華閱文章網描述“家庭教育觀念”的句子有哪些
1. 溫暖比優秀重要，快樂比卓越重要。任何事業的成功都不能帶來家庭的幸福感。想讓一個孩子不幸福，就要不斷的冷落他，傷害他，想讓一個孩子成年后有幸福感，做父母的首先要給予孩子足夠的愛。
2. “什么是孩子的工作”這個問題時，絕大多數父母都感到很茫然。在國人的觀念中，工作是成年人用來掙錢的差事。其實，孩子也有工作，為了自己內在發展所進行的活動就是他們的工作。
3. 孩子是一個生命體，手淫、性幻想、工作、閱讀、講故事、學習文化知識……這些看似不相干的事物，在他們的生命中卻是緊密相連的。孩子的身體發展與精神發展的平衡與他們生存的環境緊密相關，父母和幼兒園老師就是孩子的“生存環境”，當孩子的行為出現了偏差，成年人要審視的首先是自己！
4. 你們的孩子，都不是你們的孩子。 乃是生命為自己所渴望的兒女。 他們是憑借你們而來，卻不是從你們而來， 他們雖和你們同在，卻不屬于你們。
5. 做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
6. 好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等”顯教育“就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。
7. 優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
8. 好成績都是幫出來的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。
9. 父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
10. 我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路！
11. 每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。
12. 教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
13. 父母在教育孩子時，通常只是讓他們適應當前的世界——即使它是個墮落的世界。這是中國不少父母的真實寫照。后代延續和茍活，具有動物進化的意義，但作為人僅有此追求未免太不像人樣子。生孩子只為奴隸主作添頭，這樣的父母不配說愛自己的孩子。
14. 以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
15. 家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
請告知幾條關于教育箴言的句子
優秀的教學將不是去為教師尋找更好的教學方法，而是給學生去建構更好的機會。
—Seymour Papert，麻省理工大學媒體實驗室Better learning will not come from finding better ways for the teacher to instruct but from giving the learner better opportunities to construct.—Seymour Papert, Professor Emeritus, MIT Media Lab“大愛都是相樸素和拙厚的。它瑣碎而又細小，藏在生活的某一個不起眼的細節里，像一滴水滲進土壤，像一縷煙散在空中，平和淡遠，卻又摯情濃烈。”
愛心是自然界的第二個太陽比教學藝術更為重要的是教師的人格魅力。教師的人格魅力的靈魂是一個“愛”字。
愛就是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。教育首先是一種保護，教育是一種喚醒與引出，教育是一種鼓勵和激勵，教育要順其自然。
教師是援助者、指導者。教師本身就是一門課程，就是一本書。
要讓學生從教師這門課程和這本書中讀到知識，懂得道理，汲取力量，學會做人。渾厚的文化底蘊，給學生以文化的熏陶；教育機智，給學生以靈氣。
教育的一個基本的目標和成功標志，是要使人們能夠自我教育。愛因斯坦說：當你把學校教給你的東西都忘記之后，剩下的就是教育。
