華閱文章網表達對老師敬佩的詞語
桃李滿天下。
桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
唐 狄仁杰 門生眾多，累向 武則天 推薦將相多人，或謂 仁杰 曰：“天下桃李，悉在公門矣。”唐 白居易《春和令公綠野堂種花》：“ 令公 桃李滿天下，何用堂前更種花？”何為《第二次考試》：“ 蘇林 教授一生桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的。”
【讀音】táo lǐ mǎn tiān xià 【出處】《資治通鑒·唐紀·武后久視元年》：“天下桃李，悉在公門矣。” 【釋義】桃李：指培養的后輩或所教的學生。
比喻學生很多，各地都有。
贊揚老師的詞語或句子
辛勤的園丁，默默無聞，無私奉獻，嘔心瀝血，
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教無常師 良師益友 能者為師 青出于藍 師道尊嚴
研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下
桃李滿門 先圣先師 良工心苦 門墻桃李 良師出高徒
鞠躬盡瘁 誨人不倦 良師益友 師道尊嚴 教導有方
默默無聞 孜孜不倦 德才兼備 辛勤勞碌
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
？？春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
？？您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
？？螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
？？是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師教育學生好贊美老師的詩句
1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
4、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
5、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
6、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
7、 飲其流者懷其源， 學其成時念吾師
8、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
9、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我最喜歡敬佩崇拜的老師
先描寫一下他或她的外貌，再說這位老師的性格，用一件事突出，最后表達對老師的敬佩之情
時光匆匆，我已是一名小學五年級的學生了。在五年的小學生活中，教過我的老師很多，要說我最敬佩的老師，當數我五年級的語文老師盧文霞老師。
我敬佩盧老師有三個方面：一是她對我們的嚴格要求。記得有一次，盧老師剛上課一會兒，同學們便有的交頭接耳、有的低頭玩東西，課堂紀律十分混亂。盧老師頓時板起了臉，讓我們全體起立。同學們一個一個地站了起來，我們都感到忐忑不安，不敢抬頭直視老師，教室里頓時鴉雀無聲。盧老師說：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對老師不尊重，其次是對自己不負責任。你們的爸爸媽媽讓你們來學習，你們這樣能聽進去嗎？能學好嗎？”聽了盧老師的話，同學們的頭垂得更低了。從那以后，大家的上課紀律就好多了。
二是她的教學方法。我們班的語文成績以前一直都沒有別的班好，盧老師接任我們的語文老師后，就著手提高我們班的語文成績。她經常在課堂上教導我們，學習語文最重要的就是多背誦，把好的詞語和句子記下來；多練習，光死記硬背還不行，還要多寫多練，把學到的東西靈活運用，才能學以致用。盧老師要求我們上課時一邊聽講，一邊做筆記，我們只要課后把筆記看一遍，課堂上講的內容就全都記住了。每次考試后，盧老師都對試卷進行講解，直到學生全部理解后，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開教室。通過盧老師的認真教導，我們班的語文成績很快得到提高。
三是她對我們的關心。雖然盧老師平時對我們要求嚴格，但她對我們的關心也是無微不至的。剛上五年級時，盧老師就逐個學生詢問家里情況、住址、家庭電話，每逢學生有異常情況，她都主動過問并及時與學生家長聯系和溝通，解決了許多同學的問題。對學習成績差和成績不穩定的學生，她總是積極與家長聯系，并積極進行家訪。有一次，一個學生放學后沒有及時回家，家長打電話向盧老師詢問，盧老師急得像找自己的孩子一樣，一一跟班里同學聯系，直到找到這個學生后，她才拖著疲憊的身體回家。
作家魏巍曾經寫過一篇文章《誰是最可愛的人》，歌頌了朝鮮戰場上的人民子弟兵。而我認為，在教過我的老師中，盧老師是我最敬佩的老師。雖然她平時對我們要求嚴格，她生氣的面孔使我們害怕，但是她是真心希望每個學生都有個好成績，將來成為祖國的有用之才。有這樣的老師是我們的幸福！像盧老師這樣的老師是我們最敬佩的老師。 格，在用一件事來突出，最后表達對這位老師的敬佩之情
