華閱文章網五年級下冊語文重點
人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結 - 1 - 第一部分 課文內容理解 第一單元：走進西部 第1課：《草原》 1.本課的作者是老舍，原名舒慶春，文章選自《內蒙風光》。
全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的余地。 第2課：《絲綢之路》 1. 這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化。
2.重點詞語理解 ①栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。 ②浩浩蕩蕩：水勢盛大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。
③五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。 ④崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
⑤美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。
3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。
??絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經的玄奘。
第3課：《白楊》 1.文中作者運用了托物言志、借物喻人寫作手法。 2.中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。
作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 3.含義深刻的句子理解 ①“白楊樹從來就這么直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”
理解：這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。
②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。 理解：借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心。
③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 理解：“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。
爸爸自己已經扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。
第4課：《把鐵路修到拉薩去》 1.中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了西部建設者的智慧與力量和吃苦奉獻的精神。
2..開鑿風火山隧道主要遇到三點困難：一是凍土層；二是惡劣天氣；三是極度缺氧。 5.理解句子 ①把鐵路修到拉薩去！ 理解：句子充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。
②難怪一些西方媒體預言：中國人要在這樣不良的地質上打隧道，是根本不可能的事！ 理解：“根本不可能”意思是這樣的隧道絕無打通的希望。這句話更加強調了工程艱巨、要求很高、難度很大，襯托出了西部建設者們的勇敢、實干與創新精神。
③風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！ 人教版五年級下冊語文知識點歸納與總結 - 2 - 理解：“猙獰”，面目兇惡的樣子。“下馬威”一開始就向對方顯示威勢。
句子運用比喻、擬人手法，寫出筑路大軍遇到的這些困難，都屬于世界級難題。 7.理解詞語 ①銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。
②七零八落：形容零散稀疏的樣子。③不翼而飛：形容東西突然丟失。
④劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。⑤杯水車薪：這個詞語原來是指：一杯水去就一車著了火的柴草。
比喻無濟于事，解決不了問題。文中是指工人背的氧氣瓶里的氧氣不夠人的正常呼吸。
⑥廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
第二單元：永遠的童年 第6課：《冬陽·童年·駱駝隊》 1.《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。她是臺灣著名女作家。
課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個片段：學駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達了作者對童年生活的懷念和眷戀。
第7課：《祖父的園子》 1.作選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。 第三單元：語言的藝術 第10課：《楊氏之子》 1.【原文】梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。
五年級下冊語文的全部知識重點,要背的地方
