華閱文章網夏夜荷花
夏夜荷花——四年級語文教學設計東高地二小 杜彥松2006.5設計說明：1、感悟美是課堂的主旋律。
、 印象美——外表美——品格美（壯觀之美、堅強之美、奉獻之美）—贊美——學美 課初整體感知荷花美，但怎么美不清楚，只是印象美。通過品味第二自然段的詞句并結合圖片、錄象進一步感受到荷花外表真美。
理解了3——5自然段后又突然領悟：原來荷花的高尚品格更美。贊美之情油然而生，品格之美融入心田。
2、“讀”貫穿始終，“悟”在其中。好酒不品不知其味，好書不讀不知其妙，讀也是學生語言能力、語文素養的集中體現。
首先是讀的層次性。有整體感知的初讀，有探究課文內容的細讀，還有體會情感的品讀。
各個層次目的明確，而且層層遞進，讓學生在自讀中自悟，在自讀中思考，在自讀中評價。讀的形式多種多樣。
如：自由讀、默讀、指名讀、評讀。充分激發學生的閱讀興趣。
學生在品讀中感悟了荷花的外表美，更領悟到其品格的高尚。1、 課堂講解恰到好處。
學生固然是學習的主人，要尊重學生的情感體驗，但“傳道、受業、解惑”也是教師的責任，所以課堂上老師要該講必講。我在學生體會到荷花品格高尚后不失時機地講解了合并自然段歸納主要內容的方法，學生聽后豁然開朗。
2、 課內外巧相聯。 在學生體會荷花奉獻精神時，我追問：荷花到底是如何毫無保留地全部奉獻自己的？學生馬上把自己課下搜集的資料滔滔不絕地說出來了。
在不經意間課內外知識巧妙地聯系在一起，使學生對課文理解得更透了。教學目標：1、感受夏夜荷花的美麗，體會作者對荷花的贊美及喜愛之情。
2、能合并幾層意思歸納出第二部分的主要內容。 3、有感情地朗讀課文。
教學重點：感受夏夜荷花的美麗，體會作者對荷花的贊美及喜愛之情。教學難點：能合并幾層意思歸納出第二部分的主要內容。
教學過程：一、引入：讓我們跟隨著作者，乘著那朦朦朧朧的夜色到北海公園去欣賞雨后荷花吧。二、整體感知，體會美。
自讀，思考：荷花給你留下了怎樣的印象？（板書：美）從哪兒看出荷花很美？（二自然段）先欣賞二自然段。三、感受荷花的外表美。
1、小聲讀二自然段，思考：從哪兒看出夏夜雨后北海公園荷花很美？邊讀邊想的過程中，劃出有關語句。2、、交流。
（一） 一根根荷箭亭亭而立，一片片荷葉挨挨擠擠，一顆顆水滴在荷葉上滾來滾去，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開著，散發出一陣陣清香。 1、學生談體會，適時出示圖片。
2、課件——對比讀，那句更好？為什么？荷箭很直，荷葉很多，上面有水滴，荷花開著，散發出清香。a） 數量詞仿佛看到荷花開得滿池滿塘，一朵緊挨著一朵的樣子，輕輕一聞，呀！還仿佛聞到一陣陣清香呢。
（會讀書）3、讀出荷箭的挺拔、菏葉茂盛、水珠的活潑、荷花的朦朧美。（二）再讀，還從哪兒看出荷花很美？ “ 且不說……且不說……單是……” 是啊！在炎熱的夏季，晚飯后。
我們散步至北海，站在橋頭，哎呀！迎面吹來了一陣涼爽的風，頓時，我們感覺到真是很舒服呀。放眼望去，呀！那里有仙境一般的亭臺樓閣，此時此刻，你是否覺得自己簡直就成為了一位仙人。
就是這么美好的一件事，就是這么美的景色都可以贊可不提了，可想而知北海公園荷花的景色該有多美呀！這美麗的景色你們想不想看看？一起欣賞吧。放錄相。
怎么樣，美不美？你心情怎樣？還想離開嗎？用書中哪個詞語最能表達？——流連忘返。這樣的景色真是我——心曠神怡此時此刻的心情怎樣讀才能表達出來呢？感情朗讀。
四、感受品格之美 過渡：除了寫荷花外表美，還寫了什么呢？（板書：外表不孤傲，不嬌貴，毫無私心） 1、再讀課文，邊讀邊思考，從哪些地方能感受到荷花不孤傲，不嬌貴，毫無私心？動筆劃出有關語句。2、交流。
① 不孤傲滿池滿塘 方圓一片——板書：壯觀的美 （真是不孤傲！）——抓詞語 ②不嬌貴只要有泥土和水……——結合自家的花對比一任九天雷電鳴……——理解九天板書：頑強的美（的確是不驕傲呀！）③毫無私心無保留地 全部獻出——板書：奉獻的美 （怎能不說它毫無私心？）——結合搜集的信息全身是寶：蓮子心兒——去火，消暑，作中藥； 荷 葉——蒸飯可香了； 蓮蓬、藕——吃起來清脆、可口。④感情朗讀第4自然段。
3、3——5合并成一部分，主要內容應該是什么呢？① 說說3——5自然段的段意。② 自己試著合并歸納示課件：自讀，對比：后兩個主要內容與同學們概括的有何不同？ 小結：由此，同樣意思可用不同語言表達，合并不是簡單相加，還要適當刪刪改改，適當加些關聯詞語，這樣語言更通順了，學會了嗎？【扎扎實實地訓練學生。
用合并法歸納主要內容是本單元的訓練重點，課上我沒有急于把合并的方法、要領直接灌輸給學生，而是先引導學生自己試著合并歸納，然后展示老師的答案和學生的進行對比，從而使學生在對比中真正體會到同一個意思可以用不同的語言形式來表達，合并幾層意思并不是簡單地相加，而需要做適當地刪刪改改，或適當地加些關聯詞語。】五、抒發贊美之情。
3、 朗讀結尾進行贊美。 過渡：荷花不僅美在外表，更美在它的品格。
所以，文章最后。
荷塘月色的主要內容是什么
《荷塘月色》的中心思想：