良好的教育使一個人起碼獲得三種益處：具有并維護人的尊嚴、對社會有用、有助于國家的治理但又不被國家所奴役。好的教育不僅使學生學到專業知識，而且培養了自由的思想與獨立的人格，也就是使他真正成為他自己。
不能單純把教育視為使國家繁榮、強大的工具因而才重視教育，更應該把教育看做是塑造國家、改造國家的基石。一切不看對象的超前和拔高的教育都等于摧殘孩子，是在用成人都難以承受的重負將他們壓垮。
在教育上亟待破除的一個偏見，就是以為只要有良好的后天教育，就能使每個孩子都成為天才。所謂“天才教育”的結果多半不是把一個普通資質的人培養成了天才，而是把他扭曲成了一個高不成、低不就的畸形兒。
教育不可能制造天才，卻可能扼殺天才。因此，天才對教育惟一可說的話是第歐根尼的那句名言：“不要擋住我的陽光。”
一切教育都可以歸結為自我教育。學歷和課堂知識均是暫時的，自我教育的能力卻是一筆終身財富。
經驗證明，一個人最終是否成才，往往不取決于學歷的長短和課堂知識的多少，而取決于是否善于自我教育。意識形態不是道德，學科知識不是智慧，競技能力不是健康。
受教育的意義和目的是做人，做社會的夠格的成員，做國家的夠格的公民。學生讀課本并非目的，真能懂得事物，真能明白道理，真能實踐好行為，才是目的。
每個人不一定有出眾的才華，但是每一個人經過教育努力便能成為真正偉大的人，這才是我們該追求的理想。如果能夠好好培養自己的興趣與才能，站在各自的工作崗位上好好為人群社會作出貢獻，便是偉大的人。
（11頁）目前在過度激烈的升學競爭中，“成人”的教育，被忽略了，而“成才”的教育也因為過度重視以“筆試”的結果來衡量學生的成就的結果而受到很大的傷害。真正的教育應包含智慧之愛，它與人的靈魂有關，因為教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集。
教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果把一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起有的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。
……有靈魂的教育意味著追求無限廣闊的精神生活，追求人類永恒的終極價值：智慧、美、真、公正、自由、希望和愛，以及建立與此有關的信仰，真正的教育理應成為負載我類終極關懷的有信仰的教育，它的使命是給予并塑造學生的終極價值，使他們成為有靈魂有信仰的人。而不只是熱愛學習和具有特長的準職業者。
一個顯而易見的道理遭到普遍的漠視：知識并不等于智慧。知識關乎事物，智慧關乎人生；知識是理念的外化，智慧是人生的反觀；知識只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風景，在一粒沙子里發現靈魂。
現代教育已實質性地演變為一種“訓練”，宏觀世界的目的在于通過特殊智能的訓練而勝任某一種職業，從而使教育萎縮為職業的附庸和工具，這絕非真正的教育。（17頁）教育，首先是一種保護。
蘇霍姆林斯基曾經有一個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。
學生的創造心靈，就如同露珠，需要教師和家長倍加呵護。這種保護就是一種教育。
我想起了學生的人格尊嚴。人性中最可寶貴的是受到別人的尊重和常識。
可一些教師對學生隨意地批評侮辱甚至是體罰、變相體罰。保護學生的自尊心，保護學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。
是的，教育首先是一種保護。保護學生創造的天性、豐富的潛能，保護學生的好奇心、求知欲，甚至還應善意地保護學生惡作劇那樣的“可愛的錯誤”。
保護，這本身就是素質教育。教育應該給孩子以夢。
夢是一種內在的對美與善的向往，夢濃縮了人們的理想與追求，它是生活的一種預演。
請教高人關于教育的一些經典句子或者詞語,要勵志向上
每個受過教育的人都應該對什么事物都懂一點，但對個別事物懂得很多.
不點燃人們智慧的火花，思想教育就會失去生命，而成為“機械的刻板印刷”.
如果你有夢想，沒有理由不去大膽一試.
在人生的道路上——起程的時候，理想便是一面旗；
走累的時候，毅力便是一面旗；迷惘的時候，信仰便是一面旗；
失敗的時候，勇氣便是一面旗；一旦成功了，冷靜便是一面旗