五年級下冊期末復習一、一類字1、山山洼洼 坡坡崗崗 瑞雪初降 白茫茫 噼噼啪啪 白生生 香噴噴 香氣撲鼻 搖搖晃晃 攪拌 咸淡 炒菜 芝麻 蒜泥 陳醋 大大咧咧 甜絲絲 隨風晃動 惹眼 顯山露水 干糧 魚鉤 一簇簇 縷縷炊煙 滿載而歸 月落槐梢 忙碌 收購2、糾纏 團團飛舞 驅趕 沉甸甸 難以抑制 搗亂 耗盡 不顧一切 拼命 捂臉 黃醬 紅腫 痊愈 驚恐稍定 仰面朝天 爬來爬去 視死如歸 壯烈犧牲 罪孽 無家可歸 膠水 風和日麗 忙來忙去 開顏而笑 3、騰空而起 七手八腳 有氣無力 無力反抗 一動不動 惴惴不安 4、閏土 一望無際 祭祀 廚房 頸部 氈帽 明晃晃 竹匾 爹娘 盜賊 所謂 畜生 潮汛 無窮無盡 5、威風凜凜 汪汪哀叫 6、化妝 寺廟 水光瀲滟 山色空濛7、松坊溪 山壟 鵝卵石 斑點 云絮 飛飛揚揚 火焰 草垛 籬笆 洞隙8、猛然一亮 崩瀉而下 拍石擊水 轟然巨響 萬馬失蹄 千軍撲地 氣勢磅礴 萬練倒懸 細如珠簾 粗若冰柱 軒然大波 碎玉四濺 銀珠輕揚 蒙蒙細雨 點點飛雪 七彩長虹 晶瑩繽紛 耀人眼目 激昂高亢 雄渾奇偉 攀援而上 波濤洶涌 白浪滔天 隱約可見 雄奇壯觀 聞名遐邇 驚奇稱絕 默默無聞 萬馬奔騰 咆哮如雷 洶涌澎湃 崩崖裂石 9、浙江 沉甸甸 盤曲而上 杜鵑 油桐 突兀森郁 臀部 蜿蜒 變化多端 顏色各異 10、一碧千里 翠色欲流 久立四望 靜立不動 忽飛忽落 男女老少 群馬疾馳 襟飄帶舞 撥轉馬頭 熱乎乎 團結互助 11、荒蕪 荊棘 灌溉 凄涼 追慕 惋惜 滔滔不絕 意見不合 相互謾罵 慢騰騰 縮小 12、摳開 丑陋 笨拙 徹夜不眠 咖啡 沏茶 慢吞吞 柵欄 泥塑 肌膚 驚心動魄 糟糕 左搖右晃 13、胡子拉碴 瘦骨嶙峋 遍體鱗傷 精疲力竭 生命垂危 團結一致 溘然長逝 各奔東西 無可奈何 一無所有 一文不值 猛然醒悟 歷盡艱辛 遵守諾言 努力奮斗 14、昏黃一體 高大挺秀 撫摩 新疆 15、莫名其妙 目瞪口呆 百般央求 一模一樣 心領神會 依依不舍 禁不住 奪眶而出 時刻銘記16、罐頭 一瓢 大功告成 夜幕降臨 蠟燭 稱心如意 懷揣 心滿意足 一汪油 笑吟吟 蓬勃 亮麗之極 麥穗 木墩 屋脊 有聲有色 妖嬈迷人 燈火輝煌 黑漆漆 似亮非亮 似冥非冥 墓地 17、捐贈 歪歪扭扭 肅穆 妒忌 快樂至極 刻骨銘心 千金不換 財富18、撲撲直跳 屢屢秀發 不知所措 情思難訴 19、無論如何 躡手躡腳 一聲不響 疲勞不堪 不知不覺 自作自受 白發蒼蒼 一動不動 20、夜色正濃 薄霧彌漫 小心翼翼 依稀可辨 沉沉夜霧 陰森森 瑪麗 一艘 死到臨頭 葬身魚腹 驚恐萬狀 嘩嘩 洶涌湍急 勢不可當 防漏 你推我搡 猝然而至 不可開交 立時立刻 失魂落魄 簡短有力 機械 肇禍 井然有序 巍然屹立 主宰 驚慌失措 鎮定自若 船舶 調遣 艦橋 猶如鐵鑄 紋絲不動 陰慘慘 臨危不懼21、秦國 婁山關 霜凍 馬蹄 磅礴 泥丸22、野狼 日寇 集中兵力 晉察冀 大舉進犯 英勇奮戰 寺廟 滿腔怒火 宋國 胳膊 掄起 全神貫注 橫七豎八 棋子 懸崖峭壁 斬釘截鐵 熱血沸騰 引上絕路 居高臨下 墜落山澗 粉身碎骨 嘰里呱啦 昂首挺胸 壯烈豪邁 帝國主義 堅強不屈 驚天動地 氣壯山河23、飄飄悠悠 光溜溜 嘩啦嘩啦 嗡嗡 鼓囊囊 歪歪斜斜 光滑滑 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 嗚里哇啦 推推搡搡 嘟嘟囔囔 嘰嘰咕咕 24、冷冰冰 心平氣和 風景名勝 應聲而答 目瞪口呆 殺人如麻 驚訝萬分 不義之師 歡欣鼓舞 離席而去 觸目驚心 小題大做 義不容辭 滔滔不絕 開腸破肚 堆積如山 死不瞑目 難以解開 令人欽佩 普普通通25、交通要道 政府 要挾 平庸 高山深澗 懸崖峭壁 勘測 陡坡 經緯 狂風怒號 黃沙漫天 墜入深谷 攀山越嶺 勘測線路 譏笑 開鑿 泥漿 竣工 外賓 贊嘆不已26、陵墓 啼叫 孤獨 星辰 城郭 蕭瑟 昌盛 新郎 杜甫 大鵬鳥 顛簸 浦東 分歧 二、多音字咧 蜇 掙 螞 拽 頸 畜咋 坊 趟 磅 據 稍 勒乘 蒙 柵 熬 裂 更 摩稱 折 揣 釘 咽 怔 累 答 撩 別 號 嗆 剎 嘩 沖 繃 骨 囊 刨 擰 扎 扁 要 簸 三、背寫1、采蜜集、讀讀背背：32頁只想隨便走一走、33頁百憂集行、57頁天邊、58頁關于泰山的詩句、86頁巴金的文章段落、87頁古人的名言警句、122頁德蘭修女教我們如何去施愛、122頁故鄉、158頁關于愛國氣節的詩句。
2、課文：第一課；第六課古詩；第七課；21課兩首詩；第六單元李白的詩。3、詞句積累：13頁、50頁、69頁、78頁、152頁。
4、閱讀鏈接：56頁與水有關的詩句；83—85頁詩句；157頁張森林的兩首詩。161頁到162頁七句詩；171頁到172頁七句詩。
四、中心1、槐鄉的孩子：本文描寫了槐鄉五月槐花開放時的動人景象（景美，味美，人美）和槐鄉八月孩子們在采摘槐米中獲得的快樂。表現了槐鄉孩子的自立自強、吃苦耐勞、以苦為樂的品質。
2、捅馬蜂窩：作者：馮驥才。本文按照事情發展的順序，寫了我捅馬蜂窩的經過，表現了我是一個好奇心強、敢于冒險、頑皮、尊重生命、心地善良的孩子，告訴我們要尊重一切。
我的感情變化：渴望—膽怯—愧疚—期盼。3、顫抖的羽毛：作者：金波。
本文按照事情發展的順序，寫了我想用公雞的翎毛做毽子，幾經折騰，捉雞拔翎，最后認識到錯誤，真誠彌補。表現出我是一個爭強好勝、淘氣、知錯就改的孩子。
“顫抖”的不僅僅是羽毛，還有作者的心在顫抖，從顫抖中體會到自己的錯誤，心里愧疚，充滿了負罪感。4、少年閏土：作者：魯迅。
選自故鄉。本文采用倒敘的手法，通過我對少年閏土的回憶，刻畫了。
人教版小學五年級語文下冊課文重點分析復習資料
廉頗 ：勇于改過，以國家利益為重。
F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽。《史記》被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
19《草船借箭》
A根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。
B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。
C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。
周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑
D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 等
20《井陽岡》
A《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵
B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。
C注釋 D全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。
E《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。
21《猴王出世》
A這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩
B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。
C注釋。
第六單元
