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學習跟紀律聯系在一起的句子
紀律是學習的保障 這句最經典
學習是學生的主要任務，紀律則是保證學習有序進行并提高學習效率
的必要條件和有效手段。紀律約束我們的行為的目的是為了讓大家按照一
定的要求去做事情。人沒有了紀律的約束，就像是斷了線的風箏，可能當
時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必
定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個
優秀的學生。對自覺學習的人，紀律不會構成任何約束，因為守紀已經成
為習慣；對于平常不大守紀的人，紀律確實是一種約束，但這種約束卻是
必要的。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可
以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃
厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前
進的動力，會逐漸泯滅了上進心。因此，不遵守紀律同學，所影響的不僅僅是自己的學業是壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。這不僅對自己的學習有好處，同時使周圍的人能有序地不受干擾地進行學習，利于集體。學習與紀律有著密切的聯系。正確認識學習和紀律的關系很有必要。今人說：“細節決定成敗”。這是顛撲不破的真理。細節中有魔鬼，細節中有天使。細節是把雙刃劍，細節微若沙礫，但既可成大事，亦可亂大謀。細節是失敗的充分條件，差之毫厘，失之千里。在這個“針尖上打擂臺，拼的就是精細”的時代，1%的錯誤將會導致100%的失敗。細節是成功的必要條件，不積小流，無以成江海。在這樣一個嚴重同質化的時代，只有做好細節，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。
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關于紀律的名言,諺語,成語
名言
1.不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
——馬卡連柯
2.學校沒有紀律便如磨房里沒有水。
——夸美紐斯
3.遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。
——馬卡連柯
本文標簽：
中國，勇敢作自己
成語
1、沒有規矩，不成方圓：【出 處】戰國·鄒·孟軻《孟子·離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。”
示例：長輩們告訴我們，沒有規矩，不成方圓。
規、矩，校正圓形、方形的兩種工具，多用來比喻標準法度。
“沒有規矩不能成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法、否則無法成功。它本來來自木匠術語，“規”指的是圓規，木工干活會碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規”畫圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺
沒有規和矩，當然無法做成方形或圓形的東西。
2、中規中矩
【拼音】zhōng guī zhōng jǔ
【來源】莊子《逍遙游》
【解釋】符合規矩，平平常常，甚至比較死板、拘泥。常含貶義。
3、三令五申： 令：命令；申：說明。再三命令和告誡。
4、嚴以律己：〖解釋〗律：約束。對自己要求嚴格
〖出處〗宋·陳亮《謝曾察院啟》：“嚴于律己，出而見之事功；心乎愛民，動必關夫治道。”
5、循規蹈矩 （ xún guī dǎo jǔ ）
解 釋 循：循、蹈：遵循，依照。規、矩是定方圓的標準工具，借指行為的準則。原指遵守規矩，不敢違反。現也指拘守舊準則，不敢稍做變動。
出 處 宋·朱熹《答方賓王書》：“循涂守轍，猶言循規蹈矩云爾。”
6、安分守已 （ān fěn shǒu jǐ）
解釋：規矩老實，守本分，不做違法的事。
出處：《紅樓夢》第七十二回：“從此養好了，可要安分守己，再別胡行亂鬧了。”
7、規行矩步
發音 guī xíng jǔ bù
釋義 規、矩：圓規和角尺，引伸為準則；步：用腳走。指嚴格按照規矩辦事，毫不茍且。也指辦事死板，不靈活。
8、壞法亂紀：釋 義 破壞法制和紀律。
出 處 西漢·戴圣《禮記·禮運》：“故天子適諸侯，必舍其祖廟，而不以禮籍入，是謂天子壞法亂紀。”
9、 雞犬不驚：形容軍隊紀律嚴明，秋毫無犯。
10、俯首貼耳
〖解釋〗俯首：低頭。低著頭，耷拉著耳朵。形容恭順服從，屈卑馴服的樣子。
〖出處〗唐?韓愈《應科目時與人書》：“若俯首帖耳，搖尾而乞憐者，非我之志也。”
11、遵紀守法：遵守紀律和法律，依照規定行動，不違背
12、 玩忽職守：釋義 不認真、不負責地對待本職工作。
13、奉公守法：奉：奉行，遵守；公：公務。奉公行事，遵守法令。
出自西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》：“以君之貴，奉公如法則上下平。”
14、 令行禁止
釋義 下令行動就立即行動，下令停止就立即停止。形容法令嚴正，執行認真。
出處 《管子·立政》：“令則行，禁則止，憲之所及，俗之所破。如百體之從心，政之所期也。”
15、廉潔奉公
解 釋 廉潔：清白；奉公：奉行公事。廉潔不貪，忠誠履行公職，一心為公
我想寫一分檢查,誰有經典句子或者詞語
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。
應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。
而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。
包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。
我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。
如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。
我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。
媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學校也生活了近兩年了。
對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。
將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。
