華閱文章網關于“拖鞋”的句子有哪些
1.有人曾說，華太師一年要穿三百六十天拖鞋，冬天棉拖鞋，夏天涼拖鞋。此言不虛。他的拖鞋總是破破的，并且很臟。但他趿著拖鞋走路飛快，當然大部分時間他都不用走得很快。上城穿著拖鞋，下地也穿著拖鞋，有一次去山上掃墓他也是拖鞋，一手拎個茶杯走在最前面，我爸爸開玩笑說他那拖鞋是謝公屐。——徐晚晴《我不知道該如何像正常人那樣生活》
2.朱言：媽，拖鞋呢？
陳秀蘭：拖鞋呀，拖鞋我還真不知道，你要不然親自給拖鞋打個電話吧。
朱言：我給它打過了，它說它不在服務區。《金牌律師》
3.既然穿什么鞋都像穿拖鞋，那倒不如穿真正的拖鞋了。拖鞋這個東西，穿慣了之后，總是感覺其他種類的鞋子不夠自在。——加肥貓《你好，小確幸》
4.指數函數去哪兒了？面癱張峰你是趁我在課堂上發呆的時候把它們殺了嗎？！
張峰駕著一輛log和f(x)的馬車飛馳而去，我穿著拖鞋在后面邊哭邊追。——八月長安《最好的我們》
5.又硬又薄的舊拖鞋， 仍然穿著。 又軟又厚的新拖鞋， 仍然放著。
6.你一定要穿著大師的拖鞋走一走，然后把拖鞋扔了，在穿和脫的過程中，你就會找到自己。——吳冠中《處理出入關系的訣竅》
7.昨晚在一地攤買拖鞋，問老板，拖鞋多少錢一雙？老板說20，我拿出15給他轉身就走，老板喊道還差5快，我說就15愛要不要！價都懶得講！就這么霸氣！回家才發現拖鞋沒拿……沒拿……
8.衣柜只剩我外套，拖鞋少了一雙腳。——汪蘇瀧《某人》
9.面對疾風吧，吃我一拖鞋——白澈七
10.女人的衣柜里永遠少一件衣服，鞋柜里永遠少一雙鞋子 男人的衣柜里就一件換洗內褲，鞋柜里就一雙破舊拖鞋。
描寫鞋子的句子有哪些
1. 穿上高跟鞋，能使女人的腳踝和大腿變得輪廓更加優美，顯出一種腿部頎長性感的風姿。
2. 高跟鞋的高跟使渾圓的足裸仿佛似被高高頂起，使腳心更加彎曲，并且與飽滿的前腳掌和腳趾，形成性感撩人的曲線。
3. 我個人很欣賞高跟露腳背的鞋。從鞋跟側面看，會有一個弧度，如起伏的山脈，有修身的效果。
4. 不要嫌你鞋子臟，那只是因為你走的路不干凈。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。
5. 穿上高跟鞋后，女人身體的重心便由腳跟移到腳尖。為了不至于跌倒，女人就不得不挺胸、收腹、翹臀、提腿。
6. 昨天去買鞋子，先是為選什么樣子糾結，之后又為大小號糾結。因為大一點的松，小一點的又緊，總是不合適。最后終于累到連自己都沒有耐心了，于是選小一號的回家。
7. 我們擁有一只鞋子的時候，才會明白失去另一只鞋子的滋味，消逝的戀情總是刻骨銘心的，珍惜或放下，都是生命中必經的過程。
8. 每個人都應該有一雙好鞋，因為這雙好鞋，會帶你到最美好的地方去。
9. 發亮的高跟鞋與雪白的腳共譜出直接刺激視覺功感的動情圖畫。
10. 這雙鞋子穿起來很時尚。
11. 那是一雙精致漂亮的皮鞋，鞋面上裝飾著兩只蝴蝶造型的亮晶晶的金屬鞋花。這雙皮鞋沒有任何瑕疵，便宜處理只是因為鞋碼不全。這是這個鞋碼的最后一雙。
12. 這一對鞋子真是行走方便，穿上它由如蝴蝶.