A從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統。3、現代，電報、電話。4、當代，廣播、電視和計算機網絡。
B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。
C調查研究問題：1、確定研究的問題。2、定一個簡單的研究計劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。
信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網瀏覽、調查訪問、觀看影視節目、收聽廣播……
研究報告的寫法：1、問題的提出2、調查方法3、調查情況和資料整理4、結論
第七單元
22《人物描寫一組》
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點。【描寫方法：動作描寫和心理描寫】
五年級下冊語文復習資料
第一單元 1《草原》：A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。
讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖）】B說說對“蒙漢情深何任別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。 2《絲綢之路》文化交流、經濟交流（友誼之路） 3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）】【爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。C含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”
這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。
②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。【理解體會：爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。
】爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。D造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……” 4.《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。
贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。第二單元 5《古詩詞三首》A背誦、默寫。
B詩句解釋 C《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。
6《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。
7《祖父的園子》A作選自蕭紅《呼蘭河傳》B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。 8《童年的發現》A作者：俄國 費奧多羅夫 B課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。
表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。C課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。
這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。D請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。
答：世界上的重大發現，有時由于人們不了解，不習慣，被認為荒謬或違前人的結論等，而被鄙視甚至迫害，這是存在的現象。【例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。
】 9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年。
五年級下冊語文書里的好詞好句有哪些
五年級語文下冊重點詞語大全1） 失信：答應別人的事沒做到，失去信用。
2） 完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發現的一塊玉制成的璧。
“完璧歸趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個成語現在常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。
3） 澠池：地名，在今河南澠池縣境內。4） 示弱：表示比對方弱，不敢較量。
5） 抵御：抵擋，抵抗。6） 推辭：表示拒絕（任命、邀請、饋贈等）。
7） 瑟：古代的一種彈撥樂器。鼓瑟，就是彈瑟。
8） 缶：古代一種瓦質的打擊樂器。9） 攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。
10） 戰無不勝：形容強大無比。每戰必勝。
攻無不克、戰無不勝這兩個成語多指善于打仗。11） 負荊請罪：負，背著。
荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。
這個成語現用來表示向人認錯賠罪。12） 同心協妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。
13） 軍令狀：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法治罪。14） 遲延：耽擱，拖延。
15） 疑惑：本課指心里不明白。16） 調度：調用。
17） 虛實：虛和實，泛指內部情況。本課指曹操因江上霧大，不了解對方的情況。
18） 弓弩手：弩，古代兵器，一種利用機械力量射箭的弓。弓弩手，古代軍隊中負責射箭的兵士。
19） 丞相：古代輔佐君王的職位最高的大臣。20） 力：協，合。
團結一致，共同努力。21） 篩：斟。
篩酒，即斟酒、倒酒。22） 客官：舊時店家對顧客的尊稱。
23） 如何：這里是“為什么”的意思。24） 簇擁：（許多人）緊緊圍著。
25） 迫不及待：急迫得不能再等待。26） 一聲不吭：吭，出聲，說話。