《荷塘月色》是一篇以寫景抒情為主的抒情散文。寫于1927年7月，那時作者在清華大學教書，文章里描寫的荷塘就在清華園。當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。作者也處于苦悶彷徨中，他想投身革命，卻有太多的顧慮和猶豫；他選擇了逃避，卻又在矛盾中掙扎。在如此復雜的心緒之下，他借景抒情，寫出了這篇著名的《荷塘月色》。
文質俱美 自成高格
散文是美文，是文質相稱、形神俱美的藝術品。古人說：“文因質立，質資文宣。”散文美表現在內容和形式的完美結合。散文的本質是審美的。
朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》就是一篇既有內在美又有形式美的美文。其實十分司空見慣的荷塘上的淡淡月色和月色下淡淡的荷景，經朱自清先生的大筆渲染，便寓意深刻，竟成了人們心中一道揮之不去的憂傷風景。
贊美荷的語句誰知道贊美荷花的一些優美的語句,或詞語~
千姿百態 亭亭玉立 爭艷競俏 各吐芬芳 婀娜多姿 風姿嫵媚 輕搖曼舞 玉潔冰清 儀態萬千 含笑迎風 凌波仙子 競相開放 怒放爭艷 碧葉亭亭 爭奇斗妍 綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑.一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了.翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾.湖面上蔥綠的荷葉，托出朵朵芙蓉，如同少女分紅的面頰.月光下，仿佛碧玉一樣的荷葉挺立在水中，連成一片，是那樣親密無間.靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴嚴實實的.那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉.荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子.。
有沒有,描寫贊美荷花的詩句
◇青陽渡~晉·樂府 青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮.下有并根藕，上有并頭蓮. ◇詠芙蓉~南朝·梁·沈約 微風搖紫葉，輕露拂朱房.中池所以綠，待我泛紅光. ◇采蓮~南朝·梁·吳均 錦帶雜花鈿，羅衣垂綠川.問子今何去，出采江南蓮.遼西三千里，欲寄無因緣.愿君早旋返，及此荷花鮮. ◇詠荷詩~江洪 澤陂有微草，能花復能實.碧葉喜翻風，紅英宜照日.移居玉池上，托根庶非失.如何霜露交，應與飛蓬匹. ◇詠同心芙蓉~隋·杜公瞻 灼灼荷花瑞，亭亭出水中.一莖孤引綠，雙影共分紅.色奪歌人臉，香亂舞衣風.名蓮自可念，況復兩心同. ◇采蓮曲~隋·殷英童 蕩舟無數伴，解纜自相催.汗粉無庸拭，風裙隨意開.棹移浮荇亂，船進倚荷來.藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯. ◇古風（其二十六）~唐·李白 碧荷生幽泉，朝日艷且鮮.秋花冒綠水，密葉羅青煙.秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年. 結根未得所，愿托華池邊. ◇采蓮曲~南朝梁·劉孝威 金槳木蘭船，戲采江南蓮.蓮香隔浦渡，荷葉滿江鮮.房垂易入手，柄曲自臨盤.露花時濕釧，風莖乍拂鈿. ◇折荷有贈~唐·李白 涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮.攀荷弄其珠，蕩漾不成圓.佳人彩云里，欲贈隔遠天.相思無因見，悵望涼風前. ◇荷花~李商隱 都無色可并，不奈此香何.瑤席乘涼設，金羈落晚過.回衾燈照綺，渡襪水沾羅.預想前秋別，離居夢棹歌. ◇蓮花~溫庭筠 綠塘搖滟接星津，軋軋蘭橈入白蘋.應為洛神波上襪，至今蓮蕊有香塵. ◇晚出凈慈寺送林子方~楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅. ◇錢氏池上芙蓉~文征明 九月江南花事休，芙蓉宛轉在中洲.美人笑隔盈盈水，落日還生渺渺愁. 露洗玉盤金殿冷，風吹羅帶錦城秋.相看未用傷遲暮，別有池塘一種幽. ◇一剪梅~北宋·李清照 紅藕香殘玉簟秋， 輕解羅裳，獨上蘭舟.云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓.花自飄零水自流. 一種相思，兩處閑愁.此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭. ◇蘇幕遮~北宋·周邦彥 燎沉香，消溽暑.鳥鳥雀呼睛，侵曉窺檐語.葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉. 故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅.五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦. ◇蓮塘~明·黃瓊 蒼茫漠漠董家潭，綠樹陰陰向水灣.