華閱文章網怎么教戴勝鳥講話
那種鳥不會講話建議去買牡丹鸚鵡，大約115元左右 教牡丹鸚鵡說話的方法
一是先要和鸚鵡親近，等它沒有恐懼感了再開始教它。
二是將鸚鵡關在寬敞的鳥籠里，給它充分的水和食物，鳥籠里的沙子要經常更換，以保持籠內清潔，讓鳥兒身體健康，精神愉快。
三是訓練時要有耐心，并注意以下幾點：
1、不能太靠近鳥籠。2、說話的聲音、聲調要清晰、柔和，盡量用普通話教它。3、詞句一定要簡單、明白。4、每次只教一句話。發現它開始學習、模仿以后，可以反復地教，直到熟練為止。沒有熟練以前，千萬別教第二句話，否則它會糊涂起來，令前功盡棄。5、如果發現鸚鵡不注意聲音，而專門注意人時，教它的人就要隱藏起來而只以聲音教它。
只要掌握以上幾點，我想，你家的鸚鵡一定會熟練地說些簡單的詞語
鸚鵡能言是眾所周知的。當然除鸚鵡外，鷯哥、八哥也能學人語。能學人語的鳥首先是善于仿效它鳥的鳴聲，自己又善鳴叫的種類，其次是口腔較大且舌多肉、柔軟而呈短圓形。除此之外還具備性情溫順易馴、不羞澀的特點。
1、教學前準備
(1)馴化：準備教學的鳥要選取當年羽毛已長齊的幼鳥，老鳥因反應遲鈍一般不作教學對象。在教學前要使鳥在籠內或架上能安定的生活，不易受驚并很馴服，愿意接近人。鸚鵡要能馴服到人的手能撫摸它的頭或背，放開腳鏈它也不飛走，達到這樣程度的鸚鵡教學效果最好.
(2)捻舌：能學人語的鳥中，八哥需捻舌后才能教以人語。有的采用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圓形，但沒有捻舌效果好而安全。鸚鵡不必捻舌，馴服后即可教學人語。
2、教學方法
(1)時間：以清晨最好，因鳥的鳴叫在清晨最為活躍，這時鳥尚未飽食，教學效果效好。
(2)環境：要安靜，不能有嘈雜聲和談話聲，否則易分散鳥的注意力，也會學到不應該學的聲音。因此最好選擇在安靜的室內進行教學。
(3)內容：開始時要選擇簡單的短句，如“你好”、“歡迎——歡迎”等，教時發音口齒要清晰，不能含糊，且發音要緩慢些，不能太急。每日要反復對鳥教同一語句，不應該有變換，如用錄音機播放效果會更好些，也比較省力。一般一句話教一周左右即能學說，能學說后再鞏固幾天，再教第二句，如秋后開始教學至翌年3 —4月間已能學成一組語句，如果反應比較靈敏的鳥，還可教以簡單的歌謠。
在教學期間的鳥，不能讓它聽到無聊或不適當的語句。鳥的學語有一短暫時間特別敏感，這時對外界的各種聲音極易仿效。一旦發現這一敏感期，應及時抓住，好好利用！
鸚鵡都是上架飼養，教學時一面對它說話，一面將鳥架作左右搖晃，使鳥養成搖晃時說話的條件反射，待學成后，只要輕推鳥架，鳥架左右搖晃，鳥即能咿呀學語，十分有趣。已經教會說人語的鳥，平時要經常逗引它學說，當它在學說時，不要去驚動它，避免打斷它的學說，影響成績的鞏固。
為什么戴勝鳥又叫臭姑鴣
戴勝鳥外表看來非常美麗，它頭上的羽冠特別引人注目。
可是它有個 壞毛病，就是不講衛生，不愛清潔。在它的巢內，糞便和吃剩的食物殘渣 堆得到處都是，發出難聞的臭氣。
因此，人們給這種益鳥起了一個“臭姑 鴣”的外號，這真是太合適了。 值得一說的是，在孵卵期間，雌鳥體內的尾脂腺能分泌出一種特臭的黑 棕色液體，更使巢內臭氣熏天。
凡是它住過的巢穴，其他鳥類沒有愿意光顧 的。其實，這也是戴勝鳥保護自己的家和雛鳥的一大絕技，為什么呢？因為 臭是動物有漫長的進化歷程中形成的一種特殊的御敵武器，也是這些“臭 鳥”們在生存斗爭中求得生存的基本保證。
這樣想來，臭還真有臭的好處。
選文第三段用很多筆墨描寫戴勝鳥,這和趕馬女孩子的歌唱有何關系 -
7課 背影（一）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。
父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。
但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。
他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”我們過了江，進了車站。
我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。
他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。
他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。
又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！1.概括這兩段文字的主要內容。
[父親堅持送“我”到車站，送“我”上火車。]2.父親為什么要堅持親自送我上車？[因為他愛子情深，別人去他不放心。
]3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？[與中心關系不大，故略寫。]4.第一段兩次用“終于”，有什么作用？[表明父親放心不下，愛子情切。
]5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？[這兩個“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨自己當時未能體會父親的深情。
]6、如果類似的事發生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？[例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。
例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。
]7.文中多次寫父親的“囑咐”和“躊躇”，其用意是什么？ [表明父親放心不下，愛子深切。] 8.選文出自課文《 背影 》，作者是（朱自清），字佩弦，（現）代（散文）家、學者、民主戰士。
（二）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。
你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。
走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。
我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（ a ）到鐵道邊，慢慢（ b ）身下去，尚不大難。
可是他（ c ）過鐵道，要（ d ）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（ e ）著上面，兩腳再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。
過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。
他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。
過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”
等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 1. 給加點字注音并解釋詞語.蹣跚[pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子]2. 文段劃橫線句采用了 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？[外貌 突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現了父親對“我”的關愛]3.選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次 。
[感動得流淚，離別傷感的淚]4.在語段中的括號里填上合適的動詞；這些細膩的動作描寫，描繪出意蘊豐富的背影，既集中表現了__________，又可以看出父親的______________心情抑郁。[探 穿 爬 攀 縮 父愛 老境頹唐]5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。
（1）“我走了，到那邊來信！” [父親惦記著兒子旅途是否平安。] （2）“進去吧，里邊沒人。”
[父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。]6.概括本段內容。
[買橘送別]7.這段文章的中心意思是什么？[通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現了父子之間的深情。]8.選文用哪幾種描寫方法來寫父親的背影？其中最主要的一種是什么？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分） [外貌（衣著）、動作、語言、心理；動作；艱難時世的充滿慈愛的父親。
（意對即可）]9.品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ [父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親關心照顧兒子的的責任，心里越感到踏實滿足。
]（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？ [第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經過表現了父愛子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。
兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。]10.選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（ C ）A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的。