“一聲不吭”是指一直沉默不語，一句話也沒有說。27） 敝國：我國。
敝，謙詞，用于稱有關自己的事物。28） 面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。
29） 安居樂業：安定地生活，愉快地工作。30） 小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
五年級語文下冊重點詞語精選1） 凝視：聚精會神地看。2） 若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。
3） 不動聲色：不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。4） 隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。
5） 天賦：自然具備，生來就有。6） 進化：生物由簡單到復雜，由低級到高級，逐漸發展演變。
7） 絞盡腦汁：形容費盡心思。8） 眉目：事情的頭緒。
9） 困窘：形容為難；感到難辦。本課指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。
10） 汲取：吸取。11） 喧鬧：喧嘩熱鬧。
12） 銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。
從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。
13） 七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。
文中指保溫大棚被狂風破壞而零亂不堪的場面。14） 不翼而飛：形容東西突然丟失。
文中指風火山上的天氣極其惡劣，狂風能將屋頂的鐵皮瓦刮走。15） 劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。
文中指氣候惡劣，不給人們任何預防和躲避時間，一場冰雹就突如其來地襲擊了筑路大軍。16） 杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。
文中指風火山海拔高，氧氣含量不到平原的一半，氧氣瓶所提供的氧氣滿足不了人正常的生理需要。筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。
17） 廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
文中指科技人員夜以繼日地實驗、攻關，為攻克世界級難題勤奮工作。18） 房東：出租或出借房屋的人（相對“房客”而言）。
19） 莞爾一笑：形容微笑的樣子（多指女性）。20） 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。
21） 姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。
22） 操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。23） 手忙腳亂：形容做事慌張，沒有條理。
24） 熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。25） 以一當十、以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。
文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。
小學五年級下語文詞語盤點
人教版語文五年級下冊詞語盤點第一單元 詞語盤點讀讀寫寫高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸介紹 新疆 陷入 熱乎乎 一碧千里翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體讀讀記記古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐銀裝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪廢寢忘食第二單元 詞語盤點讀讀寫寫牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁讀讀記記螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈困窘 花苞 柔軟 柳絮喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動第三單元 詞語盤點讀讀寫寫侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩 招待囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業讀讀記記解釋 負責 完好無損 不惜代價 了如指掌第四單元 詞語單元讀讀寫寫戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠亂哄哄 雪中送炭 同歸于盡 深情厚誼勢不可當 跌跌撞撞讀讀記記顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩粗糙 抽噎 紅銹 下旬 募捐 水泵 放棄籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地 青稞面喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭程門立雪第五單元 詞語盤點讀讀寫寫召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭拒絕 能耐 諸位 妒忌 都督 推卻 遲延探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊支援 丞相 和氏璧 軍令狀 無價之寶理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝負荊請罪 同心協力 自有妙用 神機妙算讀讀記記限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通 