華閱文章網關于人才的句子
害怕大雨的，只不過是假花而已. 作者： 克雷洛夫 天生我才必有用. 作者： 李白 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 作者： 高適 試玉要燒三日滿，辨才須待七年期. 作者： 白居易 人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣. 作者： 王安石 如果是玫瑰，它總會開花的. 作者： 歌德 一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河. 作者： 克雷洛夫 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭. 作者： 李大釗 人的知識是力量，青年應當是知識上很有力量的人. 作者： 克魯普斯卡婭 胸中不學，猶手中無錢也. 作者： 王充 夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學. 作者： 諸葛亮 不患人不知，惟患學不至. 作者： 范質 知識猶如人體的血液一樣寶貴. 作者： 高士其 有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值. 作者： 德謨克利特 若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了. 作者： 柏拉圖 求知是人類的本性. 作者： 亞里士多德 心靈中的黑暗必須用知識來驅除. 作者： 盧克萊修 人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德. 作者： 但丁 知識就是力量. 作者： 培根 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽. 作者： 培根 智慧，不是死的默念，而是生的沉思. 作者： 斯賓諾莎 缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學問來加以充實，它就能恢復生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣. 作者： 伊斯巴哈尼 人的智力是按照人如何學會改變自然界而發展的. 作者： 恩格斯 歷史早已證明，偉大的革命斗爭會造就偉大人物，使過去不可能發揮的天才發揮出來. 作者： 列寧 天才是由于對事業的熱愛感而發展起來的，簡直可以說，天才就其本質而論作者：只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已. 作者： 高爾基 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行.這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的. 作者： 凱洛夫 有人天生有智慧；但他們，就象生來富有的人們，由于忽視對財富的培植增益，由于欠上債務，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲. 作者： 楊格 天才不能使人不必工作，不能代替勞動.要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作.人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要. 作者： 阿·阿·斯米爾諾夫 無論天資有多么高，他仍需學會了技巧來發揮那些天資. 作者： 卓別麟 古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果. 作者： 錢三強 凡事都要腳踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度作塌實的工夫.以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就. 作者： 李大釗 搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的. 作者： 朱冼 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面的巨人. 作者： 郭沫若 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘.只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠. 作者： 華羅庚 攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的. 作者： 陳景潤 只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務，方可望有所成就. 作者： 黑格爾 既要懂行，又要有才能.這兩點都是難能罕見的，如果不結合在一起，就很難收到好效果. 作者： 歌德 科學需要人的全部生命. 作者： 巴甫洛夫 才華總是通過獨立的（精神上的）活動才能成長起來的. 作者： 車爾尼雪夫斯基 才能是來自獨創性.獨創性是思維、觀察、理解和判斷的一種獨特的方式. 作者： 莫泊桑 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點. 作者： 馬克思 在科學的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟于事.” 作者： 馬克思 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走. 作者： 列夫·托爾斯泰 研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格；事業心和進取心. 作者： 貝弗里奇 天生的能力必須借助于系統的知識.直覺能做的事很多，但是做不了一切.只有天才和科學結了婚才能得最好的結果. 作者： 斯賓塞 天才就是這樣，終身勞動，便成天才！ 作者： 門捷列夫 聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神.這些都是科學研究成功所需的其它條件. 作者： 貝弗里奇 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫. 作者： 羅丹 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗. 作者： 愛迪生 在任何一個成功的后面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟于事. 作者： 巴甫連柯 往往有這樣的情形：為科學和技術開拓新道路的，有時并不是科學界的著名人物，而是科學界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者. 作者： 斯大林 我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了. 作者： 愛因斯坦 所謂天才人物指的就是。
關于人才的句子
人能盡其才則百事興。 —— 孫中山
一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。 —— 管仲
長才靡入用，大廈失巨楹。 —— 邵謁
古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。 —— 歐陽修
國家用人，當以德為本，才藝為末。 —— 康熙
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。 —— 胡瑗
人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。 —— 孫中山
人才雖高，不務學問，不能致圣。 —— 劉向 十日畫一水，五日畫一石。 —— 杜甫
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與人才相關的名言名句
【名言警句--人才篇】 · 人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。
-- 黑格爾 · 不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。 -- 席勒 · 人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。
而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。 -- 高爾基 · 人能盡其才則百事興。
-- 孫中山 · 一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。 -- 管仲 · 長才靡入用，大廈失巨楹。
-- 邵謁 · 古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。 -- 歐陽修 · 國家用人，當以德為本，才藝為末。
-- 康熙 江山代有才人出，各領風騷數百年。 -- 趙翼 · 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。
-- 胡瑗 · 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 -- 龔自珍 · 人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。
愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。 -- 袁枚 · 人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。
-- 孫中山 · 人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。 -- 周揚 · 珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！ -- ** · 我們說資本主義不好，但它在發現人才、使用人才方面是非常大膽的。
它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。
論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。 -- ** · 只有有天才的人才能發現天才的幼芽，發展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。
