華閱文章網【文中哪些句子是重要句子】
問：如何理解文中重要句子的含意？答：“重要句子”主要指對表達文意起重要作用的句子，其外延為揭示文章中心的語句、內涵豐富的語句、難懂的長句等，主要指過渡句、段的起始句或終結句、段落中的結論性語句（抒情句、議論句）.對文中句子的理解往往和理解詞語的含義緊密結合在一起，有些方法也是可以相互借鑒的.（1）從語法分析入手.對復雜的單句要分清其句子的主干，明確陳述的對象，修飾、限制成分.對復句要明確分句間的關系.此外，還要善于借助句群關系來理解句子所表達的中心或重點.（2）從修辭分析入手.對含有修辭方法語句的理解應從修辭本身的特點出發.（3）準確把握語句的感情.文學作品往往以情動人，有很多言外之意、弦外之音.（4）從分析句子在文中的位置入手.這是理解文章語句最基本、最常用的方法.首先要準確判斷句子在文中或語段中的位置，理清其是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關鍵句等.（5）從主旨入手.。
如何賞析重點語句
1、抓關鍵詞語賞析句子。
很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
賞析：一個動詞“吻”字，寫出了海浪親昵溫柔的情態。
例句2：“海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。”
賞析：“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。在《聽潮》一文中，作者運用了多種修辭手法，繪聲繪色地把海潮的聲音、情態描摹得淋漓盡致，構成了一副壯美的海韻圖。特別是比喻、擬人手法的運用，使文章更加鮮明生動，搖曳多姿。 例句3：“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦；像落花飄在水上。” 賞析：作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開豐富的想象，運用多個比喻
來描摹海潮的幾種情態。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來比喻海浪聲的輕柔；用“情人的蜜語”來比喻海浪聲的甜美；用“落花飄零在水上”來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態。這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境。
仿寫句子的要點是什么,有什么重點和難點
仿寫題：首先要看清題目要求，從結構和內容兩方面入手。結構上即詞性要與例句相同，內容要注意題目要求的修辭手法以及內容的內在邏輯性。例如：
仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；
沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉；
答案：例一：
沒有愛心，人生就如斷章，無論怎么書寫，都只是看不到波瀾的徒然縫補；
沒有愛心，人生就如殘畫，無論怎么構思，都只是見不到成功的膚淺著色；
沒有愛心，人生就如冷樂，無論怎么彈撥，都只是聽不到愉悅的無力演奏；
例二：
沒有信念，生活就如險峰，無論怎么執著，都只是觸不到勝利的茫然攀爬；
沒有信念，生活就如湍流，無論怎么使勁，都只是看不到彼岸的無功揮槳；
沒有信念，生活就如旱地，無論怎么耕耘，都只是見不著豐收的殘缺守候；仿寫句子既能考查學生對語言的理解感受能力、綜合運用能力，又能考查學生的聯想、想象能力及語言創造能力。因此是語文學習中的重點同時也是難點部分。
做這種題型，要明確兩大問題：（一）什么是仿寫句子；（二）仿寫的題型有哪些。然后要根據提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫。
分析語文的句子有哪些要點
中考語文專題復習之句子結構篇
一、知識要點復習：
本節的知識要點有：
①短語類型；
②單句句子成分；
③單句句子主干；
④單句的分類；
⑤復句的主要類型；
⑥單句和復句的區別；
⑦了解多重復句（主要是二重）。
簡要介紹短語是為了更好地學習單句和復句。所謂短語是由詞和詞組合而成的。常見的短語有五種類型，即并列短語、偏正短語、動賓短語、動補（形補）短語、主謂短語。
短語或單個的詞在一定的語境里，有一定的語氣、語調（標點符號和語境起重要作用），能表達一個完整的意思，它就是單句。如：這就是我可愛的故鄉。哎！又下雨了。那么，構成句子的成分有哪些呢？有主語（用“ ”標示）、謂語（用“ ”標示）、賓語（用“ ”標示）、補語（用“〈 〉”標示）、定語（用“（）”標示）、狀語（用“[]” 標示）和中心語（用“.”標示）等。
所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主句一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語、賓語或賓語中心語組成的。如：
解放前，由于家庭困難，我不能進學校讀書。
這個句子的主干：我不能進學校讀書。
單句按用途和語氣可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。單句按用途可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語構成的句子稱為主謂句，如“趙州橋非常雄偉。”由其他短語或單個詞構成的句子稱為非主謂句，如“下課了。”“太好了！”“飛機！”等。
由兩個或兩個以上的意義密切聯系、結構互不包含的單句組成的句子稱為復句，組成復句的單句叫分句，分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。
復句的主要類型有：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句等。
區別單、復句，關鍵看結構。再復雜的單句也只是一套主謂結構，再簡單的復句也含有兩個分句。此外，還應了解簡單的二重復句。
二、命題思路導航：
縱觀全國各省市的中考試題，本節內容的常見考點有：短語類試題，測試重點是辨析短語結構，多數試題從明確知識概念的角度設題，形式比較單一，難度也不高；單句的成分；復句的主要類型；常見的關聯詞語；句子的主干；句子的用途及成分間的搭配等。此節內容主要考查考生理解、分析和應用能力。但根據最新大綱要求，將淡化對語法知識的考查。
小說中重點語句的分析理解
(1)抓句子中的重要詞語。重要句子都有凸顯其含義的關鍵性詞語。抓住了這些詞語，就等于拿到了開啟句子含義之門的鑰匙。
(2)抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾，或揭示文章脈絡層次，往往是那些具有總領性、過渡性、總括性的語句。理解這類句子的含意，常需要考慮它在文中的位置：如果是總領句，解釋句意時要考慮其所領起的語段的內容；如果是過渡句，要密切關注上下文段的內容；如果是總結句，就需上溯，尋找相關信息，確定答案要點。
(3)抓句中的修辭。對含有修辭的句子的理解，應從修辭本身的特點、作用入手，從而透視其深層意義。弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。
4）抓句子的修飾、限制成份。要確切地理解文中重要句子的意義，可從句子結構入手，在抓住主干的同時，特別留心那些修飾、限制成份。句子的修飾、限制成份在一定程度上起著揭示句子內涵的作用。
