華閱文章網【賞析句子一般有哪些方法】
寫賞析是一種很好的學語文的方法.學生可就自己喜歡的內容寫賞析，“一千個讀者有一千個哈姆萊特”，對同一篇文章不同的賞析充分顯示了學生不同的個性，體現了“閱讀是一種個性化的行為”.在交流過程中學生之間又能相互啟發，碰撞出思維的火花，獲得靈感.這樣也有利于提高學生學語文的樂趣和興趣.對于老師而言，通過學生的賞析可以了解他們目前的語文素養，從而對癥下藥，日積月累，更好的培養和提高其語文素養.“問君哪得清如許，為有源頭活水來”，學好語文的根源就在學生，學生就是那彎充滿生命力的清泉，因此要積極鼓勵學生去賞析，去思考，老師不能以自己的講解分析代替學生的思考，但學生很多是個人喜好，不是系統的，老師要給與方法上的點撥.我粗淺的總結了一些方法.如下：從局部來說a、 由常規字詞入手語文姓語，當然離不開字詞.首先從字詞開始.如文中一些精僻的動詞、形容詞等，對這些詞玩味咀嚼，將感受到祖國語言的博大精深.例：樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦.（老舍《濟南的冬天》賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如后面的比喻，“像日本看護婦”.b、 對一些特殊的句子進行賞析，這些句子往往與文章主題聯系在一起，暗藏深意修辭句：修辭能夠更好的寫景狀物，傳情達意.如：在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫.（《白鷺》）賞析：用擬人和比喻手法生動形象地表現寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感；描寫句：那些刻畫人物，表現環境的語句往往對表現人物性格起烘托渲染作用.例：夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地.”（《世間最美的墳墓》）賞析：與這優美恬適的風景為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意.例：“大約孔乙己的確死了” （魯迅《孔乙己》）賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁.點睛句：畫龍少不了眼睛.這些句子就是文章的眼睛.例：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” （鄒韜奮《我的母親》）賞析：從這種復雜心態里栩栩如生的再現了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背.尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發讀者的思考余味無窮例：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大.幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼.”（曲志紅 朱冬菊李 斌《袁隆平的“尋夢園”》）賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題；也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢”（理想），并不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神.另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的.注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯系文章的中心思想，聯系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評.從整體來看a、 文章的構思剪裁：有些文章通過巧妙的構思將主題顯現出來了.如《窗》中由一扇虛擬的窗來凸現主題，構思很獨特.b、獨特新奇的立意：由泥土你會聯想到什么？大概很少有人會將之與母愛聯系起來.在《甜甜的泥土》中小亮嘗了融化了奶糖的泥土甜甜的，引出了文章的主題母愛就像那泥土，寬廣厚實，無處不在，無所不有.這就是一篇立意新奇的文章，別具一格.c、 對其它寫作手法進行賞析：每篇文章在寫法上都有其獨特之處，如以小見大、對比手法等等，認真咀嚼對提高作文水平大有裨益.需要一提的是對一些特殊文體的賞析，這主要針對文學體裁中的詩歌和小說而言的.詩歌：主要是意象（境）美：什么是意象？簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象.比如： “名月松間照，清泉石上流.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”（王維《山居秋暝》）賞析：四句寫秋日傍晚雨后山村的景色，意境優美恬靜而不死寂.靜中有動，以動襯靜，靜喧合一，頗具禪趣.詩人筆下景物，如蒼勁的松樹、柔和的月光、汩汩的請泉、叢叢翠竹、葉葉青蓮、嬉嬉浣女及蓮葉間滑行的漁舟等，雖未窮形盡相，然皆可喚起視覺形象，著壁成繪.在景物的布局上，作者也做了別具匠心的安排，從明月至漁舟，是按流水的方向來進行布局的，這就造成一種完整、和諧的畫境.語言清新疏淡，沒用一個色彩詞，就像一幅素雅的的水墨畫.小說：主要是環境描寫和人物描寫.成功的人物形象要有真實可信的典型環境，典型環境是人物活動的歷史舞臺.環境描寫有景為情設、情隨境遷、景中寓情、情景交融、景物烘托等.例如：《三國演義》中曹操橫槊賦詩，用江景表現曹操的氣魄.人物形象的塑造如語言描寫，動作描寫，。
SQL有哪些三個主要語句及技巧
1。
插入數據 （insert）向表中添加一個新記錄，你要使用SQL INSERT 語句。這里有一個如何使用這種語句的例子： INSERT mytable (mycolumn) VALUES ('some data') 這個語句把字符串'some data'插入表mytable的mycolumn字段中。