……朋友啊！只要心中時時有一面旗，還怕什么暴風驟雨坎坷荊棘
找適合成為班級理念的句子
這是我給你找的資料. 希望對你有所幫助. 看！那一面面迎風飄舞的彩旗， 是一朵朵盛開的鮮花； 聽！那一陣陣驚天動地的歡呼， 是回響在耳邊勝利的風聲。
運動場上的你們，是勝利的標志， 運動場上的你們，是青春的贊嘆。 去吧！去迎接那偉大的挑戰， 去吧！去做一名追風的少年。
你們代表的是----東，西，南，北----風！勇敢的沖吧，勇士們 不要畏懼對手的強大 你的對手只有自己 勇敢的沖吧 五千米算不得什么 付出的汗水就要得到回報 勝利的淚水就要順頰而下 秋風會為你喝彩 陽光會為你慶功 掌聲就要為你響起 老師們、同學們： 鳥語花香，春風暖人，伴著兩會的強勁東風，我們又迎來了喜人的春天，臨近期中，我們又將開始我校的第**屆春季運動會，體育運動伴著足球的推廣與普及，已成為我市的一個特色，強身健體又是將來建設祖國、開拓事業的堅強基石，本著“為一切學生、為學生一切、一切為學生”的教育理念，我校舉辦了這次運動會。首先請允許我代表校行政、黨支部向全體運動員和裁判員，特別是組織這次活動付出汗水的師生們致以親切的問候。
我希望全體運動員能以高昂的斗志和頑強的精神，積極參賽，賽出風格、賽出成績，為班級爭光，比賽時要嚴守紀律，遵守規則和賽程規定，同時注意過程安全。 魯迅先生曾說過：每次看運動會，“優勝者固然可敬，但那些跌倒后仍爬起來非沖到終點不止的人，才是中華民族真正的脊梁。”
請你們記著，你的背后有老師們親切的目光和同學們熱切的希望。 希望全體裁判員和工作人員，要嚴格按規程操作，做到公平、公正，以我們細致的工作為運動會做好服務，維護賽場紀律，保證賽場安全，讓賽場成為師生情感互通的一個場所，讓賽場成為別樣的教室。
同時，更希望全體同學自始自終以班級、學校為重，關心關注本班的比賽和成績，讓比賽成為凝聚班風，團結人心的一堂班會課，當然應嚴格遵守規定，特別是要注意自身和周圍的安全，確保比賽圓滿。 最后，預祝運動會圓滿成功！ 謝謝！ 火誕生在古希臘邈遠的神淵， 汲橄欖之靈液，沐愛琴海之華光。
它飛過世紀的滄桑， 飛向了沉雄的東方。 高擎著火炬的希望之神啊， 他穿越那蘊蓄著生生息息的隧道， 飏起浩如煙雨的野馬塵埃， 終于攜起逡巡無著的我， 為我的靈魂 鍥入新的靈咒 ——我的2008！ 從此，我的命運之冊里有了更雋永的句子： 2008，我有8個夢想 這絕不是一個少女在侈談她稚拙的幻想， 亦不是一個躑躅的人在為她的信念卜居定所； 而是一只堅毅的雛鷹滿懷信心地向廣袤的天宇搏擊， 是一頭驍勇的稚獸滿腔熱忱地往莽蒼的平原飛奔！ 看啊，我的心已騁向那夢寐的北京 ——我的北京啊， 我覓斷憶林， 竟找不出你我初時的邂逅 ——因為，我的夢想， 她早已啟航。
我夢想在心馳神往的學府， 在它白玉石砌就的古欄邊， 在它琉光淡褪的瓦檐下， 讓未名湖畔吹來的八月熏風悅然拂掠我的面頰， 讓梧桐樹下彌留的書香氣息漫然浸染我的衣角。 在歌兮舞兮的陽光里， 你會看到， 一個年輕的學生志愿者在微笑。
我夢想在逶迤萬里的巨龍， 在它游離著劍戟氣息的烽火臺， 在它封存著古意俠風的青石階， 天邊的飛鳥薄翼獵舞地滑過， 身邊的游人神情敬畏地往來。 在翻卷著歷史的烈風中， 你會看到， 一個信念篤定的孩子埋下了憧憬奧林匹克的誠摯的心。
我夢想在激情歡騰的體育場， 在它鼎沸的人聲中， 在它濃烈得令人窒息的熱情里， 健兒們的一顰一笑牽動著我， 亞洲的酣暢氣息融化著我。 在鳧趨雀躍的畫面里， 你會看到， 一個青春躍然的外景主持雙頰紅潤，聲音激昂。
我夢想我的歌聲響徹壯美的開幕式， 我夢想我的充溢著奧運氣息的文章在新生代的專 輯中鮮活發表， 我夢想我種下的每一棵綠樹在街衢邊蔚然成蔭， 我夢想我幫助過的鄉村孩子和我手攜手地在競技場上吶喊助威！ 我的第八個夢想， 她已在明凈的藍宇翱翔。 在那溢彩的云袖間， 卻只映著如是簡單的心語： “我夢想所有的中外友人都笑容誠摯，情感寬宥。”
——我們用最友善的眼神交流， 我們用最溫暖的語言溝通 ——訴說故宮與盧浮宮的時代印象， 訴說魯迅與海明威的文字淵源， 訴說“愛國者”與“三星”的數碼風采， 訴說中國民樂與維也納交響樂的靈犀相通…… 我的夢想，我的2008。 我佇立了太久， 憧憬了太久， 沉默了太久！ 時代的靈咒正在我的心上烙下不滅的宣言！ 心底那沉蓄已久的萌芽， 她將要在紅日下粲然開放！。
