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          兼詞句是什么意思

          兼在句子里面是什么意思

          在詞典里可以查到兼有下列幾種意思:

          ①同時涉及、處理或具有幾方面的情況:兼職、兼顧、軟硬兼施、德才兼備。

          ②加倍,合并:兼并、兼程。

          ③兼有主次之分,如董事長兼經理,通常給人感覺前者主后者次這樣的感覺。但字面上最接近"和"的意思。

          至于兼在句子是什么意思,得看具體句子而定。

          在這里,我還想延伸一下,每一種語言,都不可避免的兼有:一詞多義和一義多詞現象.因為一詞多義就可以避免詞匯量太大,如果不是一詞多義,任意一種語言的詞匯量都會大得驚人,可以說大到人們無法承受的地步.而一義多詞才可能使語言富于生動,富于形象,富于感情..

          這是我學習語文的一點體會.與你分享一下.如果對你能有所幫助.點個采納吧.

          兼語句是什么意思

          【概念】:兼語句是由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子。

          【特點】:

          第一,兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構成的,動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語。

          第二,兼語句多有使令的意思,所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有;“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“請求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號召”等。此外,前一個謂語也可以是“有”字。

          第三,兼語句中兼語的謂語(第二動詞)是前邊動作所要達到的目的或產生的結果,即兼語前后兩個動詞在語意上有一定聯系。

          兼語句,是句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。

          參考資料:

          兼語句_百度百科

          http://**link?url=DgKATyq8v0v-dseUq5biTZUd8tjxHuVYULXQlYZoWe3UXKjaHZmbDnwLFmpWTiVxPY6gcOl0TdXlRjPN8crrIa

          古漢語"兼詞"是什么意思

          古代漢語中,有的字代表了兩個詞的結合。

          這種字兼有互相結合的兩個詞的意義和用法,這樣的字便成為兼詞 常見的兼詞有"諸","焉","叵","曷","盍","旃"。這種字的讀音有的是它代表的兩個詞的聲音的拼合,如:"旃"是代詞"之"和介詞"焉"的合音,"諸"是代詞"之"和介詞"于"("于"古音"wū")的合音,"叵"是否定副詞"不"和動詞"可"的合音。

          當然并不是所有的兼詞都是合音詞。另外,需要特別指明的是,兼詞并不是獨立的一類詞。

          下面,把常用兼詞的具體用法介紹一下。 "諸"字用在句中是兼代詞"之"和介詞"于"兩個詞,而用在句尾時,則見代詞"之"和語氣詞"乎"兩個詞。

          如:(1)投諸渤海之尾,隱土之北。 (《愚公移山》) (2)乃賞成,獻諸撫軍。

          (《促織》) (3)王嘗語莊子以好樂,有諸 (《莊暴見孟子》) 句(1)(2)的"諸"為"之于"的合詞,而句(3)的"諸"為"之乎"的合詞。 "焉"作兼詞一般都用在句尾,既可兼"于之"或"于是"又可兼"于彼"。

          如:(1)積土成山,風雨興焉。(《勸學》) (2)率妻子邑人來此絕境,不復出焉。

          (《桃花源記》) "盍","曷"("曷"通"盍")兩詞都是兼疑問代詞"何"和否定副詞"不"兩個詞。如:(1)子曰:"盍各言爾志 "(《論語·公冶長》) (2)時日曷喪 予及汝偕之!(《尚書·湯誓》) "叵"否定副詞"不"和能愿動詞"可"兩個詞。

          如:(1)布目備曰:"大耳兒最叵信。"(《后漢書·呂布傳》) (2)居心叵測。

          "旃"這個兼詞比較少用,兼代詞"之"和語氣詞"焉"兩個詞。如:舍旃舍旃,茍亦無然。

          (《詩經·采苓》) 兼詞“諸”、“焉”之比較 古代漢語中,兼詞“諸”、“焉”出現的頻率頗高,且為兩類不同兼詞的典型。 對之加以比較分析,有助于我們進一步理解兼詞的一般特點,起到舉一反三的效果。

