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初一上學期詩詞賞析
《次北固山下》賞析 陳麗蓉 [唐]王灣 客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 背景介紹：王灣生卒年不詳，洛陽人。
景云三年進士及第，開無初為滎陽主簿。參加過《群書四錄》的編校，后任洛陽尉，其后不知所終。
其詩當時很負盛名，曾往來于吳楚間。《全唐詩》錄存其詩十首，《次北固山下》是傳誦一時的名篇。
名句點擊：海日生殘夜，江春入舊年。 賞析：這首詩是作者旅途思鄉之作，主要寫詩人清晨在江面上的所見所感，作者在江南北固山下停宿，為北固山下壯美秀麗的景色所陶醉，不由生起思鄉之情，寫下了這首千古傳誦的名篇。
前三聯寫景，最后一聯抒情。開頭兩句先寫北固山的地勢，分為水路和陸路。
作者清晨在江岸邊遠眺所見景物：青山重疊小路蜿蜒；碧波蕩漾，小船疾駛而去。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，寫潮水漫無邊際漲，江面也變得寬闊了，風勢正順，船帆高懸，一輪旭日升起。
作者置身于青山綠水中，自有一番情趣在其中。“闊”寫出了漲潮時長江的氣勢，水面變得遼闊了。
“懸”反映了一帆風順，行船平穩。表現出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。
“海日生殘夜，江春入舊年”兩句抓住海上日出的瞬息變化和江上春氣回轉的微妙特征，雖然是在臘月里，江南卻春意盎然，詩人先頓后挫，用“生”入文，把大自然擬人化，顯得生動有趣，由此可見詩人煉字功夫之深，把夜和日在舊和新之間的互相依存生動地表達出來，反映出新的一年又開始了，也暗含著詩人對流年消逝的感傷。這兩句是膾炙人口的詩句。
末聯兩句由旅途景色引起鄉思，引出以歸雁捎書，表達了詩人羈旅愁懷、思念家鄉的深情。詩人很注意煉字煉句，“入舊年”、“生殘夜”等用字準確精練，生動細致地描寫了動人的景色。
赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【詩文解釋】 沉埋在沙中折斷的戰草還沒有腐蝕，自己拿起來磨洗認出是前朝的兵器。如果不是東風給周郎方便，銅臺中深鎖的就會是二喬。
【詞語解釋】 折戟：指殘破的戟（兵器）。 銷：銹蝕。
前朝：以前的年代。 周郎：吳國的年青將領周瑜。
銅雀：即銅雀臺。 二喬：喬公二女，大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。
【詩文賞析】 這首詩是詩人經過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發生于漢獻帝建安十三年（二○八年）十月的赤壁之戰，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。
其結果是孫、劉聯軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜，乃是這次戰役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰場的遺物，對赤壁之戰發表了獨特的看法，認為周瑜勝利于僥幸，同時也抒發了詩人對國家興亡的慨嘆。
有情有致。 浣溪沙 蘇 軾 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。
牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
【注釋】 本篇寫的是作者“謝雨”途中的感受。上片寫景，下片抒情。
需要指出的是，這首詞中所寫的景，并不是一般情況下通過視覺形象構成的統一的畫面，而是通過傳入耳鼓的各種不同的音響在詩人意識的屏幕上折射出的一組聯續不斷的影象。現在，不妨讓我們跟隨作者的意識活動來體驗一下這首詞的構思過程。
作者在“謝雨道上”，經過長途跋涉，加之酒意未消，日高人困，不免有些倦意。突然，“籟籟”之聲傳來耳際，并好象有什么東西打在身上和頭巾上。
這時，他才意識到：這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來吱吱呀呀的聲響，越往前走，這響聲便越濃，從南，從北，從四面八方傳來，不用看也不用問，這是作者熟悉的繅車的響聲。
從響聲中，作者意識到，他已進入村中了。這時，突然一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來是一位披著“牛衣”的農民坐在古老的柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜……。
些少三句，農村的季節特點，村中的勞動生活以及農村的貧困面貌，均不同程度地有所接觸并形象地折射出來。 下片寫作者的感受和意識活動。
“酒困路長惟欲睡”是對上片的補充。在結構上，這一句又是倒敘，它說明前三句之所以從聽覺方面來寫，主要是因為酒意未消，路途遙遠，人體困乏，故而寫下來的只不過是睡眼朦朧中聽來的片斷，并非是視覺構成的完整統一的畫面。
“日高人渴”兩句，雖然寫的是由于口渴而急于到農民家里覓水的意識活動，但同時也反映了作者不拘小節、隨遇而安的性格特征。看來，蘇軾似乎并沒有多少太守的架子，他跟農民的距離并不太遠。
讀這樣的詞，會使人感到真實、親切，可以嗅到當時農村生活的氣息。這首詞與前首有所不同，它主要寫作者路途中的片斷感受，其重點并不在于要反映農村的貧困面貌。
由于災后得雨，旱象解除，作者的喜悅之情較前首也濃厚得多了。 這首詞注重詞句的錘煉而又不露痕跡。
例如“簌簌”，有的評論家認為這兩字放在句首是“句法倒裝”，其實，作者的目的在于強調“棗花”落在“衣巾”上的聲響，并合乎平仄的要求，而不是在寫下落的形態。正因這兩字放在“句首”，才說明作者是從“簌簌。
初一語文句子賞析
(1)運用了比喻、擬人的修辭，寫出了花的生機盎然以及爭先恐后開放的喜悅和自豪，渲染了一種歡快的氣氛。
