華閱文章網梅花魂中的“魂”在短文中是指：在課文中指一種精神品格，指梅花的精神，“魂”的意思是指梅花的精神，梅花堅韌不拔的品格！“氣節”指頂天立地不屈。
第一段
（第1自然段）：寫因梅花而引起回憶：
第二段
（第2～15自然段）：回憶與梅花有關的一些往事。
這一段又分為兩層：
第一層
（第2～3自然段）：寫時刻思念祖國的外祖父和他所珍藏的梅花圖。
第二層
（第4～15自然段）：寫臨別回國前，外祖父送給我梅花圖和有梅花圖案的手絹。
贊揚梅花的高貴品質，抒發了老華僑的熱愛祖國的情懷。
第三段
（第16自然段）：照應開頭，贊揚華僑的愛國精神。
（1）外公落淚我拍手笑
（2）外公發脾氣我不理解
（3）外公哭起來我不明白
（4）外公送我梅圖我不知為什么
（5）外公送我手絹我不解
（板書五件事）
文章寫了哪五件事？
（吟詩落淚、弄臟梅圖、提起回國、贈送梅圖、贈送手絹五件事。
）
《梅花魂》這篇文章由我看到了梅花想到了外祖父，回憶起他生前的五件事，進一步體會到了老人的思鄉之情和眷戀祖國的感情，也從中感受到了老人盼望回歸的心。
◆讀讀外祖父訓斥我的話。
這是反問句，如果改成陳述句怎么改？他為什么不直接說：“不要弄臟梅花。
”而說：“清白的梅花玷污不得。
”（強調梅花高潔、清白的秉性）
爺爺是讓媽媽管教好我的行為、還是思想？
(思想)。
從何而知？(“這清白的梅花，是沾污得的嗎？”)
老人為什么把自己珍愛的梅圖送給我呢？
（把他的一顆眷戀祖國的心帶回到祖國）
2轉入第13段，直接感悟“梅花魂”。
a在眾多的花兒中，外祖父為什么對梅花情有獨衷？（他欣賞梅花的秉性）
b相機引出第13段，從相應的句子中總結出梅花的秉性。
（不畏嚴寒、傲骨凜凜、堅忍不拔、頂天立地……）
c第13段除了講梅花的秉性外，還講了哪幾層意思？（中華民族出了許多像梅花一樣的人物；作為中國人應該具有梅花的秉性。
）
d舉例說明像梅花一樣有氣節的人。
（岳飛、戚繼光、江姐……）
e外祖父把自己最珍愛的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者的目的是什么？（向梅花學習，做個有氣節的中國人。
）
f外祖父把梅花作為什么的象征？（作為中華民族精神的象征。
）
g中華民族的精神就是什么？（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
”）
h外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么？現在把它送給外孫女又是為什么？（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也就是中國人的氣節。
現在把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國人的氣節。
）
i老人深情地說的那段話，其中哪幾句話點明了梅花的品格？
(“這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。
她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。
她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢？”)
j梅花的品格是什么？你是從哪些詞句中看出來的。
（梅花的品格是堅韌不拔，遇到困難不屈服。
主要從“愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。
”這些詞語體會出來的。
）
k外祖父為何珍愛梅花？這說明什么？（外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“有品格、有靈魂、有骨氣，不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
”他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節。
這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。
）
◆“老人總是搖搖頭，長長地吁出一口氣，說：‘鶯兒，你小呢，不懂！’”
為什么外祖父說作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父強烈的思鄉之情；不能切身感受到一個身在異鄉、遠離故土的海外赤子的眷戀祖國的心情。
）
從“我”的表現中，你體會到什么？
（總結出嬰兒不理解外公的所作所為。
）
“想不到外公竟像小孩子一樣，‘嗚嗚嗚’地哭起來了……”
◆這句話把外公比作什么？（小孩子）
◆外祖父和小孩子應該說在年齡上相差甚遠，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（外祖父無法控制自己的悲傷之情，從他的失態中體會到外祖父思歸難歸的悲痛心情。
）
外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？（因為這些詩句觸動了他思鄉的感情。
他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。
）
◆外祖父教我讀唐詩宋詞的用意所在。
（這三句詩都表達了游子對家鄉的思念之情，外祖父叫“我”的目的在于借詩句表達他對家鄉的思念。
）
◆了解外祖父教我吟誦的三句詩的出處，讀懂它們的意思。
（“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩句，意思是“獨自一個人在遠方居住，每到過節的時候就格外思念家鄉的親人”）。
（“春草明年綠，王孫歸不歸”也是王維的詩句，意思是“明年春天綠草如茵的時候，您回不回來？”）
（“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詞人秦觀的詞，意思是“在空中隨風飄飛的落花，輕得好像夜里的猛，無邊無際落著的雨絲，細得好像心里的愁。
”）
“赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。”
◆外祖父一下子衰老了許多僅僅是因為風撩亂了老人的頭發嗎？（思歸難歸，愁苦變老）
◆當你讀到這句，眼前出現了怎樣的畫面？（一位滿頭銀發的老華僑望著遠去的親人，想到自己再也無法回到祖國，抑制不住心中的悲傷，愁苦使他愈加的衰老。
）
比較課文的第一自然段和最后一個自然段，你發現了什么？
（第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一個自然段作者又由梅花圖想到了外祖父那顆眷戀祖國的心。
）
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