華閱文章網1、 古詩賞析宋代張炎的綠意/疏影.詠荷葉需字面解釋及賞析
疏影·詠荷葉 張炎 碧圓自潔。
向淺洲遠浦，亭亭清絕。猶有遺簪①，不展秋心，能卷幾多炎熱？鴛鴦密語同傾蓋②，且莫與、浣紗人說。
恐怨歌、忽斷花風，碎卻翠云千疊③。 回首當年漢舞，怕飛去漫皺，留仙裙折④。
戀戀青衫，猶染枯香，還嘆鬢絲飄雪。 盤心清露如鉛水⑤，又一夜、西風吹折。
喜凈看、匹練飛光，倒瀉半湖明月。 [注釋] ①遺簪：喻未展葉之荷葉芽尖，似綠簪。
② 傾蓋：二車相鄰，車蓋相交接。 ③翠云千疊：指荷葉堆疊如云的樣子。
④留仙初褶（zhě）：《趙后外傳》：“后歌歸風送遠之曲，帝以文犀箸擊玉甌。 酒酣風起，后揚袖曰：‘仙乎仙乎，去故而就新。
’帝令左右持其裙，久之，風止，裙為之皺。后曰：‘帝恩我，使我仙去不得。
’他日宮姝或襞裙為皺，號‘留仙裙’。” ⑤盤心清露如鉛水：喻荷葉帶水。
[賞析] 此詞為歌詠荷葉以抒懷之作。上片以“碧圓自潔”總領荷葉形圓色碧性潔的特征，顯現出亭亭玉立的清新絕妙的美姿。
繼而以三重比喻，形容剛露出水面卷曲細長的嫩荷葉，猶如美人遺落的碧玉簪；形容密接如兩張傘蓋的大荷葉，竟像傾蓋相會，一見如故的鴛鴦情侶親密私語；形容遍布湖塘的荷葉簇聚相碰發出颯颯聲響如唱怨歌，花風驟至，怨歌突斷，整個湖塘的荷葉如攪碎千疊翠云，由小而大地層層鋪描，展現了它卷掉炎熱的“秋心”，即素潔之心，傳達了它令浣紗美女聞之動情的蜜態情語，以及它在花風吹來時如泣如訴的怨傷的聲韻，形神兼備，聲情并茂。 下片則以擬人手法將荷葉與人事巧妙挽合傳情寫神。
“回首”三句將荷葉贊美為欲隨風飛去的“留仙裙”，描摹出風荷飄曳的動態和神韻。“戀戀”三句寫作者對荷香余韻的眷戀。
“盤心”二句寫詞人面對一夜西風吹折殘荷景象，比喻眼前如盤的荷葉心盈聚的清晶露珠，就像喪失故都長安的金銅仙人灑下的清淚。 “喜凈看”二句承上片夏日盛荷，下片秋日殘荷描寫后，抒寫了詞人身在湖塘荷叢環境的美感，特別是明月飛光之際，匹練般潔白的月色倒瀉于湖塘之中，那半湖澄凈的月色，半湖“碧圓自潔”，或“盤心清露”的荷叢，是多么清幽恬美的荷塘月色！本詞詠荷葉，亦頗具白石詞清空騷雅之致，但已由幽韻冷香變為殘韻枯香。
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2、 清平樂 宋 張炎譯文快呀,好了追分
是一首“悲秋”名作。
上片“候蛩”四句寫出秋意：候蛩（即蟋蟀）的哀鳴，西風的衰颯，秋月的清冷，秋江的澄凈，無雁的蘆花，一幅蕭殺的“秋曉圖”。觸發出一股悲憤憂愁的“共鳴”來。
作者選景立意頗深：寫秋寒，不言西風呼嘯，而言候蛩凄斷；寫秋感，不半個愁字，而言蘆花盼雁。既含蓄又有美感，表現作者深厚的功力。
下片“暗教”四句 ，道出無限“秋愁” ：“蘭成”，南朝梁時詩人廋信的小字，后其被北方政權所俘。“梧葉”，梧桐之葉，其最易引發秋感。
白居易《長恨歌 》中有“春風桃李花開日 ，秋雨梧桐葉落時”，把“秋雨梧桐”作為人世中最易引起愁情悲感的事來寫。而南宋詞人“溫庭筠”又有“梧桐樹，三更雨 ，不道離情正苦 。
一葉葉，一聲聲，空階謫到明”（《更漏子》），更為梧葉增添豐厚的感情積淀。而作者言梧葉而寫“一枝”，正是更加形象地表現出孤苦潦落 ，刻劃人物情景入木三分。
下片短短幾句，卻把上片所寫之景統統升華、提煉成了情語，借廋信之事道出人間道不盡的悲歡離合，借梧葉之孤義表達人世的蒼滄。
3、 張炎——《高陽臺·西湖春感》詩詞鑒賞
高陽臺
【宋】張炎
接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。
