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補寫句子,哈哈~~~
要求：（1）續寫的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通.
______(2)①②兩處的句式要與加點的句式相同，要另舉事例.
(3)③句要從正反兩個方面給整段文字作總結.
____歷史是一面鏡子.假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢 ① 然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得"戰勝于朝廷"的效果呢 ② __綜上所述，不難看出：③____.
例句一：
①假如劉備能聽信忠言，戒驕戒躁，又何至于落得個大事難成，白帝托孤的結局呢
②假若當初劉備不能三顧茅廬，虛心求教，又怎能"三分天下有其一"呢
_③要想事業興旺，就必須廣開言路，察納忠言.
例句二：
①假若當初周厲王能聽從良言，不鉗民口，又何至于落得個眾叛親離，被流于彘的下場呢
_②假若當初趙太后不能聽從觸龍的勸諫，讓長安君"質于齊"，又怎能得到齊國的援助，使國家擺脫困境呢
_③要想使國家興旺安定，當權者就要善納人言.
例句三：
①假若當初楚懷王能聽取屈原的意見，又何至于落得個"兵挫地削""客死于秦"的下場呢
_②如果當初康熙不能采納周培公的進諫，又怎能取得打敗吳三桂，平定三藩的輝煌業績呢
_③能虛心納諫，則國家興旺；不能虛心納諫，則國家衰亡.
例句四：
①假若當初吳王能闔閭能聽從伍子胥的良言，又何至于落得個國破家亡的結局呢
_②假若當初越王勾踐當初不能采納范蠡，文種的意見，又怎能實現滅吳復國的愿望呢
_③善納人言者，昌；不納人言者，亡.
22.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫
(1)恐怕會對這種茶失望透頂（恐怕會非常失望）（2）趁熱即食當是最佳（3）就需要有點耐心了。
【解析】 試題分析：本題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。第一處，前面說“并非所有的新茶都味道美好，普洱茶便是如此”，緊跟著說的是嘗試“初制的普洱”的感受，應是會失望的；第二處，前面說“如果說新鮮熱辣的綠茶像一道爆炒”，后面應是說如何對待爆炒之菜，自然應是趁熱吃；第三處，前面說“而普洱則更像是一盅老火湯，想品其真味”，要想品普洱之味，自然要耐心等待。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源：文本。
具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。
“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規律：（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。
（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數限制。
有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。
（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據字數要求，概括答案。
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫
①顧名思義②但它對人體卻發揮著重要作用③甚至有時還會引起一些疾病 【解析】 試題分析：此題考查語言表達連貫的能力。
可根據語段內容及上下文具體語境分析作答。第一處上文提出概念“維他命”，下文對維他命進行解釋，由此可知，第一空應為顧名思義。
第二空下文的“一旦”和上文的“量很小”構成轉折關系，由此可知，該空應從維生素對人體的作用角度作答。由“不僅”和下文的舉例來看，第三空應從“還會”引起一些疾病角度組織答案。
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數限制。所補寫的句子的內容來源：文本。
具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。
“詞語從文本中來”“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發現答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規律：（1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。
（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，（3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。（4）不能照抄材料，有字數限制。
有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。
（3）注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結合文本，根據字數要求，概括答案。
比如本題中，這是一段說明性的文字，說明的對象是“維生素”，可以結合前后的語境進行填寫。
應該怎么答閱讀題？比如說“結合文章解釋某詞的意思”“怎樣理解某
我們老師總結的，挺實用的.散文、記敘文：一、分析標題作用（1）概括全文內容——人、事（2）分析寫法作用【1修辭、2線索、3表達效果（含義深刻、新穎獨特、設置懸念，引起閱讀興趣）】（3）揭示中心二、表達中心聯系事件，情感、人生道理三、詞語作用（1）解釋詞、句的意思（2）寫法作用（3）扣中心四、分析句子作用（1）句意（2）寫法作用【修辭，位置結構（比如在開頭引出下文結尾總結全文）】（3）扣中心人物描寫----語言、動作、心理、神態、肖像景物描寫——渲染氣氛，抒發···的感情，刻畫出人物···的特點，揭示中心，推動發展（為···做鋪墊）五、補寫句子（1）符合人物特點（2）符合事物發展六、文章寫作方法（1）欲揚先抑（對比）（2）前后呼應（3）插敘倒敘（4）設置懸念（5）人物描寫細致傳神（6）語言特點鮮明突出（7）標題的作用分析七、結合文章談啟示（1）概括原文內容中心（2）談人生感悟大體就這樣，我們班的都這樣答題，熟練了基本上不扣分.再好的方法都要會運用，多讀幾遍文章才能更好的做出題，加油！。