-- 圣西門 · 必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。 -- 圣西門 · 天才是各個時代都有的；可是，除非待有非常的事變發生，激動群眾，是有天才的人出現，否則賦有天才的人就會僵化。
-- 狄德羅 · 他有著天才的火花！你知道這是什麼意思？那就是勇敢、開闊的思想，遠大的眼光……他種下一棵樹，他就已經看見了千百年的結果，已經憧憬到人類的幸福。這種人是少有的，要愛就愛這種人。
-- 契訶夫 · 要使山谷肥沃，就得時常栽樹。 我們應該注意培養人才。
-- 約里奧·居里 · 那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 -- 魯迅 · 人才雖高，不務學問，不能致圣。
-- 劉向 十日畫一水，五日畫一石。 -- 杜甫 · 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
-- 韓愈 · 形成天才的決定因素應該是勤奮。 ……有幾分勤學苦練是成正比例的。
-- 郭沫若 · 我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。 -- 梅蘭芳 · 應知學問難，在乎點滴勤。
-- 陳毅 · 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種"偶然的機遇"只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
-- 華羅庚 · 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！ -- 茅以升 · 有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒有做出大生意，也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。
-- 朱光潛 · 對作家來說，寫得少是這樣的有害，就跟醫生缺乏診病的機會一樣。 -- 蘇格拉底 · 有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術？我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，相互結合。
-- 亞里士多德 · 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。 -- 狄德羅 · 無論哪一行，都需要職業的技能。
天才總應該伴隨著那種導向一個目標的、有頭腦的、不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。 -- 德拉克羅瓦 · 我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。
-- 貝多芬 · 寫作的人象畫家不應該停止畫筆一樣，也是不應該停止筆頭的。 隨便他寫什麼，必須每天寫，要緊的是叫手學會完全服從思想。
-- 果戈理 · 最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。 -- 黑格爾 · 我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。
就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。 -- 歌德 · 天才的作品是用眼淚灌溉的。
-- 巴爾扎克 · 有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會在慢性的腐朽中歸于消滅。 -- 克雷洛夫 · 作為一個科學家來說，我的成功……最主要的是：愛科學--在長期思索任何問題上的無限耐心--在觀察和搜集事實上的勤勉--相當的發明能力和常識。
-- 達爾文 · 天才就是最強有力的牛，他們一刻不停地，一天要工作18小時。 -- 于爾·勒納 · "天才就是勤奮"，曾經有人這樣說過。
如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。 -- 李卜克內西 。
描寫人才的句子有哪些
1、人人都是人才，就看放的是不是地方。
2、在人才的海洋里，你只不過是霧蒙蒙的水氣。
3、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。徐特
4、人才進行工作，而天才則進行創造。
5、惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發揚起來，中國人才有真進步。
6、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
7、常常會在不經意間想起曾經的某個人，不是忘不了，而是放不下。那些不愿再向任何人提起的牽掛，在黑暗的角落里潛滋暗長。總是在不懂愛的時候遇見了不該放棄的人，在懂得愛以后卻又偏偏種下無意的傷害遇見某個人才真正讀懂了愛的含義；錯過某個人，才真正體會到了心痛的感覺。
8、21世紀什么最寶貴？人才。
9、二十世紀是人才的競爭，是人脈的競爭；二十一世紀則是生態系統的競爭，新觀念與舊觀念的競爭，現實世界與網絡世界的競爭！
10、離開了人才薈萃的中心，呼吸不到思想活躍的空氣，不接觸日新月異的潮流，我們的知識會陳腐，趣味會像死水一般變質。
關于人才的名言警句有哪些
一、天生我材必有用，千金散盡還復來。
翻譯：既然老天造就了我這棟梁之才，就一定會有用武之地，即使散盡了千兩黃金，也會重新得到。
出自：李白《將進酒》
二、必須有一個有卓越才能的人出來，立即吸取現時代的一切精華，從而超過一切。
出自：歌德《歌德談話錄》
三、人的才能就在于使生活快樂，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗的環境明亮起來。
出自：伊巴涅斯《不速之客》
四、有些人本身沒有天才，可是有著可觀的激發天才的力量。
出自：柯南道爾《巴斯克維爾的獵犬》
五、一切真正的天才，都能夠蔑視毀謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。害怕大雨的，只不過是假花而已。
出自：克雷洛夫《克雷洛夫寓言》
贊美人才的名人名言
贊美教師的名人名言 ~~~~~1.堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。 ——伏爾泰
2.公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。 ——佚名
3在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼
4.一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。 ——愛因斯坦
5.你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。 ——佚名
6.最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 ——羅曼？？羅蘭
7.只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。 ——塞內加
8.無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。 ——恰普曼
9.書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。——朱熹
務學不如務求師。 -----楊雄
圣人無常師。 -----韓愈
經師易遇，人師難遇。 -----司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林
舉世不師，故道益離。 -----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤
一日為師，終身為父。----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學莫重于尊師。 -----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子 ~~~~~~ 貼切的話語人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。 有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您 ？ 對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！ 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈 …… 老師，我生命的火花里閃耀著一個您！ 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！ 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。 您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界 …… 老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我 …… 老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里 …… 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ 敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨！ 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果 ―― 老師，這是您的豐收！ 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范 …… 我感謝您，感謝您對我的精心培育。 因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。 忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！ 真空、堅定、謙遜、樸素 ―― 這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人 ―― 給時刻關懷著我的導師！ 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。