華閱文章網描寫奉獻的語句
1、自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒
2、只有為別人而活的生命才是值得的。——愛因斯坦
3、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
4、在政治中我們需要能有所奉獻的人，而不是想有所收獲的人。——（美國）巴魯克
5、在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。——魯迅
6、一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森
7、一個只顧自己的人不足以成大器。——羅斯金
8、死者的光榮不在于受世人之贊美，而在于為后人所效法。——孟德斯鳩
9、我的母親是出色的奉獻者。如果她發現我們中有人對某件事感興趣，只要有可能，就要鼓勵這種興趣，她回家時就會帶著一包有關著名明星的書。盡管有九個孩子，她對待我們每個人都像對待獨生子女一樣。我們中誰都沒有忘記她是怎樣的一個辛勤的操持者和出色的奉獻者。——邁克爾·杰克遜
10、我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。——魯迅
11、我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾
12、我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。——海塞
13、如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。——卡耐基
14、如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
15、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。——松下幸之助
16、生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾
17、生使一切的人站在一條水平線上，死使卓越的人露出頭角來。——蕭伯納
有關無私奉獻的句子
讓奉獻之樹常青 現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重于物質文明的發展而忽略精神文明的建設。
我覺得兩種文明的發展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；**鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。
其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。 有人認為奉獻是為了更多地索取。
寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性。
現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。
這種奉獻更深沉，更偉大。 奉獻是積極主動的。
個人的奉獻在于主觀愿望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取；而牛在生前是積極地勞作奉獻，死后實現同豬一樣的貢獻。
因此，它得到人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。
現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自己的思維，奉獻著自己的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。
這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。人間最偉大的奉獻也在于此。
教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。
讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。 是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。 這無私的奉獻，令人永志不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！ 如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
老師，我們將永遠把您記住。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱。
關于奉獻的句子有哪些
現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重于物質文明的發展而忽略精神文明的建設。
我覺得兩種文明的發展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；**鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。
其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。 有人認為奉獻是為了更多地索取。
寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性。
現在有許多參加過解放戰爭、抗美援朝戰爭的老戰士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。
這種奉獻更深沉，更偉大。 奉獻是積極主動的。
個人的奉獻在于主觀愿望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取；而牛在生前是積極地勞作奉獻，死后實現同豬一樣的貢獻。
因此，它得到人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。
現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自己的思維，奉獻著自己的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。
這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。人間最偉大的奉獻也在于此。
教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。
奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。
讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。 是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。 這無私的奉獻，令人永志不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！ 如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
老師，我們將永遠把您記住。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，。
奉獻的詩句-關于奉獻的詩奉獻
1、 春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。
（李商隱《無題》） 2、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》） 3、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（魯迅） 4、 鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮） 5、 埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求什么回報。
（泰戈爾） 6、 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》） 7、 捧著一顆心來，不帶半棵草去。
（陶行知） 8、 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》） 9、 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
（羅隱《蜂》） 10、春夜喜雨 杜甫 好雨知時節， 當春乃發生。 隨風潛入夜， 潤物細無聲。
野徑云俱黑， 江船火獨明。 曉看紅濕處， 花重錦官城。
11、 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
還有很多，譬如： 1。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 2。
蜂 羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 3。
落紅不是無情物，化作春泥更護花 4。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 5。
隨風潛入夜，潤物細無聲 6。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤 鞠躬盡瘁，死而后已。