(2)作者用了大量的比喻、擬人、對比等修辭手法，描寫了繁盛的紫藤蘿花瀑，寄托了自己濃濃的情思。題目就用比喻，非常新奇。一讀題目，似乎眼前就展現了一條不但有光，還有聲、有色、有香，充滿生命活力的流動的花的瀑布。“每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”為我們描繪了一幅生機勃勃的紫藤蘿花瀑圖。“每一朵盛開的花像是一張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。”“船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容”，觀察得多么細致，比喻得多么貼切，真是神來之筆。
初一語文摘抄好詞好句 500字 謝謝
淡淡時光，純真的情懷。
喜歡純真的眼睛，那是一泓清澈的泉水，源自潔凈，一塵不染；喜歡純真的笑容，那是一束燦爛的花朵，源自內心，自然清爽；喜歡純真的心靈，那是一頁質潔的信箋，源自善良，質樸無暇。驀然回首，留給自己的往往是最本質的東西，最純真的情懷！ ————巴山夜雨 窗外，是一個雨季。
淅淅瀝瀝，淋濕了街道，淋濕了行人，淋濕了心情；漫漫灑灑，是風的徜徉，是雨的爛漫，是心的低語；清清然然，落寞了行者的腳步，沉寂了歌者的情懷，蕩漾起舞者的思緒。誰在凝望，把心事揉碎；誰在傾聽，把歲月放逐；誰又在思索，把生命落寞成花。
雨，靜靜飄灑在這個世界，卻默默潮濕在心底！ 淡淡的時光，淡淡的人生。 人生像一道風景，真正快樂的人，是那種在走彎路時也不忘享受風景的人。
人生，永遠不可復制，痛苦也只是一種撕心裂肺的體驗，讓人更加堅強，更加珍惜；歲月，永遠不會回頭，放棄也只是一種無可奈何的選擇，讓心更加明朗，更加執著；生命，永遠不能重啟，活著也是一種簡單的幸福，盡管艱難，盡管有淚，也有日出，也有月落。快樂，其實就在身邊，在路上，在心里！ 人生像蒲公英，看似自由，卻身不由己。
有些事，猝不及防，不管你在不在乎；有些人，并非所想，不管你明不明白；有些路，必須得走，不管你愿不愿意。不怕事，不惹事，不避事，做好自己，用真心面對一切；少埋怨，少指責，少發火，學會沉靜，用微笑考量一切；多體察，多包容，多思索，盡心盡力，雖缺憾但無悔。
像蒲公英一樣美麗，雖輕盈，但并不卑微，它有自己的生命，也有自己的世界！ 人生像一本書，我們既要讀懂別人，更要讀懂自己。 生活中，輕易得到的不會長久，長久的不會來得那么容易。
若記性太好，有時候會是一種負擔；若忘記往事，有時候是幸福的。正因為生命有裂縫，陽光才照得進來，才讓人倍感溫暖；因為人生不完美，才會去追求，才會去思索。
讀懂自我，帶著簡單的心情，看復雜的人生，走坎坷的路！ 淡淡的人生，淡淡的心情。 活著，是一種美麗的情懷。
清澈的眼睛，可以凝視自然，可以洞悉世界，可以默默的流淚；柔軟的雙手，可以握緊親情，可以感受溫暖，可以汲取一種堅強的力量；淡淡的心胸，可以經歷風雨，可以容納一切，可以以一種獨有的姿態傲然世上。活著，其實是一種折磨也是一種享受，是一種冷酷也是一種感動，是一種虛幻也是一種真實。
因為活著，就要美麗！ 恬靜，是一個人內心的積淀。 世俗的繁華和紛擾，終歸會付諸流水，并消失殆盡，揚起的只是一抹塵埃；曾經的記起和糾結，終歸是雨中落葉，會被歲月漸漸遺忘，袒示的只是一種情愫；所謂的榮耀和輝煌，終歸是曇花一現，或許成為幾頁黃紙，幾句笑談。
真正屬于生命的是恬靜，一種人生的姿態，一種淡然的胸襟，一種無我的心境！ 世界上最本質的東西，往往是簡單而苦澀的。 盡管直白，卻真誠，讓人肅然起敬；盡管殘忍，卻真實，讓人痛快淋漓；盡管失去，卻真摯，讓人無怨無悔。
笑對風雨，那是一種別樣的風景；笑對人生，那是一種縱情的歌唱；笑著流淚，那是一種痛徹心扉的情懷。經歷炙烤，才會浴火重生；經歷冰凍，才會心無通透；經歷讓生命愈挫愈勇，傲然屹立！ 淡淡的時光，美麗的心情，簡單而幸福的生活著！。
初一好詞好句摘抄大全
1. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫
2. 愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗，愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人能冷靜地思索，愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜
3. 友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。它是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激與仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的死敵。它時時刻刻都準備舍己為人，而完全出于自愿，不用他人懇求
初一語文,賞析句子怎么賞？作文怎么寫？閱讀怎么讀深？就是明白閱
①從句式入手 常見的幾種句式表達效果為；1疑問句，吸引讀者，制造懸念2設問句，提醒注意，引發思考3反問句，加強語氣4感嘆句，抒情強烈。 答題格式；這是個。。。.句，表達了。。..（作用 ）
②從修辭角度入手 答題格式；運用。。。.的修辭手法，寫出了。。..的特點，表達了作者。。.的思想感情。
③從用詞角度入手 答題格式 ；“。。..”一詞，寫出了。。。的特點或內容，表達了作者。。..的思想感情。
④從表達方式入手 散文常用的表達方式及作用；1、議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇、畫龍點睛的效果 。2、抒情，可以使文章具有感染力。3、描寫，可使人、景、物再現的栩栩如生，使文章更加生動形象。4、記敘，可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的了解。 答題格式；運用了。。.的表達方式，點明了（寫出、抒發或交代）。。..
⑤從語句所在位置入手 一般有；從結構上統領全文、引出下文的。。.、為下文。。..做鋪墊
等；在中間語句的作用一般是結構上承上啟下、照應、伏筆；結尾的語句，作用一般是深化中心，升華主題，照應題目或開頭，使結構嚴謹等。