          一、“諸”是合音兼詞;“焉”是非合音兼詞。 “諸”不僅意思和作用是合二為一的,而且讀音也是由兩個字的聲韻調拼合而成,類似反切注音,上字取聲,下字取韻調。

          如: (1)公使陽處父追之,及諸河,則在舟中矣。 (《肴之戰》) (2)王嘗語莊子以好樂,有諸?(《莊暴見孟子》) (1)例中的“諸”字, 是“之于”的合音, 之(zhī) 于(yū)=諸(zhū)。

          ──此處“于”依古音韻體系說,“于”屬“魚韻”,故其韻母為U;(2)例中的“諸”字,則是“之乎”的合音,之(zhī) 乎(hū)=諸(zhū)。 而“焉”在讀音上不存在象“諸”那樣的拼合關系。

          如: (3)三人行,必有我師焉。(《論語·述而》) 此例中“焉”字僅僅兼有“于之”兩字的意思,讀音上卻不是“于之”的拼合,于(yū) 之(zhī)≠焉(yān)。

          二、“諸”既可用在陳述句中,又可用在疑問句和感嘆句末;而“焉”一般只用在陳述句末。 “諸”用在陳述句中,相當于“之于”。

          如: (4)投諸渤海之尾,隱土之北。(《愚公移山》) “諸”用在疑問句末和用在感嘆句末,都相當于“之乎”。

          如: (5)文王之囿,方七十里,有諸?(《孟子·梁惠王下》 (6)雖有粟,吾得而食諸!(《論語·顏淵》) “焉”作為兼詞,既不用在陳述句中,亦不用在疑問句末,只使用在陳述句末。 如: (7)肉食者謀之,有何間焉。

          (《曹劌論戰》) 三、“諸”、“焉”從詞性上看,均為實詞和虛詞的結合,不過它們結合的形式相異,“諸”是實詞在前,虛詞在后,而“焉”正好與之相反,虛詞在前,實詞在后。 “諸”有兩種結合形式,句中“之于”,即代詞 介詞;句末“之乎”,即代詞 語氣助詞。

          如: (8)乃賞成,獻諸撫軍。(《促織》) (9)湯誅桀,武王伐紂,有諸?(《左傳》) (8)例“諸”是“之于”的結合,“之”稱代“促織”;“于”引進介紹對象;(9)例“諸”是“之乎”的結合,“之”稱代“湯誅桀”、“武王伐紂”這兩件事,“乎”為語氣助詞。

          “焉”用在句末,即介詞 代詞,介詞僅是“于”字,代詞有“之”、“是”、“彼”等等。如 (10)吾聞庖丁之言,得養生焉。

          (《庖丁解牛》) (11)積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。(《勸學》) (12)祁奚告老,晉侯問嗣焉。

          (《左傳·襄公三年》) 四、“諸”用在及物動詞后,或作賓語,或作賓語以及用“于”字引出動作等的補語;“焉”用在不及物動詞、形容詞和動賓詞組后,僅做補語。 “諸”在疑問句末作及物動詞的賓語。

          如: (13)有美玉于斯,韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?(《論語·子罕》) 上述(2)(5)(6)(9)四例皆同此例。 “諸”在陳述句中作及物動詞的賓語以及用“于”引出動作等的補語。

          如: (14)武夫力而拘諸原,婦人暫而免諸國。 (《肴之戰》) 上述(1)(4)(8)三例亦同此例。

          “焉”用在不及物動詞、形容詞和動賓詞組的后面,充當處所、對象、范圍和比較性的補語。如: (15)率妻子邑人來此絕境,不復出焉。

          (《桃花源記》) “焉”充當不及物動詞“出”的補語,上述(7)(11)兩例同此。 (16)過而能改,善莫大焉。

          (《左傳·宣公二年》) “焉”充當形容詞“大”的補語。 (17)必死是。

          兼類詞 兼類詞是什么意思

          漢語里兼類詞是指一個詞有兩種或兩種以上的詞性。兼類詞又稱同詞異類。

          漢語里兼類詞比較常見的有三種,一種是名詞與動詞的兼類詞,比如“經歷”;一種是名詞與形容詞的兼類詞,比如“錯誤”;還有一種是形容詞與動詞的兼類詞,比如“討厭”。

          兼類詞是詞的兼類現象,某個詞經常具備兩類或幾類詞的主要語法功能。即在甲場合(位次)里有甲類詞的功能,在乙場合里有乙類詞的功能,不是說在同一場合(位次)里有甲乙兩類詞的功能。兼類詞一定要讀音相同,詞義有聯系,而所以那些失去了聯系或者意義無關的詞不是兼類詞。

