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現代詩歌精選簡短20句
七里香 席慕容 溪水急著要流向海洋 浪潮卻渴望重回土地 在綠樹白花的籬前 曾那樣輕易地揮手道別 而滄桑了二十年后 我們的魂魄卻夜夜歸來 微風拂過時 便化作滿園的郁香 一代人 顧城 黑夜給了我黑色的眼睛 我卻用它尋找光明 為什麼 席慕容 我可以鎖住筆 為什麼 卻鎖不住愛和憂傷 在長長的一生里 為什麼 歡樂總是乍現就凋落 走得最急的都是最美的時光 鄉愁 余光中 小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭 而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 悲歌 席慕容 今生將不再見你 只為 再見的 已不是你 心中的你已永不再現 再現的 只是些滄桑的 日月和流年 雨中的了悟 席慕容 如果雨之后還是雨 如果憂傷之后仍是憂傷 請讓我從容面對這別離之后的 別離 微笑地繼續去尋找 一個不可能再出現的 你 回憶 北島 燭光 在每一張臉上搖曳 沒有留下痕跡 影子的浪花 輕擊著雪白的墻壁 掛在墻上的琴 暗中響起 仿佛映在水中的桅燈 竊竊私語 在我透明的憂傷中 北島 在我透明的憂傷中 充滿著你，仿佛綠色的夜霧 纏繞著一顆孤零零的小樹 而你把霧撕碎，一片一片 在冰冷的手指間輕輕吸吮著 如同吸吮結成薄衣的牛乳 于是你吹出一顆金色的月亮 冉冉升起，照亮了道路 期待 北島 沒有長長的石階通向 那最孤獨的去處 沒有不同時代的人 在同一打鞭子上行走 沒有已被馴化的鹿 穿過夢的曠野 沒有期待 錯誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節里的容顏如蓮花的開落 東風不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客…… 斷章 卞之琳 你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢。一粒沙子 William Blake/威廉.布萊克 從一粒沙子看到一個世界， 從一朵野花看到一個天堂， 把握在你手心里的就是無限， 永恒也就消融于一個時辰。
1。如果風不從坡上吹過 風從坡上吹過，春芽會抽出鞭子 那是濕潤的風，當它從肩膀滑落 整片整片的樹葉也會滑落 它和我的行程多么相似 我以為風會把我送上高處 送上瓦檐，鬢角，母親一樣的睡眠 事實上，我只是風的一部分 如果風不從坡上吹過 我是否會衰老得更慢一些2。
四十公里以外 我寫下十月 寫下枯草，死去的河 母親劇烈的咳嗽就會漫溢開來 十月，土干地燥 洞穴有些寒涼 遠行的人都回來了 我在給母親寫一封信 作為遺言3。信江 不是所有的河流都泥沙俱下 比如信江。
它慢吞吞地活 象一個老人。嘴巴流出膿水 它老得那么孤單 象被人群拋棄的一個4。
埋葬馬的人 埋葬馬的人暫時把生活放了下來 請保留此標記整個春天他都在尋找一塊地 水草要肥美 大道要通天 他把天空埋進坑里 把十萬平方公里的草原埋進坑里 埋葬馬的人掘土取暖 是什么蓋上了他的胸膛5。消失 “我沒有地方可去” “我也是” 黃昏粘濕，雨一直在飄 向下的臺階沒入河里 “我們去河水消失的地方吧” 抱緊的雙手松開 十五米深的黑暗比天空下的更遼闊 象我小小的懷抱6。
景象 光線從哪里來的呢？把楓林村涂得炭黑—— 一個土丘 一片葵花 一個偃臥的人 河邊漸漸濃密的夜色 從土丘往東走七華里 到了小鎮鄭坊。信州尚遠 還須坐一夜的小船 光線來的如此突然 悲愴，翻騰 我知道，人的一生都會有這樣的時候 我的，只不過提前到來。