將要被插入數據的字段的名字在第一個括號中指定，實際的數據在第二個括號中給出。 INSERT 語句的完整句法如下： INSERT [INTO] {table_name|view_name} [(column_list)] {DEFAULT VALUES | Values_list | select_statement} 如果一個表有多個字段，通過把字段名和字段值用逗號隔開，你可以向所有的字段中插入數據。
假設表mytable有三個字段first_column,second_column，和third_column。下面的INSERT語句添加了一條三個字段都有值的完整記錄： INSERT mytable (first_column,second_column,third_column) VALUES ('some data','some more data','yet more data') 注意 你可以使用INSERT語句向文本型字段中插入數據。
但是，如果你需要輸入很長的字符串，你應該使用WRITETEXT語句。 如果你在INSERT 語句中只指定兩個字段和數據會怎么樣呢？換句話說，你向一個表中插入一條新記錄，但有一個字段沒有提供數據。
在這種情況下，有下面的四種可能： 如果該字段有一個缺省值，該值會被使用。 例如，假設你插入新記錄時沒有給字段third_column提供數據，而這個字段有一個缺省值'some value'。
在這種情況下，當新記錄建立時會插入值'some value'。 如果該字段可以接受空值，而且沒有缺省值，則會被插入空值。
如果該字段不能接受空值，而且沒有缺省值，就會出現錯誤。 你會收到錯誤信息： The column in table mytable may not be null。
最后，如果該字段是一個標識字段，那么它會自動產生一個新值。當你向一個有標識字段的表中插入新記錄時，只要忽略該字段，標識字段會給自己賦一個新值。
注意 ：向一個有標識字段的表中插入新記錄后，你可以用SQL變量@@identity來訪問新記錄 的標識字段的值。考慮如下的SQL語句： INSERT mytable (first_column) VALUES('some value') INSERT anothertable(another_first,another_second) VALUES(@@identity,'some value') 如果表mytable有一個標識字段，該字段的值會被插入表anothertable的another_first字段。
這是因為變量@@identity總是保存最后一次插入標識字段的值。 字段another_first應該與字段first_column有相同的數據類型。
但是，字段another_first不能是應該標識字段。Another_first字段用來保存字段first_column的值。
2。刪除記錄 要從表中刪除一個或多個記錄，需要使用SQL DELETE語句。
你可以給DELETE 語句提供WHERE 子句。WHERE子句用來選擇要刪除的記錄。
例如，下面的這個DELETE語句只刪除字段first_column的值等于'Delete Me'的記錄： DELETE mytable WHERE first_column='Deltet Me' DELETE 語句的完整句法如下： DELETE [FROM] {table_name|view_name} [WHERE clause] 在SQL SELECT 語句中可以使用的任何條件都可以在DELECT 語句的WHERE子句 中使用。 例如，下面的這個DELETE語句只刪除那些first_column字段的值為'goodbye'或second_column字段的值為'so long'的記錄： DELETE mytable WHERE first_column='goodby' OR second_column='so long' 如果你不給DELETE 語句提供WHERE 子句，表中的所有記錄都將被刪除。
你不應該有這種想法。如果你想刪除應該表中的所有記錄，應使用第十章所講的TRUNCATE TABLE語句。
怎么學會說話技巧
溝通技巧：說話也有溫度
急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹慎的說；沒發生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；
傷害人的事，不能說；討厭的事，對事不對人的說；開心的事，看場合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；
自己的事，聽聽自己的心怎么說；現在的事，做了再說；未來的事，未來再說；
小心說話而且要“說好話”，話說出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞的脫口而出。事情再怎么急迫，也要清楚的讓大家知道問題以及來龍去脈，但往往是越急越說不清楚，反而耽誤了時間。而且，要堅持這樣做，便難能可貴了，可以做成大事業。怕就怕堅持不到最后，前功盡棄
如何善用說話技巧
一般說話技巧的要點有：
1抓住重點（溝通主題具體、精簡）。
2速度適中（不急不徐）。
3保持微笑（伸手不打笑臉人）。
4察言觀色（看對方反應調整說話情境）。
5間接指出對方錯誤（人人都愛面子）。
6善用形容詞（增強說話效果）。
7叫出對方的名字與頭銜（表示親切與尊重）。
8以對方擅長為話題（每個人都有引以自豪的成就）。
9分辨混淆字詞（如十與四）。
10注意說話禮貌（多說“請”“謝謝”等禮貌詞）。
11避免滔滔不絕（讓對方有說話機會）。
12善聽對方的話（能抓住對方的語意與重點）。
13清楚傳達訊息（讓對方了解有關信息）。
14保持合適的談話距離（視人際關系親疏而調整）。
15以自然姿勢輔助說話（不裝腔作勢）。
16以低而穩的態度溝通（一般人討厭高傲者）。
17重述與整理對方語意（對方語意不清時）。
18投入到對方話中（融入對方話題）。
19適時調整音調（引起對方注意）。
20預先計劃溝通所需時間（按部就班達到目標）。
21讓對方能暢所欲言（營造輕松開放的氣氛）。
22提示對方你想要聽的話（表達自己的意愿）。
23確認關鍵性問題（避免日后起紛爭）