同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
廉政建設格言有哪些
調查研究要深入，尊重民-意受歡迎；關心群眾問疾苦，愛惜民力樹宗旨。
為官一任福百姓，兩袖清風留美名；不廉生腐須當心，一時差錯悔終生。治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常樂腐從何生！以權交友 權傾則情絕 以利交友 利盡則人散。
錢網、情網、關系網，可曾想過法網恢恢？不讓腐-敗沾半點，寧與清貧伴一生。填好德才雙優的檔案，寫就清廉一生之履歷。
廉政格言警句（修養篇）伸出的是手，得到的是錢，透支的是人格，失去的是人心。領導干部要"四常"： 常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想。
身為人民公仆， 心系百姓疾苦，切莫一念只差， 踏上不歸之路。執政以廉為本，為官以勤為先，做人重在以誠，說話重在以信，辦事重在以實。
成就事業勤是基，修身養性廉為上。廉者不求非其有，永立自律方陣中。
廉政格言警句（從政篇）當官結黨營私吞食國庫，結果似蠶作繭墳墓自掘。執政以廉為先，為官以勤為本。
樹葉離開枝頭是腐爛的開始，干部脫離群眾是腐化的開端。廉政以立身，勤政以務公，善政以富民。
不謀當謀之事，為官之恥；貪求身外之財，從政之危。想民疾苦以自儉，想民怨憂以自律，想民喜樂以自勵。
不使小節致民怨，不使放縱抬民憤。動搖理想信念，必然迷失方向；追求驕奢浮華，終將逸豫亡身。
立德行善勤為先，富民安邦心所系。法到嚴時生廉政，官到清時更愛民。
廉政紀律要記清，警鐘長鳴頭腦醒；常思權力人民給，玩弄權術法不允。金錢面前莫伸手，生不帶來死不帶走；管好自家身邊人，借水行舟丟威望。
為人做事講民-主，獨往獨來失民心；組織紀律嚴遵守，跑官要官路口堵。
收藏,戰火中青春（經典臺詞）
觸動最大的是最后一集刁班長死時章佩然叫的那一聲爹，眼淚嘩嘩的
還有崔隊長的經典臺詞“簡直無組織無紀律”“胡鬧”…
"鬼子沒把我們毒死，卻要被那個章佩然毒死”忘了第幾集
仍是最后一集里，章佩然說，“你剛才太吵了，我死了，都被你吵醒了~~”
“中國太大了、不是你們來的地方。”最后一集
還有一段沒有臺詞，是朵兒為了不讓敵人發現周劍鋒，用手捂住周劍鋒的嘴巴，不讓他叫出聲來，結果周昏過去了（受傷），我和我媽還以為周被朵兒用手悶死了，英年早逝……
好詞好句積累
1、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
2、我完全讀懂了父母的心。 3、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
……張維維 4、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。5、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
6、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。 7、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
8、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
9、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
10、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… 11、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 12、夜晚，春風柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。 13、一彎銀鉤似的月亮已經嵌在街口那棵梧桐樹疏疏朗朗的枝葉間，很像是那深藍的天空含著靜靜的靜靜的笑容。
14.心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。 15.痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
16、愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。 17、謊言—— 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
18、陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。 19、自私—— 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
20、愛心—— 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 21、美—— 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 22、積累—— 古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 23、錯誤—— 伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 24.立志—— 徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！ 25、 選擇—— 選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄海”的壯志豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博**懷----- 26、生活—— 生活是什么？不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜。
急求奧鵬教育宣傳標語,經典的來
人事考試宣傳標語1、堅持考試紀律，嚴肅考風考紀
2、優化考試環境，提高考試質量
3、堅持公開、公平、公正原則，確保考試成績的真實性。
4、堅決維護人事考試紀律的嚴肅性和公正性，切實防止和杜絕違紀事件的發生
5、每個考生都必須自覺遵守考試紀律，提高遵紀守法的意識
6、衷心感謝各級領導、社會各界的關心與支持！
7、公開、平等、競爭、擇優！
8、分類考試、突出能力、方便考生、強化監督！
9、實施人才富區戰略，為全面建設小康社會提供人才和智力支持！
10、尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造！
11、堅持“凡進必考”，完善國家公務員制度！
12、進一步擴大招考視野，不拘一格選拔人才！
13、改“伯樂相馬”為“賽場選馬”，讓優秀人才脫穎而出！
14、認真落實報考者和社會各界對考錄工作的知情權、參與權、選擇權和監督權！
15、文明考試、公平競爭
16、刻苦學習、正直做人