中考現代文閱讀 文中重要記詞語的含義
1.結合具體的語言環境，理解詞語的隱含意義。作為文章的語言材料，每一個詞語都與作者所表達的思想，論證的道理，說明的事物密不可分。所以閱讀文章時，必須透過詞語的表面意義，結合文章的感情脈絡、語法邏輯以及具體的語言環境，深刻體味、理解作者的用意。
2.理解詞語的臨時意義，辨別不同義項。每個詞語都有其基本意義，但有時卻可被賦予臨時意義。閱讀文章時，要注意從整體的角度出發，將詞語放在特定的語言環境中去分析，要在明確詞語所在語句的句意、所在段落的含義、所在語段前后關系的基礎上理解詞語。還要注意詞語本身具有的含義，要能準確理解詞語的比喻義（從分析喻體與本體的相似性入手，尋找本體是正確解題的關鍵）、引申義、雙關義（諧音雙關還是語意雙關）、象征義（象征的對象是什么）、反語義、色彩義（褒貶互換）。
關于水的四字詞、古詩句、現代文中精彩句段、歌詞
紅顏禍水，水到渠成，水性楊花，水**融，在水一方，一衣帶水，
兵來將擋水來土掩，水漲船高，渾水摸魚，水火不容，如魚得水，杯水車薪
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
君住長江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
杯水情歌
呵——我是水杯你是水
呵——用來守護你心扉
望著你安睡
就像望著一朵玫瑰
月光的晴輝晚風的輕吹
讓你顯得那樣美
桌上放了一杯水
是你親手端來的
小小的關懷深深的感慨
我都覺得特別珍貴
真的愿為你受罪
只要你快樂得飛
就算為你付累
就算為你掐碎
心里也是幸福滋味
和我相愛的人相依相偎
還有什么會比愛情更美
望著手中的水杯杯中的清水
不知不覺流出了淚
讓你我永相隨
讓今生無怨無悔
呵——我是水杯你是水
呵——用來守護你心扉
呵——離開你我會破碎
呵——不作寂寞的空杯
不作寂寞的空杯
我是水杯你是水
呵——用來守護你心扉
呵——我是水杯你是水
呵——用來守護你心扉
如何解答現代文閱讀中的“理解文中重要句子的含義”題
究其原因，除了它不像其它一些題目那樣似乎有一定的答題模式可循外，更在于它是在更為直接地在考查學生的分析、理解和歸納、整合的能力，能力層級為D，要求本就比其它題目要高。
對此，考生若能了解掌握解答含義題的一些思路、方法或技巧，就常能收到事半功倍的效果。試以近年有關高考題例說如下：一、聯系上下文，推敲出句子的含義。
句子的理解，句意的把握往往要遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。對重要句子的含義的理解，若能把它放到上下文中去思考，去猜讀，去推敲，問題常能迎刃而解。
例1:2008年遼寧卷15題第（2）小題：解釋“他仿佛仍然無法走進雨的夢幻之中”這句話在文中的含義。該句話的所在段落是這樣的：“記得在一個雨天，我看見一個老者領著一個娃兒——身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。
那條小狗對于雨天出游，表現出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身后。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反——雖然老人為他打著雨傘，他仿佛仍然無法走進雨的夢幻之中。”
小狗跟著老人和小孩在雨天出游，“表現出了無限的驚喜”，而男孩兒，“與那條小狗的歡快相反”。因此，“他仿佛無法走進雨的夢幻之中”的含義當是“小男孩雖然在雨天出游，但并沒有感受到雨中的樂趣”。