迸裂避暑 楷書 造化 家當 頑劣弓弩手 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮第七單元 詞語盤點讀讀寫寫破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌苗條 風騷 打量 標致 氣派 祖宗 可憐手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣放誕無禮 轉悲為喜讀讀記記刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接搜索 威嚴 露餡 發怔 發傻 魔力 通融刻薄 鈔票 武斷 熔巖 窘況 闊佬 攆跑雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言十全十美第八單元 詞語盤點讀讀寫寫天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙保姆 禱告 嘩笑 停泊 威尼斯 家家戶戶莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇耐人尋味 縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂讀讀寫寫悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷篝火 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福目不暇接五年級下冊語文園地語文園地一浪 淘 沙 【唐】 劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。語文園地二天行健，君子以自強不息。
《周 易》 有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
《偶 成》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》 不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
《荀子》語文園地三 地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯） 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯） 樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）語文園地四 精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣語文園地五 劉關張桃園三結義————生死之交 孔明借東風————巧用天時 關公赴會————單刀直入 徐庶進曹營————一言不發 梁山泊的軍師————無（吳）用 孫猴子的臉————說變就變語文園地七 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長語文園地八你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值——（德國）歌德讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。
人教版五年級語文上冊字詞句的復習課怎么上
詩歌：要求：會一字不錯的默寫；會一些名句的理解性默寫；會律詩、詞的知識點杜甫詩三首 （望岳 春望 石壕吏 ）詩四首 歸園田居 （陶淵明） 使至塞上 （王 維） 渡荊門送別 （李 白） 登岳陽樓 （陳與義） 課外古詩詞 長歌行 （少壯不努力） （漢樂府） 早寒江上有懷 （孟浩然） 野望 （王 績） 送友人 （李 白） 黃鶴樓 （崔 顥） 秋詞 （劉禹錫） 魯山山行 （梅堯臣） 浣溪沙 （蘇 軾） 十一月四日風雨大作 （陸 游） 望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然） 文言文重點：要求：會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題桃花源記 （陶淵明） 短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫） 愛蓮說 （周敦頤） 三峽 （酈道元） 短文兩篇 答謝中書書 （陶弘景） 記承天寺夜游 （蘇 軾）現代文重點：要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（**）（新聞知識點）蘆花蕩（孫犁）（環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用）阿長與《山海經》（魯迅）（寫作手法，人物描寫對人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態度）背影（朱自清）（寫作順序，人物描寫對人物性格塑造的作用，重點分析父親動作、語言和外貌描寫；作者的心理活動反應出的作者的感情變化）五篇說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用；語言的特點——中國石拱橋 （茅以升）蘇州園林 （葉圣陶） 故宮博物院 （黃傳惕） 大自然的語言 （竺可楨） 奇妙的克隆 （談家楨）綜合性學習1、世界何時鑄劍為犁 （關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）3、說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）4、走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）名著導讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個以上經典故事情節；3、對人物性格的把握和評價4、這本書的主要內容和特色等）《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 其他1——4單元的重點字詞自瀆文言文中要求掌握的重點詞語翻譯課文（老師講過的審題、立意、選材、如何寫出文學語言的方法；一些素材的準備）。
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