華閱文章網怎樣才算是愛崗敬業,無私奉獻
中華民族傳統美德源遠流長，道德的思想燦爛輝煌，道德是中華瑰寶、是文明之光，數千年來，它一直是激勵華夏兒女砥礪奮進的精神支柱。
為大力弘揚中華民族道德力量，全縣營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風氣，用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，通過“道德講堂”的形式，厚德善行，內化于心、外化于行，不斷提升干部的文化素質和道德修養，構建和營造崇德向善、奮發進取的良好道德氛圍，努力把我縣建設得更加美好。 無論是一個民族、一個國家、一個集體，還是小到一個家庭，“團結就是力量”， 都是千真萬確的至理名言！團結，任何敵人都可以戰而勝之；團結，一切困難都可以迎刃而解。
愛崗敬業是對待工作的一種積極向上的品德風范，其真諦在于人們奮發向上的事業心、社會責任感和對工作價值的不倦追求。 宋朝朱熹說，“敬業”就是“專心致志以事其業”。
即用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精。愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗情感的進一步升華，是對職業責任、職業榮譽的進一步深刻理解和認識。
一個不愛崗的人很難做到敬業，一個不敬業的人，很難說是真正的愛崗。 所以，一個人要真正做到敬業，首先，必須從愛崗做起。
不論做什么工作，不論職務大小，都要立足本職工作，嚴肅認真，勤勤懇懇、兢兢業業，腳踏實地、一絲不茍。為他們的“誠實守信”、“省吃儉用”和“勤奮勞動”的精神所感動，這樣的“平民英雄”和“凡人善舉”，其精神和品德，足以動天地、泣鬼神，令人敬慕、值得學習。
當我們從熒屏回到現實，在我們的周圍、在我們的身邊，類似這樣的“凡人善舉”和“崗位模范”也層出不窮。他們在自己平凡而普通的工作崗位上，用滿腔熱忱和無私奉獻的精神，譜寫了人生的光輝篇章，以只爭朝夕、爭分奪秒地優秀品德和工作精神，為大家樹立了榜樣，給人們留下了深刻而難忘的印象。
有哪些形容“愛崗敬業”的詞
兢兢業業、愛崗敬業、任勞任怨、精益求精
中華民族歷來有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統，敬業是中國人民的傳統美德。早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業盡心盡力。他說過“執事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等話。北宋程頤更進一步說：“所謂敬者，主之一謂敬；所謂一者，無適（心不外向）之謂一。”
{任勞任怨}：任：擔當，經受。不怕吃苦，也不怕招怨。
{吃苦耐勞}：耐：禁受得住。能過困苦的生活，也經得起勞累。
{全心全意}：投入全部精力，一點沒有保留。
{精益求精}：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。
{腳踏實地}：比喻做事踏實，認真。
{讀書三到}：形容讀書十分認真。
{慎重其事}：謂對某一事的態度嚴肅認真。
{恪盡職守}：恪：謹慎，恭敬。盡：完善。盡自己的努力，嚴守自己的職業或崗位。指謹慎認真地做好本職工作。
參考資料
張亮.《詞語大典》.江蘇：江蘇教育出版社，2005年
有關于“愛崗敬業”的詩詞有哪些
1、《無題》
唐 ：李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
2、《過零丁洋》
宋 ：文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
3、《己亥雜詩》
清 ：龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
4、《卜算子 詠梅》
宋 ：陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
5、《十一月四日風雨大作》
宋 ：陸游
風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。
溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
幫忙寫一篇關于愛崗敬業,安全知識方面的短文（400字以下）
愛崗敬業指的是忠于職守的事業精神，這是會計職業道德的基礎。愛崗就是會計人員應該熱愛自己的本職工作，安心于本職崗位，穩定、持久地在會計天地中耕耘，恪盡職守地做好本職工作。敬業就是會計人員應該充分認識本職工作在社會經濟活動中的地位和作用，認識本職工作的社會意義和道德價值，具有會計職業的榮譽感和自豪感，在職業活動中具有高度的勞動熱情和創造性，以強烈的事業心、責任感，從事會計工作。
基本要求
(1)正確認識會計職業，樹立職業榮譽感。
會計人員只有正確地認識會計本質，明確會計在經濟管理工作中的地位和重要性，樹立職業榮譽感，才有可能去愛崗敬業。這是做到愛崗敬業的前提，也是首要要求。
(2)熱愛會計工作，敬重會計職業。
(3)安心工作，任勞任怨。
(4)嚴肅認真，一絲不茍。
(5)忠于職守，盡職盡責。
有關愛崗敬業的名言警句
1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
——愛因斯坦
2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
——蘇霍姆林斯基
3.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河， 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書， 平時積累的知識越多， 上課就越輕松。
——蘇霍姆林斯基
4.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。
——烏申斯基
5.教師的威信首先建立在責任心上。
——馬卡連柯
6.以愛崗敬業為榮，以不負責任為恥！
7.民以食為天！
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