華閱文章網主謂賓定狀補的句子
http://**view/* He told me that this beautiful deer was caught alive yesterday. 主語He 謂語told 賓語me 定語beautiful 補語alive 狀語yesterday 其中狀語稍微難一些 主語，就是動作的執行者，一般都是名詞，有時是用一個句子來作主語，這種情況叫做主語從句. 例如：He teaches * is a *就是主語. 謂語，就是行為動詞，而行為動詞又包括，連系動詞，實義動詞. 表語，就是表明主語的身分，性質特點，如上面的例子，teacher就是表語，表明主語he是一個老師.表語是用在連系動詞后面的，一起構成"系表"結構. 賓語，就是動作的承擔者.例如上面的English就是動詞teach的承擔者. 直接賓語和間接賓語是指一些詞可以加雙賓語時而言的！ 例如give ，有句型give sb. sth.和give sth. to sb. 這種情況下，sb是間接賓語，sth，是直接賓語.簡記為：直間兩個賓，間賓在后，to 領先. 賓語補足語，就是補充說明賓語的狀態特征. 例如；We call him Tom.我們叫他湯姆，Tom就是him 的補足語. 主語補足語是補充說明主語的形態特征. 例如The deer was caught alive.那只鹿被活捉，alive就是主語deer的補足語，說明這只鹿還是活的. 定語，就是形容詞或者相當于形容詞的詞來修飾名詞. 例如：She is a beautiful *ful就是girl的定語. 狀語，就是句子的枝葉，用來補充說明其時間，地點，條件，程度等. I get up at 6:30. at 6:30就是一個時間狀語. 主謂賓 主謂賓結構 主謂賓結構為一種文法的語序，即語法順序為主語—謂語—賓語的結構，像英文的"I eat apples"就是一個例子，在此范例中I為主詞（主語），eat為動詞（謂語），apples為受詞（賓語）。
漢語也是以主謂賓結構表達。“我愛你”這三個字，我是主語，愛是謂語，你就是賓語。
雖然使用主謂賓結構的語言在事實上沒有使用主賓謂結構的語言種類多，但是也是相當多的，且許多克里奧爾語都使用主謂賓結構為主要語序。 主謂賓定狀補 組成句子的各個部分叫句子成分。
英語句子成分有主語，謂語，表語，賓語，賓語補足語，定語，狀語等。 順序一般是主語，謂語，賓語，賓語補足語，而表語，定語，狀語的位置要根據情況而定。
1、主語 主語表示句子主要說明的人或事物，一般由名詞，代詞，數詞，不定式等充當。 He likes watching TV. 他喜歡看電視。
2、謂語 謂語說明主語的動作，狀態或特征。 一般可分為兩類： 1）簡單謂語 由動詞（或短語動詞）構成。
可以有不同的時態，語態和語氣。 We study for the peo'ple.我們為人民學習。
2）復合謂語：情態動詞+不定式 I can speak a little Eng'lish.我可以說一點英語。 3、表語 表語是謂語的一部分，它位于系動詞如be之后，說明主語身份，特征，屬性或狀態。
一般由名詞，代詞，形容詞，副詞，不定式，介詞短語等充當。 My sister is a nurse.我姐姐是護士。
4、賓語 賓語表示動作行為的對象，跟在及物動詞之后，能作賓語的有名詞，代詞，數詞，動詞不定式等。 We like English.我們喜歡英語。
有些及物動詞可以帶兩個賓語，往往一個指人，一個指物，指人的叫間接賓語，指物的叫直接賓語。 He gave me some ink.他給了我一點墨水。
有些及物動詞的賓語后面還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成復合賓語。如： We make him our monitor.我們選他當班長。
5、定語 在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語。 用作定語的主要是形容詞，代詞，數詞，名詞，副詞，動詞不定式，介詞短語等。
形容詞，代詞，數詞，名詞等作定語時，通常放在被修飾的詞前面。 He is a new student.他是個新生。
但副詞，動詞不定式，介詞短語等作定語時，則放在被修飾的詞之后。 The bike in the room is mine.房間里的自行車是我的。
6、狀語 修飾動詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語。用作狀語的通常是副詞，介詞短語，不定式和從句等。
狀語一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語時可放在被修飾的詞前或句首。
He lives in London.他住在倫敦。
什么是情態補語
情態補語主要指動詞、形容詞后表示程度、描寫、評價的一類補語。這種補語大多用“得”連接。
分為兩種：
（一）用在形容詞或心理動詞后，表示程度。
1用“極”“透”“死”“壞”做補語，補語的不加“得”，補語后要加“了”。例如：
(1)他心里難過極了。（*難過得極了）
(2)這件事麻煩透了。（*麻煩得透了）
2用“多”“遠”做補語，補請前可加“得”，也可不加“得”；句末加“了”有夸大程度的語氣。例如：
(3)他們倆的性格差遠了。（差得遠了）
(4)他的漢語比我強多了。（強得多）
3用“很”“慌”“要命”“要死”“不得了”“不行”等做補語，補語前必須加“得”。例如：
(5)雖然只是一句話，卻把他氣得要命。
(6)他最近忙得很，別去打擾他。
(7)聽到這個消息，他高興得不得了。
（二）用在動詞后，表示對動作狀態的描寫、情況的說明與評價。補語前要用“得”；補語一般由動詞、形容詞及其詞組充當。例如：
(8)動作做得太猛了。（說明動作）
(9)昨天晚上他睡得很晚。（說明動作）
(1O)這篇文章寫得很好。（評價主語）
(11)我忙得忘了吃飯。（說明、描寫主語——動作者）
(l2)這個小女孩長得真可愛。（描寫主語）
(13)他把花瓶摔得粉碎。（描寫“把”字賓語）
補語描寫的主語是做動作者時，也可以把主語放到“得”后邊。如例句（11），可以改成：
忙得我忘了吃飯。
描寫“把”字賓語的補語句，補語不用否定形式。例如：
*他把花瓶沒摔得粉碎。（*摔得沒粉碎）
有賓語的句子同時有情態補語時，有兩種方式：
▲重復動作：他說漢語說得很流利。
▲賓語放動詞前：他漢語說得很流利。
另外，口語中也有用“個”“得個”引進補語的。如：
(14)這水多好啊！咱們今天可要游個痛快。
(15)戰士們把敵人打得個落花流水。
用“得”引進的補語，一般是已實現的情況。動詞和“得”之間不能加“了”；用“個”引進的補語，可以表示未完成的動作，強調動作已完成時，動詞后可以加“了”。如：
(16)孩子們把小屋弄了個亂七八糟。
*孩子們把小屋弄了得亂七八糟。
有情態補語的句子，全句的重心在補語部分，謂語動詞、形容詞前一般不再出現描寫性狀語和程度副詞。例如：
*他拼命地跑得很快。
*她很難過得流下了淚。
什麼是矛盾關系的反義詞
成對的意義相反、互相對立的詞。如：真-假，動-靜，擁護-反對。這類反義詞所表達的概念意義互相排斥。
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劃分句子主謂賓定狀補
主語： Growing up
謂語：makes
賓語：children
定語：poor (family) ;some (children)
狀語：in a poor family【地點狀語】
補語： feel they are not as capable as other children【屬于不帶to的不定式作 （makes）some children 的賓語補足語】
另，補語里面有個省略that的從句：feel(that) they are not as capable as other children.