（諸葛亮） 埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求什么回報。（泰戈爾） 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
（陸游《十一月四日風雨大作》） 捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知） 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》） 我唯一的希望就是多有貢獻。（白求恩）。
生命奉獻名言-關于珍愛生命、無私奉獻的名句,詩句
把有限的生命 投入到無限的為人民服務當中 ---雷鋒 教師像紅燭，燃燒自己，照亮了別人 愛的偉大在于她的無私奉獻 我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水 ★應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好 ----茨巴爾 ★我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶 ----魯迅 為別人盡最大的力量，最終就是為自己盡最大的力量。
----英。羅斯金 生到世上來不是為個人，而是要把個人貢獻出來一部分給國家，一部分給朋友。
----法。拉伯雷 獻身同時，自己也會升華。
捧出一顆心來不帶半根草去。----陶以知 人生是花，而愛是花的蜜 丈夫貴兼濟，豈獨善一身。
（白居易） 捧著一顆心來，不帶半根草去。（陶行知） 人民的愉快就是我的報酬。
（居里夫人） 一個人對社會的價值，首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。（愛因斯坦） 如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。
（馬明·西比利亞克 ） 真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。 （巴爾扎克） 我是世界的公民，應為人類而生。
（諾貝爾） 埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。 （泰戈爾） 人需要有一顆犧牲自己私利的心。
（屠格涅夫） 夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。 （泰戈爾） 對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
（蘇霍姆林斯基） 我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。 （愛因斯坦 ） 竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。
關于奉獻的句子
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。
——李商隱《無題》2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
——魯迅4、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮5、祖國陸沉人有責，天涯漂泊我無家。
——秋謹6、為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。 ——**7、不管好不好，這是我的祖國。
——狄卡杜爾8、點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。 ——杰弗遜9、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。
——佚名10、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。
——肖伯納11、當你服務他人的時候，人生不再是毫無意義的。 ——葛登納12、綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著。
——佚名13、給予比接受更為有福。 ——《新約全書》14、一個人不論賦有什么樣的棋，他如果不知道自己有這種棋，并且不形成適合于自己棋的計劃，那種棋對他便完全無用。
——休謨15、以身許國，何時不可為？ ——岳飛16、我沒有別的東西奉獻，唯有辛勞、淚水和血汗。 ——丘吉爾17、有的人覺得能夠舍身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂。
——羅曼·羅蘭18、只要你曾經盡可能地貢獻出來，就已經值得感激了。 ——屠格涅夫19、以吾人數十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價值之重可知。
——孫中山20、你自己和你所有的一切，倘不拿出來貢獻于人世，僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。 ——莎士比亞希望對你有所幫助，望采納。
奉獻精神的名言名句
應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好 --茨巴爾
我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶 --魯迅
小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。
光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。
人的一生，貢獻所作所為的意義和價值，比人們的預料更多地取決于心靈的生活。
肥皂一經使用，便會逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之間，卻能使被洗物盡滌骯。
月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。
歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人。
貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。
盡力做好一件事，實乃人生之首務。
應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。
人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂。
好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。
德行善舉是惟一不敗的投資。
給予比接受更快樂。
我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。
對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。
我覺得，只有人類在由衷的感謝下生出的報效之心，才是地球上最美好的東西。
夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。
凡可以獻上我的全身的事，決不獻上一只手。
船錨是不怕埋沒自己的。當人們看不見它的時候，正是它在為人類服務的時候。
我被一條牢不可斷的索鏈拴住在自己的國土上，我寧愿要我們的貧窮的、暗淡的世
我知道一件事，你們當中惟一真正快樂的，是那些沒法去服務人群。
但令身未死，隨力報乾坤。
真正高宏之人，必能造福于人類。
如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人。
快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。
我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。
給予的最需要的方面不在物質財富范圍內，它存在于人性特有的領域。
像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。
個人必須帶著其余的人一起走向完美，不斷地盡其所能來擴大和增加朝這方面邁進
牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。
只有努力去減少別人的苦難，你才會快活。
賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。
竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。
生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算
點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
科學是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但是學者是有國界的，他永遠屬于他的祖國。
有一分熱，發一分光。
人需要有一顆犧牲自己私利的心。
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。
青山埋白骨，綠水吊忠魂。
恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜我頭。
安得萬里裘，蓋裹周四垠；穩暖皆如我，天下無窮人。
人要隨時隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。
我們能盡情享受的，只是施與的快樂。
