華閱文章網六年級上冊統編版的第二課丁香結的主要內容
《丁香結》是作家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香結象征生活中解不開的愁怨。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的"丁香結"。這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示。
摘錄
今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵
丁香結
丁香結
土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。
城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
在我住了斷續近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。
古人詞云："芭蕉不展丁香結"、"丁香空結雨中愁"。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結！
丁香結，這三個字給人許多想象。在聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？
小文成后一直擱置，轉眼春光已逝。要看滿城丁香，需待來年了。來年又有新的結待人去解--誰知道是否解得開呢？
六年級第二課丁香結相似的作文有哪些
在重慶的生活，日子當然也是平凡的了。走在長青小路上，仰頭望月月如鉤，地上是一長長的用大理石鋪成的路，周圍寂寞無人，凄神寒骨。
獨自彷徨在教學樓上，望不見那A組的故友，慢慢忘記那熟悉的面貌。這時飄過一位有著丁香般的味道的女孩，她默默地撿起我落下的東西雙手呈遞給我，然后又快快走過這小道，輕輕的腳步，似風一樣的，走過這教學小道。她是結著憂愁的女孩，太少的笑容，有的卻只是忍不住的歡笑。
饑餓敲打著肚子，意離開這小道。我不想坐在書桌上挑戰饑餓，那女孩卻獨自坐著，專心致志地坐在教室。漸漸走進對女孩說：“公無絕食，公竟絕食。絕食而死，其奈公何。”她憂愁地說；“作業多，難點多，用此時來完成。”飯必，她仍然是那樣坐著。那閃電般的眼光，鑲嵌著珠寶的友善的眼光，是珠峰頂上的一顆璀璨的明星，看著那塔里木盆地；看著那黃土高原；看著那天掛著的即將完工的空間站。我是那上面的五星紅旗，獨自飄揚在中國，飽受狂風怒刮，到了飄飛的一天愿單獨落在那釣魚島，永遠地安眠在那里。有旗子飛過來，我會友好地待它，給它一片生存的地方。但它撞向我，我會緊緊抓住，死死抓住這柔軟的流著中國血的泥土。
夜唱著歌而來，那漫長的夜，如光速流逝。雨不停哭著，在夜雨的哀曲里，消了她丁香般的味，消散了她那閃電般的眼光；消散了甚至那“美麗”的身影，那美麗的面容。
哭雨中，我與雨流淚。那丁香般的結著憂愁的女孩，在我回到那教學小道上，還會結著憂愁嗎？別人心里頭的憂愁是凡人能讀懂的嗎？我只知道自己心里頭的憂愁罷了，雙手輕輕推開門已經是深夜。
六年級語文下冊人教版第2課的課后題答案
【參考】： （1）教師朗讀指導：本文緊扣“匆匆”二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
朗讀基調是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調低緩，語速稍慢。 （2）這篇課文圍繞“時間匆匆，一去不返”展開敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然后細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最后寫作者對時光流逝的感嘆。
二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的句子，如，“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”聯系生活實際，和同學說說自己的理解和感受。
【參考】：如：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。” 作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。
日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。我的成長歷程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年的時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。
（找句子談自己的獨特的感受） 三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。 【參考】：作者列舉了生活中的具體細節，表現出了日子的來去匆匆。
如：“于是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。” 同學們可用“……的時候，日子……”的句式，聯系自己的生活實際進行仿寫。
如“看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去……” 四、背誦課文，并把喜歡的句子抄下來。 參考喜歡的句子例如： 1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
人教版六年級下冊語文第2課匆匆主要內容 要短點
匆匆
本文細膩的刻畫了時光飛快的腳步，表達了作者對虛度光陰的無奈和惋惜。教育大家珍惜時間，好好學習！
作者： 朱自清
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
1922年3月28日
人教版小學語文六年級下冊指導叢書第二課《匆匆》答案
1.看拼音，寫詞語。
挪移 蒸融 空虛 遮挽 游絲
赤裸裸 千門萬戶 一去不復返
2.文中多處用了疊詞，請你從文中找出帶有下列形式的疊詞，再試著寫幾個。
AA式 默默 匆匆 漸漸 緩緩
ABB式 頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸 胖乎乎
AAB式 茫茫然 毛毛雨 悄悄話 揮揮手
AABB式 輕輕悄悄 伶伶利利 安安穩穩 口口聲聲
3.仿照例句，用帶點的字寫句子
例1.我們的日子為什么一去不復返呢？
。。。
時間一去不復返，我們應該合理利用時間。
例2.去的盡管去了，來的盡管來著。
。。 。 。
在前往成功這條路上，盡管困難重重，盡管辛苦難耐，但是我們要堅持，堅持就是勝利。
就這些，懶得寫了，有不懂的找我。
新語文學習六年級下五六單元丁香花閱讀答案
①忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開。當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝（映 印），有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。
②丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，以熱情，以想象。
③丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。
④丁香在我國有一千多年的（裁 栽）培歷史，它給中國的花文化平添了無限秀色。
⑤歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名句：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。
⑥李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。
⑦丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，（堅 艱）韌、頑強，生機勃勃。正因為如此，哈爾濱人把丁香作為自己的市花。
⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外（驕 嬌）嬈。
⑨丁香是哈爾濱人的摯愛。
⑩哈爾濱是丁香永久的家園。
1、在正確的字上打“√”：（4分）
交相輝（映） （栽）培 （堅）韌 （嬌）嬈
2、寫出下列詞語的近、反義詞：（4分）
近義詞： 思戀——（思念） 摯愛——（最愛）
反義詞： 短暫——（無限） 繁茂——（稀少）
3、從文中摘錄歷代文人墨客描寫丁香的詩句。（2分）
“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。
“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”
4、把下面的句子改成反問句：（2分）
哈爾濱是丁香永久的家園。
哈爾濱難道是丁香永久的家園嗎？
5、讀全文，按要求在文中畫出下列句子：（6分）
(1)用“_______”畫出描寫丁香花形狀的句子；
丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。
(2)用“ _ ”畫出描寫丁香花顏色的句子；
那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。
(3)用“ ”畫出描寫丁香花香氣的句子。
丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中。
6、“那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。”這句話中把丁香花比作云和霞，通過這個比喻寫出了作者對丁香的喜愛（2分）
7、哈爾濱人把丁香作為市花的理由是什么？（2分）
答：丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾濱人對丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。
望采納~~~
轉載請注明出處華閱文章網 » 六年級字詞句人教版第二課丁香花