          例如:A、打門(動) B、打今天起(介)(是同形同音詞)

          意義相關而讀音不同只是字形相同的詞,也不是兼類詞:

          涼:A、水涼了(陽平,形) B、涼了一杯水(去聲,動)

          古漢語"兼詞"是什么意思

          古代漢語中,有的字代表了兩個詞的結合.這種字兼有互相結合的兩個詞的意義和用法,這樣的字便成為兼詞 常見的兼詞有"諸","焉","叵","曷","盍","旃".這種字的讀音有的是它代表的兩個詞的聲音的拼合,如:"旃"是代詞"之"和介詞"焉"的合音,"諸"是代詞"之"和介詞"于"("于"古音"wū")的合音,"叵"是否定副詞"不"和動詞"可"的合音.當然并不是所有的兼詞都是合音詞.另外,需要特別指明的是,兼詞并不是獨立的一類詞. 下面,把常用兼詞的具體用法介紹一下. "諸"字用在句中是兼代詞"之"和介詞"于"兩個詞,而用在句尾時,則見代詞"之"和語氣詞"乎"兩個詞.如:(1)投諸渤海之尾,隱土之北.(《愚公移山》) (2)乃賞成,獻諸撫軍.(《促織》) (3)王嘗語莊子以好樂,有諸 (《莊暴見孟子》) 句(1)(2)的"諸"為"之于"的合詞,而句(3)的"諸"為"之乎"的合詞. "焉"作兼詞一般都用在句尾,既可兼"于之"或"于是"又可兼"于彼".如:(1)積土成山,風雨興焉.(《勸學》) (2)率妻子邑人來此絕境,不復出焉.(《桃花源記》) "盍","曷"("曷"通"盍")兩詞都是兼疑問代詞"何"和否定副詞"不"兩個詞.如:(1)子曰:"盍各言爾志 "(《論語·公冶長》) (2)時日曷喪 予及汝偕之!(《尚書·湯誓》) "叵"否定副詞"不"和能愿動詞"可"兩個詞.如:(1)布目備曰:"大耳兒最叵信."(《后漢書·呂布傳》) (2)居心叵測. "旃"這個兼詞比較少用,兼代詞"之"和語氣詞"焉"兩個詞.如:舍旃舍旃,茍亦無然.(《詩經·采苓》) 兼詞“諸”、“焉”之比較 古代漢語中,兼詞“諸”、“焉”出現的頻率頗高,且為兩類不同兼詞的典型。

          對之加以比較分析,有助于我們進一步理解兼詞的一般特點,起到舉一反三的效果。 一、“諸”是合音兼詞;“焉”是非合音兼詞。

          “諸”不僅意思和作用是合二為一的,而且讀音也是由兩個字的聲韻調拼合而成,類似反切注音,上字取聲,下字取韻調。如: (1)公使陽處父追之,及諸河,則在舟中矣。

          (《肴之戰》) (2)王嘗語莊子以好樂,有諸?(《莊暴見孟子》) (1)例中的“諸”字, 是“之于”的合音, 之(zhī)+于(yū)=諸(zhū)。──此處“于”依古音韻體系說,“于”屬“魚韻”,故其韻母為U;(2)例中的“諸”字,則是“之乎”的合音,之(zhī)+乎(hū)=諸(zhū)。

          而“焉”在讀音上不存在象“諸”那樣的拼合關系。如: (3)三人行,必有我師焉。

          (《論語·述而》) 此例中“焉”字僅僅兼有“于之”兩字的意思,讀音上卻不是“于之”的拼合,于(yū)+之(zhī)≠焉(yān)。 二、“諸”既可用在陳述句中,又可用在疑問句和感嘆句末;而“焉”一般只用在陳述句末。

