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這是我寫的論文，不僅適用于幼兒園，也適用于家庭教育，希望能給你幫助。
如何培養幼兒的口語表達能力【論文摘要】幼兒期是語言發展的一個重要時期。孩子只有學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才能夠和人交往，同時也才能更好的接受成人傳授的知識和經驗。
一個人的道德修養、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出。因此，提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育的一項艱巨任務。
那么如何去培養幼兒的語言表達能力呢？本文擬從幾個方面作了具體的分析。【關鍵詞】 表達能力 模仿 交流 語言是人類最重要的交際工具，這句話我們在熟悉不過了。
語言，可以使幼兒清楚地表達出自己的感覺，感受或需要，讓成人或同伴了解自己，或引起別人對自己的注意。兒童心理的研究成果已經證明，幼兒期是人一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關鍵的時期。
這一時期的3-4歲的幼兒發音機制已開始定形。換句話說，3-4歲的幼兒是學習發音和口語表達的最關鍵時期，但通過我與3-4歲幼兒的長時間接觸后發現，這一年齡段的幼兒在口語表達方面存在著一些現象：3-4歲的幼兒口語表達能力發展不均衡：比如有的幼兒能較好的用口語表達出自己的需求，但有的幼兒在進行口語表達時，存在一些問題：發音不清晰、語序顛倒、代詞使用混亂、發單音節多于發多音節、用詞不規范、語句不完整等。
針對這些現象，結合自己對語言教學活動的探討，以及結合自己對兒子的教育，個人認為采用“談話法”可以有效的促進3-4歲幼兒口語的發展。那什么叫談話呢？如何進行談話？簡單點說，談話是以以對話形式進行的語言交往，也就是以提出問題、回答問題、解決問題的方式，來發展幼兒的口語表達能力。
它有兩種基本形式，一種是日常生活中的談話，另外一種是有目的、有組織的談話活動。鑒于3-4歲幼兒集中注意力時間較短的特點，在日常生活中創設輕松的氛圍，使用談話方法較有利于幼兒口語的發展。
一、創設輕松的談話氛圍 剛剛入園的幼兒，由于環境的變化，與親人的適當分離，對周圍的人和事都感到陌生，此時的幼兒情緒不穩定、缺乏安全感，導致有些幼兒變得沉默寡言，甚至產生不愿意來幼兒園的現象。 針對這些，作為喲個幼教工作者，應善于發現，將他們安置在自己的身邊，親近他們，溫暖他們，安慰他們，營造一個輕松的談話氛圍，用和善的態度，親切的語言跟他們交談，使幼兒在感情上得到安慰，逐漸消除陌生感和膽怯情緒，對老師，對同伴，對幼兒園環境等產生興趣，與此同時，幼兒便產生了說話的愿望。
作為教師要抓住這個時機，激發幼兒的說話興趣，使幼兒有話愿意講，有事愿意說。在日常談話中逐漸完善幼兒的口語表達。
日常生活中的談話是發展幼兒口語表達的重要途徑，我們通過談話可以了解幼兒的發音是否準確，詞匯的掌握是否足夠。同時也可以通過談話糾正幼兒的語言錯誤，發音不準確，詞匯不正確的運用等，做到循序漸進的發展幼兒的口語。
（一）教師通過與單獨幼兒談話發展其口語表達 在教師與單個幼兒的談話中，可以比較清晰的掌握其幼兒的口語發展水平，進而增加指導幼兒練習說話的機會，有效的發現幼兒口語中存在的錯誤給予糾正。下面談談我在個別談話中發現的一些問題及解決方法： 1、幼兒發音不清晰，發單音節多于多音節 托班幼兒已有3-4歲，但仍有個別幼兒口語發展較緩慢，出現發音不清或只發一個單詞。
如我班有的小朋友，發音含糊不清，對自己不愿做的事情常說“不” ，完整的一句話都不能很好的表達出來，作為家長和老師來說，這種情況不容忽視。針對此種情況，教師在指導幼兒的時候，需要從發單音節的詞發展到發多音節的詞，然后放慢語速，逐步要求幼兒將要表達的大意用一句話完整的表達出來。
2、代詞使用混亂 代詞的使用對3-4歲的幼兒來說相對抽象。很多幼兒分不清“你”、“我” 、“他”的關系。
如：我班的小朋友在入園初哭著要找媽媽，可他卻說“我要找你媽媽啦！”等，針對這種情況，我單獨與他進行交流，在交談中我拿出他喜歡的東西吸引他的注意力，指導孩子學說短句：“這是我的***”，“那是你的***”，“這是他的***”。 在說到“我”的時候，我讓幼兒拍拍自己的胸脯，在說“你”和“他”的時候，我讓幼兒用手指指認人，從而讓他分清了三個代詞的指代意思。
3、語句不完整、語序顛倒 語句不完整，語序顛倒是幼兒最常見的語病。幼兒思維能力的發展和語言能力的發展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發展的過程，而思維的發展又促進語言構思能力、邏輯性和語言表達能力的發展。
由于3-4歲的幼兒思維能力較差，以至出現語言構思不嚴謹、邏輯性差、語言表達不正確等現象。如：有一個4 歲的幼兒對我說“我有新筆，媽媽買的，昨天，老師。”
這種現象在托班出現的頻率較高，針對這樣的情況，我教幼兒學習說話時應先想好，按時間、地點、人物、事件的順序來講述一件事情，經過一段時間的訓練，幼兒逐漸會講較短的完整的一句話了。 （二）在幼兒與幼兒的交流中發展其口語 幼兒園中，同伴間的交流是幼兒發展口語的主。
作文：描寫一處景色要求：1.字數400字左右2.語句通
秋天是美麗的季節。
天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。
偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。 秋天無風，空氣有些干燥。
偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。
我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。
路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。
我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。
想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。 秋天是收獲的季節。
最開心的是農民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。 往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發生過。
看著他們，你不禁去想：幸福快樂是如此簡單。我們何必去煩惱？ 我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。
我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
誰幫我看看語句通不通順MyChinesenameisLiuYuK
English name前面應加個an; My house includes the 4 people person這句不能用the,people和person重復；改為There are 4 persons in my family 比較好； they are my father, mother, younger brother with me。
with改成and; idel是個形容詞，應該用dream,My dream is to become a painter。I like paniting。
給你改寫一下吧， My Chinese name is Liu Yu Kun,and I don't have an English name。 I am 13 years old。
我的中文名叫劉玉坤，我沒有英文名。今年13歲。
There are 4 persons in my family,my father,my mother,my younger brother and I。 I love my family。
I like playing with my younger brother,who is lovely。 我的家庭有四個成員，我的父親、母親、弟弟還有我。
我愛我的家人。我喜歡和我弟弟一起玩耍，他很可愛。
I like painting,my dream is to become a painter(becoming a painter)。 我喜歡繪畫，我的夢想是成為一名畫家。
