華閱文章網過渡句（句子）10條
把不同的段落組織成一個完整的篇章，段落之間語意要連貫。
要做到語意連貫，可以使用一些銜接或過渡的方法。銜接是利用一定的詞語或相應的句式巧妙連接，常常用在意思聯系比較緊密的段與段之間，使篇章前后連貫，脈絡分明。
主要有意合和關聯兩種。意合，就是相鄰的段與段之間靠一定的語義關系自然組合。
例如恩格斯的《在馬克思墓前的講話》前兩段：3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了但已經是永遠地睡著了。
這個人的逝世，對于歐美戰斗著的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺得到。
前一段寫馬克思的去世，后一段寫他去世所造成的損失，兩段語意自然銜接，用的就是意合。關聯，就是相鄰的段與段之間用一定的語言材料銜接起來。
常見的有以下幾種關聯方式：一種是在段與段之間用表示次序（如第一、第二，首先、其次等）、時間或空間的詞語連接。例如夏衍的《包身工》，每寫一段包身工的生活，開頭先交代時間：“舊歷四月中旬，清晨四點一刻，天還沒亮……”，“四點半之后，當晨光初顯的時候……”，“五點鐘，上工的汽笛聲響了……”。
這樣，時間線索時隱時現，思路十分清晰。此外，在分析包身工制度發展的原因時，還用表示順序的“第一”“第二”“第三”等，銜接得非常好。
這樣的銜接在一般的說明文、議論文、規章類應用文或科技論文中用得比較多。一種是在段與段之間用表示順接（如“于是、所以、因此”等）或反接（如“然而、但是、可是”等）的關聯詞語來連接。
例如魯迅的《祝福》，前兩段寫回到魯鎮的情形，段尾說：“無論如何，我明天決計要走了。”第三段緊跟著說：“況且，一想到昨天遇到祥林嫂的事，也就使我不能安住。”
這是用“況且”表示兩段的遞進關系。又如魯迅《記念劉和珍君》的第四部分：我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執政府請愿的事；…… 然而即日證明是事實了，…… 但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。
慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。…… 第一段先說有人遇害而我有些懷疑；第二段開頭用“然而”轉折，說明我的懷疑不對，她們的被殺是事實；后邊兩段雖然各有一句，但作者讓它們獨立成段，并且在開頭使用“但”字連接，最后一段是作者由此引發的議論。
關聯詞語的使用，使得段與段之間銜接緊密、自然，作者的憤怒之情也溢于言表。一種是利用某些意思有聯系的詞語連接，包括同一詞語、同義詞語、反義詞語等。
例如唐的《同志的信任》，第一段從魯迅同陌生女子見面寫起，寫到“自己也立刻帶著紙包和那封信，忙忙走回家里”；第二段緊接著寫“燈下，他打開紙包”，結尾處寫到“紙上立刻現出了淡淡的字跡”；第三段馬上又寫“這是……一封信”。這樣前后銜接，連貫自然。
又如魯迅的《祝福》，祥林嫂問“我”死后的一家人能否見面時，“我”在那一段的結尾處說：“其實，究竟有沒有靈魂，我也說不清。”然后順著這句話用一段說明自己當時的心理，中間又說：“而況明明說過‘說不清’，……”下一段接著又說：“‘說不清’是一句極有用的話。
……”三段用相同的話語前后關聯，使得文章思路不斷，連貫自然。還有一種是利用意思有聯系的句子相銜接，如同一句式、同義句式、相近的句式或反義句式等。
詩歌常常采用這種銜接方法。例如柯巖的《**，你在哪里》，其中四段都用“我們對著……喊：**”開頭，不僅使篇章層次清晰，意思表達連續不斷，而且銜接得非常緊密。
其他文章也常常使用這種銜接方式。例如高曉聲的《陳奐生上城》：“漏斗戶主”陳奐生，今日悠悠上城來。
他到城里去干啥？他到城里去做買賣。…… 他去賣什么？賣油繩。
…… 賺了錢打算干什么？打算買一頂簇新的、刮刮叫的帽子。…… 開始寫陳奐生“悠悠上城來”，接著三段分別用設問句開頭，相同的句式，將三個段落巧妙地銜接在一起。
過渡是利用過渡段或過渡句巧妙連接，常常用在意思轉折比較大的段與段之間，如兩個不同的事件、兩種不同的內容、兩個不同的場面等。過渡可以使用具有承上啟下作用的段，這就是過渡段。
過渡段一般比較短小，大多是一句話或一個句群。如魯迅的《藤野先生》，先敘述清國留學生在東京的情況，然后寫道：到別的地方去看看，如何呢？這句話就是一個過渡段，它把敘述的重點由東京自然地過渡到了仙臺，使上下兩層意思連接緊密。
又如魯迅的《拿來主義》，先用四段批判“送去主義”，接著另起一段說：語言與運用銜接和過渡我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。
這個過渡段，先總結上文，結束對“送去主義”的批判；然后引出下文，正式提出“拿來主義”。這樣，就把上下兩段意思自然而然地連接了起來。
過渡也可以使用具有承上啟下作用的句子，這就是過渡句。過渡句常常用在。
過渡句怎么寫
過渡句 總結上文，引出下文，承上啟下
當文章分段時，過渡句通常歸下不歸上，與下面的一段一起
什么是過渡句
文章中用一定詞句和段落，提示前后意
思之間的聯系，使它們有機聯系起來，自
然而然地由上文轉入下文，這就是過渡.
過渡句
過渡句就是聯接上下文，由一個問題過渡
到另一個問題的句子.這樣的句子往往出
現在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成
一段.內容上這個句子和上下兩段都有聯
系.所以判斷時可以根據位置，也可以根
據內容，最好還是根據內容判斷.