          “諸”用在陳述句中,相當于“之于”。如: (4)投諸渤海之尾,隱土之北。

          (《愚公移山》) “諸”用在疑問句末和用在感嘆句末,都相當于“之乎”。如: (5)文王之囿,方七十里,有諸?(《孟子·梁惠王下》 (6)雖有粟,吾得而食諸!(《論語·顏淵》) “焉”作為兼詞,既不用在陳述句中,亦不用在疑問句末,只使用在陳述句末。

          如: (7)肉食者謀之,有何間焉。(《曹劌論戰》) 三、“諸”、“焉”從詞性上看,均為實詞和虛詞的結合,不過它們結合的形式相異,“諸”是實詞在前,虛詞在后,而“焉”正好與之相反,虛詞在前,實詞在后。

          “諸”有兩種結合形式,句中“之于”,即代詞+介詞;句末“之乎”,即代詞+語氣助詞。如: (8)乃賞成,獻諸撫軍。

          (《促織》) (9)湯誅桀,武王伐紂,有諸?(《左傳》) (8)例“諸”是“之于”的結合,“之”稱代“促織”;“于”引進介紹對象;(9)例“諸”是“之乎”的結合,“之”稱代“湯誅桀”、“武王伐紂”這兩件事,“乎”為語氣助詞。 “焉”用在句末,即介詞+代詞,介詞僅是“于”字,代詞有“之”、“是”、“彼”等等。

          如 (10)吾聞庖丁之言,得養生焉。(《庖丁解牛》) (11)積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉。

          (《勸學》) (12)祁奚告老,晉侯問嗣焉。(《左傳·襄公三年》) 四、“諸”用在及物動詞后,或作賓語,或作賓語以及用“于”字引出動作等的補語;“焉”用在不及物動詞、形容詞和動賓詞組后,僅做補語。

          “諸”在疑問句末作及物動詞的賓語。如: (13)有美玉于斯,韞櫝而藏諸?求善賈而沽諸?(《論語·子罕》) 上述(2)(5)(6)(9)四例皆同此例。

          “諸”在陳述句中作及物動詞的賓語以及用“于”引出動作等的補語。如: (14)武夫力而拘諸原,婦人暫而免諸國。

          (《肴之戰》) 上述(1)(4)(8)三例亦同此例。 “焉”用在不及物動詞、形容詞和動賓詞組的后面,充當處所、對象、范圍和比較性的補語。

          如: (15)率妻子邑人來此絕境,不復出焉。(《桃花源記》) “焉”充當不及物動詞“出”的補語,上述(7)(11)兩例同此。

          (16)過而能改,善莫大焉。(《左傳·宣公二年》) “焉”充當形容詞“大”的補語。

          (17)必死是間,。

          文言中的兼詞是什么意思

          兼詞及其用法

          古代漢語中,有的字代表了兩個詞的結合.這種字兼有互相結合的兩個詞的意義和用法,這樣的字便成為兼詞.常見的有"諸","焉","叵","曷","盍","旃".這種字的讀音有的是它代表的兩個詞的聲音的拼合,如:"旃"是代詞"之"和介詞"焉"的合音,"諸"是代詞"之"和介詞"于"("于"古音"wū")的合音,"叵"是否定副詞"不"和動詞"可"的合音.當然并不是所有的兼詞都是合音詞.另外,需要特別指明的是,兼詞并不是獨立的一類詞.

          下面,把常用兼詞的具體用法介紹一下.

          "諸"字用在句中是兼代詞"之"和介詞"于"兩個詞,而用在句尾時,則見代詞"之"和語氣詞"乎"兩個詞.如:(1)投諸渤海之尾,隱土之北.(《愚公移山》)

          (2)乃賞成,獻諸撫軍.(《促織》)

          (3)王嘗語莊子以好樂,有諸 (《莊暴見孟子》)

          句(1)(2)的"諸"為"之于"的合詞,而句(3)的"諸"為"之乎"的合詞.

