華閱文章網如何看出一個句子的主語,如Theboysufferingfrom
拆分法 整句看主語是boy ，看完句子你可能感覺是主謂結構，但是其實是主系表結構。
原因是suffering 的形式決定不是謂語形式。所以suffering from a strange muscle disease 是修飾限定boy的，boy前面的the 是特指某個的意思，就是特指那個遭受奇怪肌肉疾病的男孩。
簡化句子是你分清楚主語的關鍵，整句話簡化就是boy is trying to live 后面a normal life 也是修飾live的，你體會下就知道了。例子我手頭沒有，方法就是簡化，看好是主系表還是主謂結構就行，句中有叫你困惑的謂語或者其他結構你分析下就能找到主語了。
主語最難找的一般是上下文聯系的省略主語的句子，你碰見了多積累就行了，實在不行也別深究，沒必要掌握一般的應試絕對夠了。
vb 中的lif是什么
這個問題是最直接的條件判斷。在括號中有2個逗號，也就是說當中有三個部分，第一個部分是做一個條件的判斷，也就是說判斷X和Y誰大誰小，這里x=2,y=3，這個判斷x>y就是2>3（當然這個判斷是錯誤的）；之后第二個部分是前面的判斷如果是正確的，那么就執行第二部分的公式x+y將這個結果賦值給m；第三個部分是前面的判斷如果是錯誤的，那么就執行第三部分的公式x-y將這個結果賦值給m。這里如果執行第二部分，就不會執行第三部分；同樣如果執行了第三部分也就不會執行第二部分。
根據你所寫的這個lif的意思是：
判斷2>3，這個判斷是錯誤的，因此計算2-3的結果等于-1賦值給m，這樣m此時的值是-1。
關于人生醒悟的句子
.我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑。
在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解 的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。 It's true that we have been leading a difficult life, for we need not only to be under various external pressures, but also to be in the face of internal * would be affected by the warmth of life if someone gives you an understanding look during your bitter * a mere glance would make you moved and inspired. .我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平 線，留給世界的只能是背影。
I wouldn't care success or failure, for I will only struggle ahead as long as I have been destined to the distance. I wouldn't care the difficulties around, for what I can leave on the earth is only their view of my back since I have been marching toward the horizontal. .后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。 Penitence is something that enervates our spirit, causing a greater loss than loss itself and making a bigger mistake than mistake itself, so never regret. In romantic relationships, as with so much else, it's the little things that count. Just as a mis-spoken word or odd look can throw a couple into a weeks- long feud, small and seemingly insignificant gestures can help keep a relationship on track. A little gift, an off-hand compliment, a moment of physical contact can vastly strengthen a relationship. According to psychologists Nathaniel Branden and Robert Sternberg, who have both researched and written about the challenges of romantic relationships, these little displays of interest and affection can be more important than all the "active listening" and trust games in the world. Their research has suggested keys to keeping both partners content, satisfied, and happy with each other. 當一個人深陷于浪漫的愛情中，對許多小事都變得計較起來.例如，一個口誤或一個鬼臉都能讓一對情人戰斗一周 之久，細小而看起來不重要的動作卻有助于維持彼此的關系保持正常.一件小禮物，一句不加思索的贊美，一會兒身體 的接觸，都可以大大地強化愛情. 根據心理學家Nathaniel Branden和Robert Sternberg的介紹，他們都是研究有關浪漫愛情中的挑戰，并撰寫相關 的文章.以下少少的興致和感情的表露，（對于維持愛情，）會比一切的積極聆聽和信任游戲更重要.他們的研究得出維 持兩者彼此之間感覺愉快，滿意和高興的 個關鍵. Brief is life, but love is long. 生命雖短，愛卻綿長。
Who travels for love finds a thousand miles not longer than one.。
寫一句祝福的句子
這些句子應該可以的吧.1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。 5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。 7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采， 每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！ 啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。 我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。 幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。 并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁！ 看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師。