例2:2008年全國卷Ⅰ15題第（1）小題：根據上下文，解釋“就好像闖進了綠色的海洋”這句話的含義。該句話所在的第三節是這樣的：“在去陽關古城的路上，只見沿途平沙千里、荒無人煙，戈壁灘與藍天相互對峙，偶爾有芨芨草、駱駝刺等沙生植物零星地點綴在遠處，把廣袤的戈壁灘映襯得更為荒涼。
車輪飛轉，發出沙沙的聲響，遠方地平線，隱隱約約出現了一線鋸齒形的屏障。那屏障原是一條林帶。
我們的汽車駛進林帶，就好像突然闖進了綠色的海洋。這水渠交錯、萬木爭春的景象，仿佛就是可愛的江南水鄉。”
作者行進在平沙千里、荒無人煙的戈壁荒野，滿目單調感傷，突然（“闖”字正體現了此意）一條寬廣的綠色林帶闖進眼簾，反差之間，對比之中，作者仿佛置身于萬木爭春的江南水鄉，心情頓時為之一變，不禁驚喜起來。所以這句話的含義即可理解為“寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁形成巨大的反差，使人產生了驚喜之感”。
二、把握關鍵詞語，還原、詮釋出句子的含義。句子的理解，往往要借助于對某一二個關鍵詞語的意義把握。
關鍵詞語的真正含義把握了，全句含義的理解也就水到渠成了。例3:2008年遼寧卷15題第（1）小題：解釋“把記憶帶到雨中來燃燒”一句話在文中的含義。
“燃燒”在這兒肯定不是指其本義上的“物質劇烈氧化而發光發熱”的意思，當取其“高漲”、“旺盛”等比喻義。原文第三節，作者先說偏愛在雨中散步，再說偏愛的理由：可以“在雨中回眸人生的酸甜苦辣”，緊接著又進一步表明雨的作用：為回憶往事“提供背景”，“升華記憶的色彩”，“轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆”。
從“助燃”等詞句上可以看出，雨能勾起人的回憶，且這回憶來得快，來得多，來得猛，帶有雨的色彩。至此，“把記憶帶到雨中來燃燒”的含義即可歸結為“雨打開了人的記憶之門，使人在雨中回眸人生，同時也為記憶染上雨的色彩（音韻）”。
例4:2008年山東卷19題：“今天終于以另一種方式接近了你”這句話在文中的含義是什么？根據原文前后內容來看，這里的“另一種方式”是相當于文章第二節閱讀歌德的文學作品而言的；再者，后文作者對歌德的懷念頌揚，主要是通過對歌德具體實在的生活過的空間和遺留下來的器物的描述來表現的。因此，“另一種方式”在文中指的是“尋訪觀看歌德生活過的空間和遺留下來的器物”。
“接近”，在這里當然不是指空間上的靠近。據原文“我們試圖通過逝去的詩人遺留在器物中的神秘，去接通那顆偉人的靈魂”可知，“接近”在文中應指“接通”、“感受”或“領悟”等。
至此，“今天終于以另一種方式接近了你”的含義即為“通過尋訪觀看歌德生活過的實實在在的空間和遺留下來的器物，去感受（接通、領悟）他那顆偉人的靈魂”。三、分解提問，整合出句子的含義。
一句話是一個小的語義系統，它又常常由若干更小的語義單位構成。因此，先把一句話的語義系統作分解切分，弄清各個小的語義單位的含義，即可整合出整個句子的含義。
例5:2008年江蘇卷論述類閱讀19題：“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的，所以，李逵還是活在書中的好”這句話如何理解。這句話可分解切分為三個小的語義單位：“連自己的生命都不憐惜的人”、“最可怕的”、“李逵還是活在書中的好”。
原文主要內容是對李逵的“純樸”和“嗜血”兩方面的性格，列舉了《水滸》作者和魯迅的不同態度，并表明自己的立場。作者對李逵有褒揚的一面，但同時又更多地認為“李逵完全不把生命當為事，他把殺人和流血看得像一場游戲，甚至可以拿自己的腦袋作賭注”。
因此，“連自己的生命都不憐惜的人”說的是李逵，作者是想借他來告誡人們要珍惜生命（他人的、自己的），反對像李逵那樣濫用暴力；“。
