華閱文章網假期開學老師幫孩子收心的句子
開學在即，孩子們還在沉溺于寒假的歡樂時光？別著急，給家長們總結了幾招，讓你幫孩子收收心，準備開學相關事宜。
一、和孩子一起用一個儀式結束假期
馬上就要開學了，孩子卻一直沉浸在假期的美好回憶中，一想到開學就焦慮發愁，怎么辦？
建議：終止假期也需要儀式，就像結婚需要一個婚禮一樣。
對于孩子的焦慮情緒，家長要表示理解，不可批評，還可以和孩子分享一下自己對于上班的焦慮，告訴孩子這種情形不可避免，更不能排斥。
在假期結束前，家長和孩子一起回憶美好的假期生活，然后給假期做一個書面總結，比如寫一篇日志，當日志畫上句號的時候，就代表假期結束了。接下來要考慮的就是學習上的事情，想一下自己的寒假作業哪些還沒有完成，開學后該加強那幾門學科的學習，最好列出一份詳盡的學習計劃，提醒自己，新學期開始了。
二、幫孩子調整作息
問題：假期里孩子們的自主時間比較多，上網、看電視、熬夜導致晚睡晚起，如何使孩子們恢復合理的學習作息習慣？
幾首關于開學的詩歌
[詩歌]開學
水庫是知識的海洋
藍天上白云飄蕩
一艘嶄新的輪船
就要起航
輪船在水庫中遠航
穩定而沒有風浪
好奇的孩子們
就要起航
船長再次清點乘客
迎著燦爛的朝陽
嗚嗚嗚——
就要起航
《九月，開學了》
九月，開學了
九歲的我用稚嫩的雙肩
背負起父母的沉重
九月，開學了
一步一回頭 望著
空空蕩蕩的教室
在雨中 沖落了淚水
朗朗的書聲
踩在泥濘的腳下 艱難
前行
九月，開學了
二十里的山路是唯一
通向小鎮的路
開學了,如何讓孩子們收收心啊
開學在即，許多學生還沒從閑適的假期中蘇醒，由于他們較長時間沉浸在電視節目中，癡迷于網絡游戲中，陶醉于球場競技中， 生活起居無規律，興奮點總是難以平復， 開學前，出現情緒低落、心慌意亂、無故發脾氣、注意力不集中等癥狀；開學后，也是人在曹營心在漢，課堂上疲倦不堪、記憶力減退，經常開小差，并出現焦慮、恐懼等情緒，這種現象被稱為“開學綜合癥”。
“開學綜合癥”是學生分化的重要原因之一，因此，開學“收心”教育至關重要，需要家長積極引導，教師科學施教，才能使學生盡快回到正常的生活軌道上來。一、家長要做收心教育的先行者 家長不僅是孩子的監護人，也是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子起到潛移默化的作用。
假期里，家長與孩子相處的時間最長，最了解孩子的習慣。為此，“收心”工作應從家長做起。
1、為孩子提供安靜的“收心”環境。 開學前，要按孩子所在學校的正常作息時間起居，家長不喝大酒，不打麻將，不在家里組織娛樂活動，按時準備一日三餐，督促孩子按時午睡，早睡早起，調解生物鐘，適應開學后的“時差”變化。
2、與孩子進行情感交流。 家長可以選擇孩子感興趣的話題進行交流，比如明星的成長歷程及在賽事中的表現、某電視劇觀后感想，從中挖掘有教育價值的內容，如：奧運會上獲得八塊金牌的菲爾普斯，每年圣誕節堅持訓練的故事，讓孩子知道勤奮是成功之本，實干是興業之基。
此外，早晨起來跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一種有效的感情交流，更會達到潤物無聲的教育效果。 3、鼓勵孩子制定學習計劃。
家長可與孩子共同擬訂新學期計劃，在商討中完成從假期到開學的“頻道轉換”工作，把孩子新學期要讀哪些書籍、以誰為標桿、需要重點提高哪些學科成績、家長怎樣配合等內容一一納入學習計劃，以幫助孩子樹立信心，消除假期后的失落感。作為家長也不妨制定自己的家庭計劃和學習計劃，購買一些名著以及歷史、人物、勵志等方面的書籍與孩子一起閱讀，這樣不僅有利于培養孩子的閱讀興趣和人文素養，有利于拓展孩子的知識面，同時也讓學孩子感覺到家庭的學習氛圍，讓孩子覺得“不僅我一個人在學習，我并不孤獨”。
臨近開學和開學之初，家長要以樂觀的態度、正確的方法、鼓勵的話語，正面引導孩子收心，讓孩子從心理上對新學期充滿期待和信心。 二、教師要做收心教育的主導者 我們常說：課堂教學學生是主體，教師是主導。
其實，學校任何教育活動中教師都處于主導地位，“收心”教育也不例外，教師開學期間的教育方法得當與否，直接影響著學生的學業成績和自身的教學成績。教師要從以下四方面進行收心教育。
1、撥通電話問“收心”。 “感人心者，莫先乎情。”
收心教育應與“暖心”相融合，教師應提前介入，效果才能最佳，假期里，教師通過電話詢問一下學生的作業進度，需要老師提供哪些幫助；開學前，班主任通過電話告知學生應做哪些準備都是很好的收心教育，這不僅會給學生以莫大的鼓舞，而且會拉近師生間的感情，使學生親其師，信其道。我市一所名校要求每名教師，假期里跟每位學生通電話不少于四次，收到了很好的效果。
農村學校教師可以利用假期進行家訪進行收心教育，有條件的學校可以建立班級QQ群，不僅能通過網絡進行釋疑解惑，而且能培養學生網上學習的能力。 2、檢查作業促“收心”。
每所學校都要給學生布置假期作業，完成作業是學生假期學習的主要形式，假期作業必須做到有布置、有檢查、有批改、有講評、有總結。否則，一些學生將養成應負假期作業的習慣。
開學后，教師加班加點也要將學生的作業一一批閱，共性問題課堂上集中講評，個性問題進行個別輔導，要求學生將錯題逐一更正，這不僅使學生糾正了錯誤知識、進行了復習，而且能使學生潛下心來，盡快進入學習狀態。同時，學校可以布置作業展廳，把各年級假期作業分類進行展出，供學生參觀。
3、開展活動助“收心”。 學校要通過校會、班會、隊會、升旗儀式對學生進行“收心”教育，讓學生了解收心的意義與方法，知道所在學校、班級、團隊的奮斗目標，使學生融入到集體生活中來。
針對不同學段學生的年齡特點，開展一些假期收獲匯報會、母校優秀學子報告會、勵志故事會、理想信念主題征文、即興演講賽、學科競賽以及“新學期我思考”心理沙龍等活動，引導學生把注意力轉移帶學習上來。學校還可以通過開學典禮、櫥窗等發表熱情洋溢的講話、張貼催人奮進的新春寄語來鼓舞和激勵學生，進行收心教育。
4、精彩課堂引收心。 開學初，教師課堂教學最為關鍵，教師要精心備課，注重激發學生興趣，把握教學容量，組織課堂討論、小組合作學習和競賽活動，通過靈活多樣的教學方法、幽默風趣的語言、抑揚頓挫聲音、張弛有度的教學節奏，緊緊抓住學生的興奮點，把他們從對精彩的電視劇情和刺激的網絡游戲的回想中吸引過來。
此外，教師可以利用教材發放之際，為每位學生寫下心靈寄語，營造濃厚的學習氛圍。 學校要高度重視收心工作，教師要多加觀察，對注意力不集中的學生及時提醒，對假期綜合癥明顯的學生進行個別輔導。