能幾番游，看花又是明年。
東風且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。
更凄然。
萬綠西泠，一抹荒煙。
當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川。
見說新愁，如今也到鷗邊。
無心再續笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。
莫開簾。
怕見飛花，怕聽啼鵑。
〔注釋〕
①接葉巢鶯：杜甫詩：“接葉暗巢鶯。”
②斷橋：西湖孤山側橋名。
③西泠：西湖橋名。
④韋曲：在長安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。
⑤斜川：在江西廬山側星子、都昌二縣間，陶潛有游斜川詩，詞中借指元初宋遺民隱居之處。
〔賞析〕
這首詞借詠西湖，抒發國破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國破家亡的凄涼。“能幾番游”二句最沉痛，抒發出朝不保夕的無限哀愁。下闋“當年燕子知何處”暗用劉禹錫“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”句意，道出江山易主之恨。“見說新愁”以下，詞人傾訴個人的滿腔哀怨。再無心事追尋往日歡樂，聽到鵑啼，真教人肝腸碎裂，痛苦難當。全詞凄涼幽怨，悲郁之至，尤其兩個“怕”字，真切地勾畫出詞人睹物傷情而又無可奈何的心情。
“接葉巢鶯，平波卷絮”，從寫景起筆，用平緩的筆調寫出了春深時景。張詞的頭一句就化用杜詩“接葉暗巢鶯”。在密密麻麻的葉叢里，鶯兒正在以歌表意“平波卷絮”寫輕絮飄蕩，被微波卷入水中“斷橋斜日歸船”“斷橋”，一名段家橋，地處里湖與外湖之間，其地多栽楊柳，是游覽的好去處。張炎在這里寫的，正是抵暮始出的“歸船”。游船如舊，而心情已不再。筆鋒一轉，“能幾番游？看花又是明年。”點出良辰美景仍在，卻是春暮時刻，未幾花將凋謝，只好靜待明年了。“春逝”的哀感彌漫于胸，只好挽留春天：“東風且伴薔薇住”，東風呀，你伴隨著薔薇住下來吧。而薔薇花開，預示著春天的即將結束。“到薔薇、春已堪憐”，春光已無幾時，轉眼就要被風風雨雨所葬送。“更凄然，萬綠西泠，一抹荒煙。”盡管春天尚未歸，西泠橋畔，卻已是一片觸目驚心的荒蕪。筆意剛酣暢，卻又轉為傷悲。西泠橋是個“煙柳繁華地，溫柔富貴鄉”，但現在只剩下“一抹荒煙”，今昔對比之強烈，已觸著抒發亡國之痛的主題了。
“當年燕子知何處？”起筆令人一振。此句代用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”此詞在劉詩基礎上進一步點明了自己的故國之思。“韋曲”唐時韋氏世居地，在長安城南，“斜川”位于江西星子縣，陶淵明曾作《游斜川》詩，這里指西湖邊文人雅士游覽集會之地。“苔深”、“草暗”形容荒蕪冷落之狀。當年的繁華風流之地，只見一片青苔野草。昔日燕子如今也已尋不到它的舊巢。而且不光如此：“見說新愁，如今也到鷗邊”。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁。”意謂連悠閑的鷗，也生了新愁。白鷗之所以全身發白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。
