華閱文章網怎樣理解兼語句
(1) 兼語句的概念 兼語句是指兼語短語充當謂語的句 子，即句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。
（2） 構成兼語句的條件- ① 謂語是由動賓短語套接主謂短語 構成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的 主語。 ② 兼語句多有使令的意思，所以句中 前一個謂語多由使令動詞充當。
常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命 令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召 等。此外，前一個謂語也可以是“有”字。
③ 兼語句中兼語的謂語（第二動詞） 是前邊動作所要達到的目的或產生的結 果，即兼語前后兩個動詞在語意上有一定 聯系。 （3） 兼語句的特點 ① 述賓套主謂，賓主同詞語。
② 兼語前后沒有關聯詞語。 ③ 兼語前后沒有標點停頓。
④ 兼語后的謂詞不再陳述全句主語。 （4） 兼語句的類型 ① 使令類，包括使、請、讓、叫、派、 勸、組織、派遣、號召等。
如：他勸我不要 做這件事。 ② “有、沒有”類。
如：三姑有個女孩 叫小序。 ③ 選舉、稱呼類。
如：選、選舉、叫、 稱、稱呼等。 ④ 較復雜的兼語句還有兼語連謂連 用式。
如：連長派我去請指導員來接電話。 ⑤ 兼語連謂融合式。
如：書記留下黨 員開會。 （5） 兼語句和連謂句的主要區別 所有謂詞是否陳述同一主語。
（6） 兼語句與主謂作賓句的區別 ① 第一謂詞不同。兼語句分使令、有 沒有、選舉稱呼三類；主謂作賓句有心理 活動、感知、說道、客觀證明四類動詞。
② 第一謂詞支配對象不同。兼語支 配人或物，主謂作賓支配事。
③ 語停頓和可以插入狀語的位置 不同。主謂作賓句的第一謂詞后可以停頓 并能插入狀語，兼語句不能。
④ 一些意念關系不同。兼語前后往 往有因果關系，主謂作賓沒有。
。
各寫出一句兼語句、連動句
1大家一致選小萍做代表2由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了連動句 連動句是用連動短評充當謂語的句子。
連動句的謂語就是兩個動詞短語（很少用單個動詞）連用。兩個動詞短語， 互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、 原因和結果、先和后的關系。
因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。如： 他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。
（目的） 憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式） 由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。
（因果） 綜上所述， 判斷一個句子是不是連動句主要三點： 一是必須有兩個動詞連用陳述一個主語。 二是兩個動詞短語互不作成分，而在意義上有目的，方式，原因，結果，后先的關系，位置不能互換。
三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓。 兼語句 兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。
它有下列特點： 第一，兼語句的謂語是由動賓的賓語， 兼做主謂短語的主語。例如： 母親 叫 閏土 坐 “閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。
第二，兼語句多有命令的意思， 所以句中前一個謂語 多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。
此外 前一個謂語也可以是“有”字。如： 大家一致選小萍做代表。
我有個弟弟今年考大學。 第三， 兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產生的結果。
即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯系。如： 護士叫他快去請大夫。
（“去請大夫”是“叫他”的目的。） 這不由得使我們想起松樹的風格。
句中的兼語的謂語“想起”是前一個動詞“使”的結果。 連動句，可以連續敘述一個人的幾個動作；兼語句， 則可以連續敘述幾個人的幾個動作。
連動句可以擴展，連動套接兼語；兼語句也可以擴展，兼語套接連動。如： 叔叔|打電話叫我去。
媽媽|叫禁止小妹騎車亂闖。
如何區分兼語句和主謂短語做賓語的句子
兼語句和主謂短語做賓語的句子首先在句子的第一個動詞不同，兼語句的第一個動詞多是具有使令意義的動詞，如“使、讓、派、請、請求”等，而主謂短語做賓語的句子句中第一個動詞沒有使令意義，如“相信、希望、知道、同意”等；第二，兩種句子的語音停頓位置和插入狀語位置不同，兼語句的第一個動詞后面不能停頓，只能在動詞之后的名詞后停頓和插入狀語，如“他們派老王擔任這個職務”一句，只能在“老王”后停頓或插入狀語：他們派老王今后擔任這個職務，所以“他們派老王擔任這個職務”是兼語句，而主謂短語做賓語的句子，可以在第一個動詞后停頓和插入狀語，如“他們同意老王擔任這個職務”，可以在“同意”后面停頓和插入狀語：他們同意今后老王擔任這個職務，所以“他們同意老王擔任這個職務”一句是主謂短語做賓語的句子。
單句中的兼語句屬于單句嗎
屬于。
兼語句是在結構和表達上有些特殊的單句句式。 附：單句的理論知識。
1、單句的種類： 單句是由短語或單個的詞構成的句子。 可分為主謂句非主謂句兩類。
（1）主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調構成的句子。例如： 茶桌擦得滑溜溜的發光。
他非常健康。 （2）非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個的構成。
