接描寫。解剖、透視等科學也第一次結合于藝術。西歐近代現實主義藝術從此發端。
這場廣泛持久的思想文化運動，在意識形態領域中，沖破了封建專制和宗教神學思想對人的束縛，解放了人的思想，推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。
知識讓我們放眼世界，告別蠻荒。
從茹毛飲血、滴水計時的遠古，到高度文明、知識爆炸的當今，人類社會的每一次飛躍，知識都放射出巨大的光芒。知識的進步激發了人類的心智，推動了歷史的車輪，促進了人類的文明。不管天空多么黑暗，知識的燈燭始終高昂不屈的頭顱引導人類一步步走進文明的殿堂。
知識正以幾何級數倍增的速度不知疲倦地改變著人們的生產、生活方式，知識讓人類由一個夢想走向另一個夢想。如果說人類是展翅欲飛的雄鷹，知識就是人類騰飛的翅膀；如果說人類是邀游太空的飛船，知識就是飛船的推進艙。
知識是一種潛移默化的力量。知識給人增添雋永的底蘊。
培根說：“知識就是力量，不僅取決于其本身價值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度。”這說明文化傳播的重要性。
