華閱文章網兼語謂語句
陳述與被陳述的關系。
名詞（代詞）+動詞/形容詞主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”如：覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、明天國慶節、他中等身材由表示陳述和被陳述關系的兩個成分組成，表示被陳述對象的是主語，用來陳述的是謂語。
兼語短語做謂語的句子叫兼語句。兼語句的結構式是：主語（名詞1）+動詞1+名詞2+動詞2 。
例：老師讓你去他的辦公室。兼語句的特點：動詞1一般為有使令意義；名詞2+動詞2構成的陳述是名詞1+名詞2的結果；語音停頓不能在動詞1后。
注意：1. 兼語句與主謂短語做賓語的述賓謂語句的不同。例如：甲：老師讓你去他的辦公室。
乙：老師建議你做班長。區別有：（1） 第一個動詞意義類型不同：甲句的動詞1有使令意義；乙句中的動詞1沒有該特點。
（2） 甲句中的動詞1只帶“你”做賓語；乙句動詞1則帶后面所有成分做賓語。（3） 甲句不能在“讓”后停頓；乙句則可以在“建議”后停頓。
（4） 乙句可以變換成：你做班長是老師的建議；甲句不能這樣變換。 所以，甲句是兼語句，乙句是述賓謂語句。
兼語謂語句
陳述與被陳述的關系。名詞（代詞）+動詞/形容詞
主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”
如：覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、明天國慶節、他中等身材
由表示陳述和被陳述關系的兩個成分組成，表示被陳述對象的是主語，用來陳述的是謂語。
兼語短語做謂語的句子叫兼語句。兼語句的結構式是：主語（名詞1）+動詞1+名詞2+動詞2 。例：老師讓你去他的辦公室。
兼語句的特點：動詞1一般為有使令意義；名詞2+動詞2構成的陳述是名詞1+名詞2的結果；語音停頓不能在動詞1后。
注意：
1. 兼語句與主謂短語做賓語的述賓謂語句的不同。例如：
甲：老師讓你去他的辦公室。乙：老師建議你做班長。
區別有：
(1) 第一個動詞意義類型不同：甲句的動詞1有使令意義；乙句中的動詞1沒有該特點。
(2) 甲句中的動詞1只帶“你”做賓語；乙句動詞1則帶后面所有成分做賓語。
(3) 甲句不能在“讓”后停頓；乙句則可以在“建議”后停頓。
(4) 乙句可以變換成：你做班長是老師的建議；甲句不能這樣變換。
所以，甲句是兼語句，乙句是述賓謂語句。
現代漢語：兼語句和主謂謂語句的區別
兼語句是兼語短語充當謂語的句子。
第一，兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語。
第二，兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有；“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“請求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號召”等。此外，前一個謂語也可以是“有”字。
第三，兼語句中兼語的謂語（第二動詞）是前邊動作所要達到的目的或生產的結果，即兼語前后兩個動詞在語意上有一定聯系。
怎樣區別兼語句和主謂短語作賓語句
語句和主謂短語作賓語的動詞謂語句，從表面上看，形式相同，但實際上并不相同，因此，學生難以分辨.例如： ①我請他辦這件事。 ②我希望他辦這件事。
例①是兼語句，例②是主謂短語作賓語的動詞謂語句。如何區分它們呢？方法如下：
1.從兩句的第一個動詞不同上分辨。例①的第一個動詞“清”表示“使令”，要求的、支配的對象是人物：例②的第一個動詞“希望”，不表示
“使令”，表“希望、想”心理活動，其支配的對象是一件事（少、物連同他的動作行為）。
2.從兩句中旅后兩個動詞的關系不同上分辨。例①的兩個動詞“請”和“辦”之間有因果關系；例⑧的兩個動詞“希望”和“辦”之間無因果關系。
3.從第一個動詞和賓語間能否插入其他成分上分辨.例①的第一個動詞“請'和“他”之間不能插入其他成分而例②則可以在“希望”與“他”之間插入其他成分，如“我希望明天他辦這件事”。若說‘我請明天他辦這件事”就不通了。
4.從語音停碩不同上分辨。例①可以在兼語 “他”與它的謂語“辦”間停頓，即“我請他-辦這件事”，不能在“請”與“他”之間停頓，因為動詞“請”與“他”關系密切。
如何區分“兼語句”和“主謂短語充當賓語的句子”
兼語句同主謂短語作賓語的句子的區分