例如： 飛機！ 站住！ 有人敲門。 2、幾種特殊單句： 主謂句中，動詞謂語復雜多樣， 有些句式在結構和表達上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句、存現句。
（1）把字句 把字句是主謂句的一種。句中謂語一般都是及物動詞、而且不能是單個兒的動詞，應當是單個短語和動詞的連用形式。
例如： 我們把豹子打死了。 郭全海把玉石眼追了回來。
（2）被子句 被子句是被動句，是主語接受動作的句子。 被動句中的主語是受事者，由介詞“被”引了主動者與“被”字構成的介賓短語在句中作狀語。
例如： 豹子[被我們]打死了。 有時句中只有介詞“被”沒有主動者（被的賓語）如： 在羅馬百花廣場，布魯諾[被]活活燒死了。
把字句和被字順的典型結構都是：“主語+狀語+動詞+補語”，口語中常用“叫”“讓”“給”來代替“被”。 （3）連動句 連動句是用連動短評充當謂語的句子。
連動句的謂語就是兩個動詞短語（很少用單個動詞）連用。兩個動詞短語， 互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、 原因和結果、先和后的關系。
因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。如： 他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。
（目的） 憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式） 由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。
（因果） 綜上所述， 判斷一個句子是不是連動句主要三點： 一是必須有兩個動詞連用陳述一個主語。 二是兩個動詞短語互不作成分，而在意義上有目的，方式，原因，結果，后先的關系，位置不能互換。
三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓。 （4）兼語句 兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。
它有下列特點： 第一，兼語句的謂語是由動賓的賓語， 兼做主謂短語的主語。例如： 母親 叫 閏土 坐 “閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。
第二，兼語句多有命令的意思， 所以句中前一個謂語 多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。
此外 前一個謂語也可以是“有”字。如： 大家一致選小萍做代表。
我有個弟弟今年考大學。 第三， 兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達的目的或產生的結果。
即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯系。如： 護士叫他快去請大夫。
（“去請大夫”是“叫他”的目的。） 這不由得使我們想起松樹的風格。
句中的兼語的謂語“想起”是前一個動詞“使”的結果。 連動句，可以連續敘述一個人的幾個動作；兼語句， 則可以連續敘述幾個人的幾個動作。
連動句可以擴展，連動套接兼語；兼語句也可以擴展，兼語套接連動。如： 叔叔|打電話叫我去。
媽媽|叫禁止小妹騎車亂闖。 （5）是字句 是字句專指由動詞“是”構成的判句。
在是字句中，“是”的作用是判斷主語和賓語的關系。主語和賓語有兩種關系，一是同一關系，二是從屬關系。
同一關系就是對等關系，一般的“定義”就是這種關系，即甲=乙。如： 正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形。
從屬是主語屬于賓語，即賓語是一個大類， 主語是其中之一。 如： 《讀者文摘》是雜志。
（6）存現句 表示人、事物存在或出現、消失的句子是存現句。 存現句的特點有三： 第一，主語常是處所詞或時間詞。
如： 門口|站著兩個兵。 臺上|坐著主席團。
第二，存現句的謂語多是表示存在、產生、 消失的動詞，即不表示動作，只表示動作產生狀態的持續。 如： 海上|升起了一輪明月。
（表示出現） 到處|是歡樂的從群。（表示存在） 第三，存現句的賓語往往是動作的發出者。
因此有的存現句可以轉換為一般主謂句。如： 門呂站著兩個兵--兩個兵在門口站著。
臺上坐著主席團--主席團在臺上坐著。 3、單句的復雜化和單句的分析 一個單句的各個成分都由詞來充當，這個單句就簡單， 如果由復雜短語充當句子的某一個某幾個成分，單句就復雜了。
這各復雜短語的道理是一樣的。 復雜單句概括起來說有兩大類： （1）單句的主語由短語或復雜短語來充當。
如： （白求恩同志毫不利已專門利人）的精神|鼓舞著我們。（主語由偏正短語充當） 他們是世界上一切偉大人民的優秀之花。
（賓語由偏正短語充當） （2）單句的附加成分復雜化。如： 這是（我的老朋友）的作品。
（定語由編正短語充當） 1949年10月1日，**在天安門城樓上向全世界人民莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！”（狀語由多個短語充當） 我們的同學來（自全國各地）。 （補語由介賓短語充當） 還有的句子由復句結構充當了句子成分。
如： 我相信， 雷鋒的樣樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強了我們同一切舊思想、舊習慣堅決斗爭的勇氣。 復雜單句要進行分析時，需先找出主干。
單句的主干是指把句中。
好詞好句大全摘抄
1】心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節奏，步履才能輕盈。
2】生活是一首歌，吟唱著人生的節奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。3】生活中要學會享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創造的快慰，享受果實的甜美。