求幫忙啊、急需找語文句子中表示的主謂賓定狀補的句子成分、不限制
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
第一部分一、主語、謂語1、主語多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。
例如：（1）今 天 晚 上 ‖ 特 別 冷。 主語（偏正短語） 謂語（2） [明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。
狀語（時間） 主語（代詞） 謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1） 笑 ‖ 是具有多重意義的語言。
主語（動詞） 謂語（2）公正廉潔 ‖ 是公職人員行為的準則。主語（形容詞聯合短語） 謂語2、謂語是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。
（1）動詞性詞語經常做謂語。例如：他‖[只]答應了。
主語 謂語（狀語+動詞+補語）南海一中‖留下（許多人）的夢。主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）我‖[最近]去北京。
主語 謂語（狀+動+補+賓）（2）形容詞性詞語也經常做謂語。例如： 太陽‖熱烘烘的。
主語謂語（形容詞+的）人參這種植物，‖嬌嫩。 主語 謂語（形容詞+補語）說話‖[要]簡潔。
主語 謂語（狀語+形容詞+補語）（3）主謂短語做謂語。例如：這件事‖大家都贊成。
主語 謂語（主謂短語）任何困難‖她都能克服。 主語 謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。
主語 謂語（主謂短語）（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。
可參考文言文中的判斷句。例如：魯迅‖浙江紹興人。
主語 謂語（名詞短語）明天‖教師節。 主語 謂語（名詞）她 ‖大眼睛，紅臉蛋。
主語 謂語（定中短語，表容貌）二、動語、賓語1、動語動語和賓語是共存的兩個成分，沒有賓語，就無所謂動語，動語又決定賓語的性質。動語由動詞性詞語構成。
例如：他終于露出了笑容。（中補短語作動語）你們要學好用好祖國的語言文字。
（聯合短語作動語）山坡上下來兩個人。（不及物動詞作動語）他昨天哭濕了一個枕頭。
（中補短語作動語）2、賓語（1）名詞性賓語。例如：玫 瑰 花 我 給 你 們 倆 十 朵 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。
近賓 遠賓 近賓 遠賓 近賓 遠賓 （2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。
（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發現風停了，浪也靜了。（復句形式作賓語）三、定語、狀語、補語1、定語（1）描寫性定語，多由形容詞性成分充當。
例如：（彎彎曲曲）的小河。青春氣息。
（風平浪靜）的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。
例如：（曉風殘月中）的長城。（野生）動物。
（古城大理）的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
單音節形容詞作定語，通常不加“的”，例如：（紅）花、（綠）葉、（新）學校、（好）主意等。雙音節形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態的詞，例如：（晴朗）的天、（優良）的傳統、（動聽）的歌聲、（粉紅）的臉等。
2、狀語（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態，有些是限制或描寫人物情態。例如：他[突然]出現在大家面前。
小李[很高興]地對我說。 （2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數量、語氣等。
例如：[午后]，天很悶，風很小。 [白]跑一趟。
（方式） 她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。
狀語后面加不加“地”的情況很復雜。單音節副詞做狀語，一定不加，有些雙音節副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地熱”。
形容詞里，單音節形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”3、補語（1）結果補語：表示動作、行為產生的結果，與中心語有因果關系，補語常用的是形容詞，少數用動詞。
例如：這個字寫〈錯〉了。 她哭〈紅〉了雙眼。
上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。 （2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。
謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。
這幾天真是煩〈透〉了。 這家伙討厭〈死〉了。
比上次要好〈一點〉。（3）狀態補語：表示由于動作、性狀而呈現出來的狀態。
中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。
講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。 他高興得〈眼淚都流出來了〉。
（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：遠處傳〈來〉了他的笑聲。
所有的同學都堅持〈下來〉了。 人絕不能輕易把生命交〈出去〉。
（5）數量補語：表示動作發生的次數，動作持續的時間，或者動作實現以后到目前所經歷的整段時間。例如：看了。
等了。 來了。
（6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：她生〈在南海〉，卻不知道死〈在何方〉。
這件。