初一美文摘抄250字,要賞析和總評
1都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在。
縱使你在某個城市開心快樂的生活著，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引著你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉的人，也特別是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。
“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因為這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。
【賞析】這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。
引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。
2這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。
一擔一擔的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。
要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑。
縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人艷羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。
因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤算。賞析：這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。
..景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。
作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。3在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。——席慕容《桐花》賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。
作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。
而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。4青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。
我很知道，因為，我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什么變化的校園，心里猜測著自己將來的多變化的命運。
我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室里的命運要美麗多了。那時候的我，很奇怪老師為什么從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做著夢。
今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們曾經經歷過的青春呢。——席慕容《窗前的青春》賞析：這首精致小巧的散文詩：“原來，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那曾經經歷過的青春呢”。
原來，講臺上或年輕或年邁的老師們，也曾經歷著和我一般絢爛張揚的青春呢；原來，有一天，我也會像他們一樣成熟而穩重呢。5人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。
你可能沒有成為一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚嘆號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓，一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。
——《站在歷史枝頭微笑》賞析：站在歷史枝頭，可以看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調觀點，仿佛作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關于成為音節成為停頓的部分，則讓我惻然。
即使我沒有很大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。6美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。
生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。（《美的斷想》） 賞析：這段話行文流暢，以一段極有氣勢的排比，增強了語勢，充分強調了美無處不在的特點，美可以是無比恢弘的，也可以是無比平凡的，可以是充滿生氣的，也可以是殘缺的。
而作者最想說的，大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確，生命的力量才是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。
作者下筆如有神，讀來只覺得唇齒生香，余味無窮。 73走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著。