十里錦香看不斷，西風明月棹歌還. ◇采蓮曲~李亞如 藕田成片傍湖邊，隱約花紅點點連.三五小船撐將去， 歌聲嘹亮賦采蓮. ◇芙蓉~清·鄭板橋 最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門.照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村. ◇藕鄉隨思~現代·暇文 曉別安宜古鎮頭，藕鄉水泗蕩輕舟；岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋. 異鄉落泊傷窮亂，故里重歸喜景稠；政通人和富由起，芙蓉仙子欣來游. ◇夏日南亭懷辛大~孟浩然 山光忽西落，池月漸東上.散發乘夕涼，開軒臥閑敞.荷風送香氣，竹露滴清響. 欲取鳴琴彈，恨無知音賞.感此懷故人，中宵勞夢想. ◇【無題·其二】~李商隱 颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷.金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回. 賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才.春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰. ◇夏日懷友~徐璣 流水階除靜，孤眠得自由.月生林欲曉，雨過夜如秋.遠憶荷花浦，誰吟杜若洲？良宵恐無夢，有夢即俱游. ◇【浣溪沙】·薛昭蘊 傾國傾城恨有馀，幾多紅淚泣姑蘇，倚風凝睇雪肌膚.吳主山河空落日，越王宮殿半平蕪，藕花菱蔓滿重湖. ◇【南鄉子】·李珣 乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦.游女帶香偎伴笑，爭窈窕，兢折團荷遮晚照. ◇【浣溪沙】·李璟 菡萏香銷翠葉殘，西風愁起碧波間.還與韶光共憔悴，不堪看. 細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒.多少淚珠無限恨，倚欄桿. ◇【思帝鄉】·孫光憲 如何？ 遺情情更多！永日水精簾下斂羞蛾.六幅羅裙地，微行曳碧波.看盡滿地疏雨打團荷. ◇【憶余杭】·潘閬 長憶孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖開，清棹去還來. 芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸.別來塵土污人衣，空役夢魂飛. ◇【采桑子】·歐陽修 荷花開后西湖好，載酒來時，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨.畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸. ◇【臨江仙】·歐陽修 柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲.小樓西角斷虹明.闌干倚處，待得月華生. 燕子飛來窺畫棟，玉鉤垂下簾旌.涼波不動簟紋平.水精雙枕，畔有墮釵橫. ◇【甘草子】·柳永 秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨.雨過月華生，冷徹鴛鴦浦. 池上憑闌愁無侶，奈此個單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語. ◇【蝶戀花】·晏幾道 初捻霜紈生悵望.隔葉鶯聲，似學秦娥唱.午睡醒來慵一晌，雙紋翠簟鋪寒浪.雨罷蘋風吹碧漲. 脈脈荷花，淚臉紅相向.斜貼綠云新月上，彎環正是愁眉樣. ◇【生查子】·晏幾道 長恨涉江遙，移近溪頭住.閑蕩木蘭舟，誤入雙鴛浦.無端輕薄云，暗作廉纖雨.翠袖不勝寒，欲向荷花語. ◇【阮郎歸·初夏】·蘇東坡 綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦.碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠. 微雨過，小荷翻，榴花開欲然.玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓. ◇【永遇樂】·蘇東坡 明月如霜，好風如水，清景無限.曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見.如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷.夜茫茫，重尋無處，覺來小園行遍.天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼.燕子樓空，佳人何在？。
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