華閱文章網陳述句的練習關于陳述句的一些練習,出30道不是陳述句的句子,然后
你難道不知道他死了嗎？答案：你知道他死了.這難道很簡單嗎？答案：這不簡單.這不是他們的合照嗎？答案：這是他們的合照.這件事都辦不好，你說你可以當一班之長嗎？答案：這件事都辦不好，你不可以當一班之長.他們的故事結局不夠樂觀嗎？答案：他們的故事結局很樂觀.為了這件事老師難道沒有付出努力嗎？答案：為了這件事老師付出了努力.他們難道不知道這對這個瘦弱的女生有多么殘忍嗎？答案：他們知道這對這個瘦弱的女生有多么殘忍.這是他們自己做出的選擇，都是自作自受，難道他們不該為自己的選擇付出相應的代價嗎？答案：這是他們自己做出的選擇，都是自作自受，他們該為自己的選擇付出相應的代價.如果這是一場誤會，難道以后全都要在誤會中和她繼續友誼？答案：如果這事一場誤會，以后全都要在誤會中和她繼續友誼.這不是他們的結局嗎？答案：這是他們的結局.這是他們應該有的懲罰嗎？答案：這不是他們應該有的懲罰.這件事難道沒有他的攪合早就成功了嗎？答案：這件事如果沒有他的攪合早就成功了.難道這樣問也有錯？答案：這樣問沒錯.這世界難道是不公平的？答案：這世界是公平的.他們就該這樣為所欲為？答案：他們不該這樣為所欲為.戰爭沒有給人類帶來沉痛嗎？答案：戰爭給人類帶來了沉痛.難道他這么做是勇敢的表現嗎？答案：他這么做不是勇敢的表現.難道這樣來做不是很不利于敵人嗎？答案：這樣來做是很不利于敵人.我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？答案：我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化.李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？答案：李大釗同志對革命事業充滿信心，不會懼怕反動軍閥.他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？答案：他呀！都老頭子了，不用訂這些東西了.十萬支箭，三天怎么造得成？答案：十萬支箭，三天造不成.。
有那些陳述句的句子
1. 雨水淋在樹上，樹葉沙沙作響。
2. 春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。
3. 海底的動物常常發出聲音。
4. 人生往往只是一個因為脫口而出所以不夠通順的陳述句。并且即使有所欠缺，仍沒有第二種假設。
5. 小鹿在河邊喝水。
6. 星星在天上閃爍。
7. 小溪嘩啦啦地流。
8. 花兒隨風搖擺。
9. 小農經濟的特點之一是自給自足。
10. 彌爾頓的語言不像大部分英語陳述句一樣，直接把意思說明白。
11. 我們要充滿信心，相信自己并非一無是處。
12. 文章從語篇和語用方面，考察英語陳述句的標記性句首成分的話語功能。
13. 我喜歡一個人。
14. 祖國的完全統一是誰也阻擋不了的歷史趨勢。
15. 我們一起去學校。
有哪些陳述句的句子
述句用來敘述一個事實，句末標點用句號.有的陳述句表求肯定的意思.如：我喜歡語文課.有的陳述句表示否定的意思.如：我不喜歡語文課.在說話、寫文章中，對陳述語氣的要求是多方面的，只會簡單肯定和否定，不能滿足表情達意的需要.讓我們比較下面兩組句子.①我喜歡語文課.我會喜歡語文課的.兩個陳述句都是肯定語氣，但表達的意思有很大區別.后一句肯定程度減弱了，還含有“現在不喜歡”的意思.②我不喜歡語文課.我不大喜歡語文課兩個陳述句都是否定語氣，但第句二語氣委婉多了，不喜歡的程度也不那么厲害.陳述句使用得很廣泛、說話、寫文章幾乎離不開它，善于揣摩陳述句下 的語意、語氣，。
陳述句的陳述詞有哪些
語文什么是陳述句
陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。
陳述句句末可以帶上“的、了、呢、罷了”等語氣詞。“的—了”：“的”表示本來如此，“了”表示有了變化。“呢—罷了”：同樣表示肯定，但“呢”稍帶夸張和強調，而“罷了”卻把事情往小里說。
陳述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特點：a、有時可帶語氣詞“了、的、呢、罷了、嘛、啊”等。b、常用的標點符號：句末用“句號”。
陳述句是思維的最一般的表現形式，也是運用最廣泛的一種句子。例如：
①明天要下雨。
②我緊張得心都要蹦出來了。
③您今天精神挺好的呢。
④他說了不回家的。
⑤事情本不是這樣嘛。
否定句常用“不、非、沒有、無、莫、否、句、勿、未”等。
但雙重否定句表示肯定，常用的否定詞“不…不…”“沒有……不……” “非…不…”等。雙重否定句跟相應的單純的肯定句意思并不完全一樣。
口語中還有“非得去”、“非要做”等說法，這種說法就是從“非……不可……”變來的，這種用法的“非”不再是否定副詞，而是語氣副詞。在書面語言中常見“無不、無非、不無、未必不”等說法。
關于Doyouknow+陳述性語句似乎有一個特例不是加陳述性語句 愛問知
當疑問詞在從句中作主語時，語序不變。
常見的有： 1. Do you know what is the matter? Do you know what is wrong? Do you know what is going on? 2. Do you know what makes him happy/sad? 3. Do you know who has been to Beijing before? Do you know who can help me do it? 4. Do you know what is on the table? Do you know what is in the classroom？ 希望能給你帶來幫助。