4】人生四大樂：青春活力，創業有成，家庭和順，鄰里和諧。人生四大悲：病魔纏身，患得患失，重蹈覆轍，一事無成。
5】生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
6】如果你想快點成名，那么就得慢點睡覺；如果你想快點長智，那么就得慢點驕傲。如果你想慢點老化，那么你就得快點學習；如果你想慢點淘汰，那么就得快點邁步。
7】不怕路遠，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。8】好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。
9】安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。10】人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。
11】用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！12】只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！13】不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢；不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。14】寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發點是絢（爛），落腳點卻是空；貪婪的出發點是盈，落腳點卻是虧。
15】沒有激情，愛就不會燃燒；沒有友情，朋就不會滿座；沒有豪情，志就難于實現；沒有心情，事就難于完成。16】我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握；我們缺欠的不是財富，而是創造財富的本領；我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度；我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。
17】有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱；有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍；有了機遇要馬上抓住，這樣才不會失去機會；有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。18】你可以不高尚，但不能無恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學，但不能無知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進取，但不能倒退。
19】生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。20】把工作當享受，你就會竭盡全力；把生活當樂趣，你就會滿懷信心；把讀書當成長，你就會勤奮努力；把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。
21】最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。22】有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念著祖國母親！23】人生是一本書。
有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕薄；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只剩空白！24】有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要；有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。25】感動往往發生在一剎那間：一個眼神可能讓你憶念一世；一次資助可能讓你感動一生；一句祝福可能讓你溫馨一世；一點寬容可能讓你感激終生。
26】健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是偉大的，堅韌的才是長久的，真實的才是永恒的。27】世間的事情都是如此：當你刻意地追求時，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠；當你專心致志之時，意外的收獲已悄悄來到你的身邊！28】你可以用投機的方式賺到財富，卻無法從財富中獲得滿足；你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無法從女友心中獲得愛情；你可以用作弊的。
關于賓補與兼語句的問題
從語法上來說這兩個句子都沒問題。
只是it在兩個句子中的句子成分不一樣，但是我們習慣用第一種說法：You may think it strange that anyone would live there! You may think it is strange that anyone would live there！從語法上，可以把it is strange that anyone would live there看成是think 的賓語從句，省略了that引導詞，那么it 就是這個賓語從句的形式主語，真正的主語是that anyone would live there，這里的that不能省略。 因為think可以接復合賓語的結構，所以我們就常使用簡單句，而不用復合句了。
不知道這樣解釋可不可以。
