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句子轉換按要求寫句子
1）爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來。”
（2）小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？” （3）齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？” 1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。 （2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。
（3）齊威王問田忌他難道他還不服氣。 他要去補習。
（雙重否定句） 他不可以不去補習。 你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述） 你明天不來上學。
他要去看書。（雙重否定句） 他不得不去看書。
陳述句：你吃過飯了 反問句：難道你沒吃過飯？ 設問句：你吃過飯了嗎？一定吃過了。 疑問句：你吃過飯了嗎？ 被字句：飯被你吃了。
把字句：你把飯吃了。 否定句：你沒吃飯。
1。我們遵守紀律。
改為雙重否定句：我們不得不遵守紀律 改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？2。幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。
改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。 改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。
一、按要求寫句子。 1、人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。
改為反問句：2、沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。改為肯定句：3、**對指導員說：“請把任務交給我。
”改為第三人稱轉述句：4、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。改為“被”字句：二、修改病句。
1、造紙是我國古代的四大發明。2、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。
3、在施工時，要防止不發生事故。4、李老師光榮地被評為全國教育系統“勞動模范”的稱號。
5、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。6、一個人難免有缺錯誤，改進了就好。
三、擴句和縮名句。擴寫：1、小女孩表演了節目。
2、他很快樂。縮寫：1、月亮正從水天相接的地方升起來。
2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的那塊肉。 四、擴充句子。
1、（ ）的爺爺（ ）地給孩子們講故事。2、人們怎么會不說大興安嶺（ ）？3、冬眠是動物在漫長的寒冬季節減少精力消耗的一種（ ）。
五、判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“*”）1、失去親人的痛苦她能承受得了嗎？（ ）2、我估計他今天一定不會來了。
（ ）3、“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”這句話表達作者對鳥的天堂的留戀。 4、雖然風雪很大，但是焦裕祿還是去訪問老貧農。
（ ）5、聽了這個故事，我不約而同地大笑起來。（ ）六、讀句子，回答問題。
1、“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點兒縫隙。 ”（這里為什么用“堆”而不用“長”？）2、那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得象蠶吐出來的絲。
。那雨很小，很細。
（這兩個句子的表達方式和表達效果有什么不同？）七、下列句子各屬什么修辭手法？1、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 （ ）2、這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國人民的心一齊歡躍起來。
（ ）3、這種汽車是用什么東西來代替輪子的呢？也是用看不見，摸不著的壓縮空氣。 （ ）4、必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
（ ）八、造句：1、敬佩——2、周密——九、讀句子，加標點。 乳白色的箭體上□中國航天□四個藍色的大字格外醒目□頂端還印有中□美□澳三國國旗□。