“無心再續笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠”，二句話，點出詞人的雨秋身份：貴公子和隱士。“莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑。”“開簾”照應“掩門”，“飛花”照應“卷絮”，“啼鵑”應“巢鶯”，首尾呼應，營造了一種花飄風絮，杜鵑啼血的悲涼氛圍。張炎此詞用鳥聲結尾，這就使詞有凄切哀苦的杜鵑啼泣之聲，余音裊裊，收到了很好的藝術效果。
這是一首寫春暮時景的詠物詞。寫春天的景色等是實寫，寫內心的亡國之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景，堪稱“郁之至，厚之至”。讀耐人尋味，耐人咀嚼。張炎是一個婉約派的詞人，追念故國之思不是直接傾瀉而出，而采取不直言的手法。借“怕見飛花、怕聽啼鵑”委婉的方式來表達。此詞章法謹嚴，有自然流動之勢，只是詞文過于蘊藉，在一定程度上反映了其思想的軟弱性。
【簡析】
清人周濟論詞："無寄旗不入，專寄托不出。"張炎此詞，無疑寄良深，寄托的是南宋將亡的愁恨。但倘一一指實，專尋"寄托"，便難免落為牽附。他只是造成一種"流水落花春去也"的蒼涼氛圍，以襯他那蒼涼愁緒。
4、 誰能幫我翻譯一下 鷓鴣天 （宋）張炎
摘抄了一個解析應該可以看懂了
這首詞是一首明寫客中思家實則蘊含作者故國之思的小令。
上片側重寫景，景中含情。起首寫因笛聲撩人心魄而引起思鄉之情——“樓上誰將玉笛吹”。小令從一開始便定下深沉的思念故鄉、故友的感情基調。次句“山前水闊暝云低”，寫作者因聞笛而起故鄉之思，不禁引頸往故鄉方向眺望，然而卻是茫茫的一片春水和低垂的暝云，這一畫面在縷縷凄側的笛聲中推出，更給人一種壓抑、低沉的感覺。所謂景語亦即情語。在這兩個畫面的背后。讀者似亦可窺見作者此時的心境。“勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。”三四句繼續寫眼前所見之景。“勞勞”，忙碌貌。此句謂春天的燕子正忙著覓食、筑巢安家，而自己卻流落千里，有如斷梗漂萍，隨波逐浪。“落落梨花雨一枝”。“落落”，孤獨貌。作者在“梨花”前冠之以 “落落”，更顯雨中梨花之孤寂了。中國古代詩人似總喜以雨與黃昏為背景來寄托其愁緒，如“丁香空結雨中愁”等等，那么雨中梨花亦可作為寄托愁緒之意象了。上片側重寫眼前之景，景中含情，不言愁而愁自現。
下片側重抒情，將上片壓抑在畫面背后的愁緒直抒而出。過片前三句寫自己對故鄉的懷念。“修禊”，為古代民俗，于農歷三月上旬的已日（魏以后定為三月初三）到水邊嬉游采蘭。以驅除不祥，稱為修禊。王羲之《蘭亭序》中有：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。”“賣餳時”，亦古代之風俗。寒食節這一天要食餳（糖）粥。此句謂寒食節將近。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，作者將兩個節日名列出，我們似可看到飄零異鄉的游子正扳著手指算著臨近的故鄉節日。“故鄉唯有夢相隨”，一個“唯有”道盡了作者埋藏在內心深處的深深苦衷。也許寫自己在夢中對故鄉的思念，尚未能盡意，接下便以具體的動作寫自己的思鄉情懷：“夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。”此二句謂自己昨夜里不得安眠，愁緒無法排遣，漫步江頭，折得一枝新柳歸來，雖非故鄉蘇堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩動思鄉之愁了。楊柳原為離別的象征，遠離故鄉折柳，實只能徒增煩惱。