          "焉"作兼詞一般都用在句尾,既可兼"于之"或"于是"又可兼"于彼".如:(1)積土成山,風雨興焉.(《勸學》)

          (2)率妻子邑人來此絕境,不復出焉.(《桃花源記》)

          "盍","曷"("曷"通"盍")兩詞都是兼疑問代詞"何"和否定副詞"不"兩個詞.如:(1)子曰:"盍各言爾志 "(《論語·公冶長》)

          (2)時日曷喪 予及汝偕之!(《尚書·湯誓》)

          "叵"否定副詞"不"和能愿動詞"可"兩個詞.如:(1)布目備曰:"大耳兒最叵信."(《后漢書·呂布傳》)

          (2)居心叵測.

          "旃"這個兼詞比較少用,兼代詞"之"和語氣詞"焉"兩個詞.如:舍旃舍旃,茍亦無然.(《詩經·采苓》)

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          春節年貨詞句

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          積累過年的詞語和句子 描寫春節的句子積累:1、大街上人來人往,大家有的去拜年,有的去買年貨,有的全家人去旅游,好一派喜慶的樣子。2、魚躍龍門,賀歲送福:大福小福全家福,有福享福

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          字詞句篇五年級下冊內容

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          小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容 培養良好的學習習慣 教學目標: 1、指導學生觀察圖畫,讓學生了解圖畫的內容。 2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣,不能局限在課本的學

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          贊美中國女性的詞句

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          歌頌我國婦女工作的詩句 1、淡眉如秋水,玉肌伴輕風。2、明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。3、此情可待成追憶,只是當時已惘然。4、睥睨生輝,撩民氣懷。5、眉將柳而爭綠,面共桃而競紅。6、芙蓉不及美人妝,水殿風來珠翠香。(王昌齡)7、水出芙

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          往事對仗詞句

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          格律詩中的對仗往事可以對夕陽嗎 可以。其它的還有許多可以對仗如上聯:往事下聯:為山上聯:往事下聯:于山上聯:往事下聯:飛天上聯:往事下聯:生緣上聯:往事下聯:離塵上聯:往事下聯:為愁上聯:往事下聯:為名上聯:往事下聯:望云上聯:往事下聯:飛聲上聯:往事下聯

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          形容斗志的詞句

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          描寫斗志昂揚的詞有哪些人盡才,百事興意謂人只要盡了自己的才力,什么事情 都會興旺起來。中國諺語。 人有志,竹有節意謂人要像竹子那樣挺拔向上。中國 諳語。 人生苦短要努力意謂人生太短,要更加努力。中國 諳語。 沒有過不去的坎喻指。最

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          描述朋友之間感情的詞句

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          描述朋友之間感情的詞語 情深潭水:比喻友情深厚。 八拜之交:舊時朋友結為兄弟的關系。 相知恨晚:形容新交的朋友十分投合。 莫逆之交: 指非常要好的朋友。 深情厚誼:深厚的感情和友誼。 叨在知己:有愧于作為您的知己朋友。 萬古長青:比喻崇高

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          油故四年級字詞句

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          蘇教版小學四年級上冊四字詞語積累整理 四年級上冊四字詞語積累1)起承轉合、娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、十年樹木,百年樹人、無心插柳柳成蔭、遠近馳名、哄堂大笑、因材施教、有教無類、有始無終、有頭無尾、有眼無珠、有

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          形容辦公室工作的詞句

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          描寫辦公室的句子有哪些1 辦公室主任負責處理日常工作。2 他們談笑風生地走進了校長辦公室。3 小李忐忑不安地走進李老師的辦公室。4 他沒頭沒腦地走進教師辦公室。5 王明惴惴不安地走進了李老師的辦公室。6 不下去調查研究,坐在辦公室

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          冬陽童年駱駝隊重點詞句教學

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          冬陽·童年·駱駝隊分段及重點句子的體會 (1)對句子的理解。 ①那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾在胡須上。我看呆了,自己的牙齒也動起來。 今天生活在城里的孩子,

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