13. 我喜歡高跟鞋“滴篤滴篤”的與地面發出的輕脆響聲，很迷人也很撩人，總覺得像有什么曖昧的事情要發生讓人莫明的興奮起來也莫明的期待起來。
14. 那鞋子是軟底的嫣紅細羅宮紗錦緞緞面，上面繡著一雙翩翩起舞的彩蝶。
15. 站在高跟鞋上，我才能看見真正的世界，使腳不舒服的不是鞋子的高度，而是欲望。
【閱讀題：《外婆和鞋》的答案】
教學目標：（一）知識教學：1.了解記物與寫人的關系.2.掌握“蓉、殺、囂、寵、鏤”等5個字.（一） 能力訓練：1.初步學會寫以物為線索，以人為中心的記敘文.（二） 思想情感教育：1.感受作者懷念外婆的真摯感情.二、教學課時（3課時）第一課時一、 教學重點、難點：1.了解記物與寫人的關系.2.了解寫以物為線索，以人為中心的記敘文的特點.二、教學過程：（一） 導入新課：同學們都知道，隨著海峽兩岸文化交往的日趨頻繁，臺灣又許多優秀的文學作品成了大陸廣大讀者的熱點.席慕容（板書）這位當代臺灣作家的作品，繼三毛、瓊瑤之后又引起了我們的關注.今天，我們就來學習她的一篇回憶性的散文《外婆和鞋》.（二） 檢查預習.（幻燈）鏤（lou） 剎（cha） 幢（zhuang） 囂（xiao） 盈（ying） （三）分析題目：“外婆”講的是人，而鞋說的是物，現在作者用一個并列短語把他們兩者放在一起，說明他們之間肯定又著一定的聯系.那么二者到底又什么關系呢？我們就帶著這個問題來學習這篇課文.（四）找出文中描寫鞋子的句子.1.認真預習的同學肯定知道文中有幾處寫到鞋子？（五處）各在哪里？2.第一次：（讓學生讀出原文后再提問）2 這是一雙怎樣的鞋子？（普通而又老爺.解釋“老爺”）2 從哪里可看出這是一雙老爺鞋？2 面對這樣一雙即普通而又老爺的鞋，阿蓉對它怎么樣？（喜歡，舍不得丟掉）2 為什么？（因為這雙鞋子與外婆有關.）2 那么到底又什么關系呢？我們看下文.3.第二次：2 這次強調了鞋子的什么情況？（臟）2 那么寫鞋子的臟有什么作用？（位外婆洗鞋子作鋪墊）4.第三次：2 外婆為什么會在我沒有任何要求的情況下將鞋子洗得干干凈凈？（因為外婆對我寵愛有加）5.第四次：2 為什么穿上這雙拖鞋會有暖和和舒適的感覺？（因為拖鞋里面有外婆濃濃的愛心，而我感受到了.）朗讀這節課文.6.第五次：2 一直留在身邊說明了什么？（作者珍惜這雙鞋子）2 表達了作者什么樣的感情？（對外婆深切的懷念之情.）2 再次闡述兩者之間的關系：每當“我”看到鞋子時，就會想起外婆，而在想念外婆的時候就可以拿出這雙鞋子看看，看見了鞋子，外婆那溫柔的笑容就浮現在眼前.（朗讀最后一節）（五）小結：1.作者在五處寫到了這雙拖鞋，可是我們發現這五處實際上是借鞋子來寫誰？（外婆）我之所以喜歡、珍藏鞋子，實際上是我喜歡外婆，懷念外婆.這真是明處寫鞋子，可暗處卻都在寫外婆.這種手法叫作借物寫人.2.那么讓我們看看讓作者如此傾心敬愛的外婆是怎樣的一位老人呢？（一） 找出文中描寫外婆的語句.（兩處）外 坐、搖、笑婆 坐、搖、等2 從這些描寫中我們可看出這是怎樣的一位外婆？（慈愛、溫和、寵愛外孫女的外婆）。