.常見的過渡方式有下面幾種：
用小標題過渡.
用一個句子過渡，承上啟下.
用承上啟下的過渡段落.
用關聯詞過渡.（通常是表示轉折的關聯詞為多）
用提示句過渡.
用表示時間或空間的詞語過渡
用過渡造句,要準決.
過渡造句：
1、什么時候你希望以什么樣的方式過渡？
2、青春期是兒童和成人階段的過渡時期。
3、如果我們在這個過渡時期謹慎地思考，我們可以避開它。
4、亞洲還沒準備好，美洲處在混亂之中，歐洲比較保守，所以這會是另一個過渡階段。
5、應用程序某一部分中的上下文不能由另一部分使用或決定，因此工作過程決不會受到過渡的干擾。
6、不曾有過平順或輕松的過渡。
7、戰士們描述了他們如何經由國家過渡委員會的核準組織成隊。
8、我們希望之后能夠讓他們過渡到別的數字工作上邊來。
9、但從第二到第三階段的過渡是同樣重要的，不應該被忽略。
10、我謹借此機會，對我們的管理層和職員的獻身精神和職業素質表示深深的感謝，他們在這個過渡時期付出了辛苦的努力。
怎樣找過渡句、中心句
1過渡句的作用
∴所以判斷時可以根據位置，也可以根據內容。起到承上啟下的作用。
常見的過渡方式有下面幾種：
1.用小標題過渡.
2.用一個句子過渡，承上啟下.
3.用承上啟下的過渡段落.
4.用關聯詞過渡.（通常是表示轉折的關聯詞為多）
5.用提示句過渡.
6.用表示時間或空間的詞語過渡.
7.過渡詞，增強文章邏輯性。
為了使所寫短文通順，連貫得體，句子與句子之間過渡自然，提高所寫短文的質量。
常見的過渡詞有：
(1)表示時間順序的過渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾天后；之后；那時；最近；
(2)表示空間順序的過渡詞：不遠處；在這之前；以上；以下；總之；
(3)表示并列的過渡詞：是…也是；
(4)表示轉折的過渡詞：雖然…但是；無論如何；
(5)表示遞進的過渡詞：不僅…而且；不但…而且；再者；
(6)表示目的的過渡詞：為了；既然…如此；因此；
(7)表示因果的過渡詞：因為；作為；
(8)表示解釋說明的過渡詞：例如；事實上；實際上；曾經；
(9)表示條件的過渡詞：如果
中心句的概念
“中心”依《現代漢語詞典》的解釋是“事物的主要部分”。在舊有的語文教學中，一直有一個提法——中心思想，它包括兩部分——文章的主要內容和作者在文中表達的情感（即寫作目的）。我們可以這樣理解：現在所說的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能夠概括文章主要內容的句子就是“中心句”。
2中心句的特點
①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。
②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。
③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結作用。
④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾
尋找中心句的方法
1. 從題目去找。
題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。如《手術臺就是陣地》這一題目，實際上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 從總起句去找。
文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，所以就是中心句。
3. 從結尾上去找。
有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。
4. 從反復句上去找。
有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復出現同一個句子，它就是中心句。
5. 從議論句上去找。
文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。
6. 從哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。
7. 從含義深長的句子上去找。
參考資料：搜狗百科
常用表示強調的過渡詞語有哪些
常用表示強調的過渡詞語有：furthermore此外 moreover而且 besides此外 in fact實際上 also而且，也 indeed的確 again另外，還 in particular尤其，特別 naturally當然，自然，必然 【例】Naturally, he denied that he had committed the crime。
邏輯連接詞語second, last but not the least, seeing…先后次序關系so…， as a result of this, consequently, in consequence原因、結果關系even though, though, regardless of轉折關系also, as well as, either…or…并列關系not only…but also…， in order to do it…， accordingly遞進關系when in fact…， similarly, compared with比較關系on the contrary, contrary to, conversely對比關系as he explains, like, put it simply, for one thing…for another…舉例關系particularly, to be true, other things being equal強調關系if so, if possible, provide that條件關系in brief, in short, the conclusion can be drawn that…歸納總結關系。
《吆喝》中的所有有關過度的句子
1、文章思路： 文章第4段是個總領段落：“我小時候，一年四季不論刮風下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個停”一句從兩個方面為全文立下了“主題”.一是“從早到晚”，一是“一年四季”.按“從早到晚”的順序，作者介紹了“大清早賣早點的……然后是賣青菜和賣花的……白天就更熱鬧了……到了夜晚的叫賣聲也十分精彩”.按“一年四季” 順序，作者介紹了“春、夏、秋、冬” 四個季節各種不絕于耳的吆喝聲.最后，作者又介紹了各種吆喝的主要內容、聲調變化、音韻節奏，使讀者對這吆喝有了較為全面深入的理解.這樣，文章的思路顯得有條有理，十分清晰. 2、本文的銜接過渡的語句： ⑴ “囿于語言的隔閡，洋人只能欣賞器樂.其實，更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣.” 自然地將話題由北京商販運用“樂器”招徠顧客轉到口頭叫賣，扣住了文章標題“吆喝”. ⑵ “可夜晚過的，并不都是賣吃食的.”從賣吃食的轉而談論三種夜間吆喝：唱話匣子、算卦盲人、乞丐. ⑶ “四季叫賣的貨色自然都不同.”從“一日”轉到“一年”. ⑷ “叫賣實際上就是一種口頭廣告.”是對吆喝的一種評論、概括.對吆喝敘述介紹轉為對吆喝的評價品析.。