兼語句同主謂短語作賓語的句子十分相似。它們的結構順序一致，但表示的意義關系不同 ，要注意分辨，不能混淆。下面介紹幾種辨認的方法：
第一，第一個動詞所表示的意義不同。
兼語句里的第一個動詞多為使令性動詞，而主謂短語作賓語的句子里，主要動詞常常是表示心理活動或知覺、感覺等意義的動詞。
因此，凡是“使、請、派、讓、叫、催、逼、勸、托、教、留、命令、任命、禁止、要求、請求、吩咐、動員、阻止、發動、組織、號召、引導、指示、鼓勵、培養、選舉”等一類動詞，一般是構成兼語句；凡 是“想、怕、相信、希望、知道、贊成、反對、記得、以為、認為、了解、表示、擔心、 打 算、感到、看見、聽見、證明、反映、標志、指出、說”等一類動詞，后邊的主謂短語一律作賓語。
第二，第一個動詞支配的對象不同。
兼語句里前面動詞涉及的對象只是兼語（ 即涉及的只是某人或某物），不包括兼語的陳說部分。例如“母親打發我們過黃河”，其中“打發”涉及的對象只限于“我們”其發問的方式是：“母親打發誰？”“母親打發我們做什么？ ”必須這樣加兩問才能把后邊的內容問出來。
主謂短語作賓語的句子，主要動詞涉及的對象是整個主謂短語（即涉及的是一件事情的整體）。例如“我猜想他回來了”，其中“猜想”所涉及的是“他回來了”這樣完整的一件事情。 其發問的方式只能是：“你猜想什么？”動詞后加一個問語就可以把后邊的內容問出來。
第三，語音停頓和插入狀語的位置不同。
從語音停頓來看，主謂短語作賓語的句子，在動詞和主謂短語之間可以有語音停頓， 如“我猜想——他回來了”；兼語句中，前一個動詞和兼語之間不能停頓，如不能說“你叫 ——他回來”，兼語句的語音停頓只能在兼語之后，如“你叫他——回來”。?
從插入狀語的位置來看，主謂短語作賓語的句子，主謂短語前或主謂短語中可以插入時間名詞或副詞，如“我猜想昨天他回來了”或“我猜想他昨天回來了”；兼語句只能插在兼語之后，而不能插在兼語之前，如可以說“你叫他明天回來”，但不能說“你叫明天他回來”。
第四，從能否變換語序來看。
主謂短語作賓語的句子，結構關系不像兼語句那么緊密，作賓語的主謂短語往往可以移到句首，如可以說“他回來了，我猜想”；兼語句不能這樣變換語序，如不能說“他回來，你叫”。
第五，從語義關系來看。
兼語句中前一個動詞與兼語陳說部分有一定的因果關系，如“你叫他回來”中的“回來”是“叫”的結果，因為“叫”了，所以才“回來”。
主謂短語作賓語的句子，主要動詞與主謂短語里的動詞沒有這種因果關系，因為“他回來”并不是“我猜想 ”的結果。
連謂句,兼語句,雙賓語句,存現句各三句
參考答案：
連動句
兩個動詞短語， 互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結果、先和后的關系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。它們可以分別連著主語。如
我去圖書館看書了。
你有權力發表意見。
兼語句
兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有；“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“請求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號召”等。此外，前一個謂語也可以是“有”字。
如，王校長打電話通知李老師馬上回學校。
他埋怨我沒給他辦成這件事。
【舉例說明兼語句和主謂短語作謂語結構上的區別】
語句和主謂短語作賓語的動詞謂語句，從表面上看，形式相同，但實際上并不相同，因此，學生難以分辨.例如：①我請他辦這件事.②我希望他辦這件事.例①是兼語句，例②是主謂短語作賓語的動詞謂語句.如何區分它們呢？方法如下：1.從兩句的第一個動詞不同上分辨.例①的第一個動詞“清”表示“使令”，要求的、支配的對象是人物：例②的第一個動詞“希望”，不表示 “使令”，表“希望、想”心理活動，其支配的對象是一件事（少、物連同他的動作行為）.2.從兩句中旅后兩個動詞的關系不同上分辨.例①的兩個動詞“請”和“辦”之間有因果關系；例⑧的兩個動詞“希望”和“辦”之間無因果關系.3.從第一個動詞和賓語間能否插入其他成分上分辨.例①的第一個動詞“請'和“他”之間不能插入其他成分而例②則可以在“希望”與“他”之間插入其他成分，如“我希望明天他辦這件事”.若說‘我請明天他辦這件事”就不通了.4.從語音停碩不同上分辨.例①可以在兼語 “他”與它的謂語“辦”間停頓，即“我請他—辦這件事”，不能在“請”與“他”之間停頓，因為動詞“請”與“他”關系密切.。