這首小令無論是寫景或抒情，都極為自然，沒有絲毫的做作與矯飾。作者還成功地運用尋常之景，眼前之物，鋪排渲染，深切動人地把主題由淺入深、由隱至現地表露出來，顯示了作者捕捉意境，表達情感方面的才能。
5、 求祝英臺近【與周草窗話舊】張炎 翻譯及賞析
這出自（宋）張炎<；祝英臺近>；詞，詞題是<； 與周草窗話舊>
"水痕深，花信足，寂寞漢南樹。轉首青陰，芳事頓如許。不知多少消魂，夜來風雨。猶夢到、斷紅流處。最無據。長年息影空山，愁入庾郎句。玉老田荒，心事已遲暮。幾回聽得啼鵑，不如歸去。終不似、舊時鸚鵡。"
作者張炎此詞對頗為得意，取“玉老田荒”中字自號“玉田”。王國維《人間詞話》說“玉田之詞，余得取其詞中之一語以評之，曰：‘玉老田荒’。”
您問的這一節，是講自己和國家一樣已經沒落，空懷“美人遲暮”的惆悵。在杜鵑鳥“不如歸去”的啼聲中歸隱去吧。終不能學那被人豢養的鸚鵡去取悅于人。
這里表達了作者在宋亡后的遺民心情。
6、 求幾首有深刻含義的宋詞句
一寸狂心未說，已向橫波覺。
六玄令 晏幾道 一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 青玉案 賀 鑄 一場消黯，永日無言，卻下層樓。
曲玉管 柳 永 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊池臺，夕陽西下幾時回？ 浣溪沙 晏 殊 一向年光有限身，等閑離別易消魂，酒筵歌席莫辭頻。 浣溪沙 晏 殊 一字無題處，落葉都愁。
八聲甘州 張 炎 一時左計，悔不早荊釵，暮天修竹，頭白倚寒翠。 摸魚兒 朱嗣發 一春長費買花錢，日日醉湖邊，玉驄慣識西湖路，驕嘶過，沽酒樓前。
風入松 俞國寶 一春猶有數行書，秋來書更疏。 阮郎歸 晏幾道 一蓑煙雨任平生。
定風波 蘇 軾 一溪煙柳萬絲垂，無因系得蘭舟住。 踏莎行 周紫芝 一襟余恨宮魂斷，年年翠陰庭樹。
齊天樂 蟬 王沂孫 一襟幽事，砌蟲能說。 玉京秋 周 密 二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。
楊州慢 姜 夔 二十馀年如一夢，此身雖在堪驚。 臨江仙 陳與義 十年一夢凄涼，似西湖燕去，吳館巢荒。
夜合花 吳文英 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。 江城子 蘇 軾 十里楊州，三生杜牧，前事休說。
琵琶仙 姜 夔 十載西湖，傍柳系馬，趁嬌塵軟霧。 鶯啼序 春晚感懷 吳文英 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
水調歌頭 蘇 軾 人何在？一簾淡月，仿佛照顏色。 霓裳中序第一 姜 夔 人面不知何處，綠波依舊東流。
清平樂 晏 殊 人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。 滿庭芳 周邦彥 兒時曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音，任滿身花影，獨自追尋。
滿庭芳 促織兒 張 鎡 幾回憑雙燕，丁寧深意，往來卻恨垂簾礙。 薄幸 賀 鑄 又入銅駝，遍舊家門巷，首詢聲價。
三殊媚 史達祖 又爭知、吟骨縈消，漸把舊衫重剪。 瑞鶴仙 吳文英 三十功名塵與土，八千里路云和月。
滿江紅 岳 飛 三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。 聲聲慢 李清照 萬里云帆何時到？送孤鴻、目斷千山阻。
賀新郎 葉夢得 山色誰題？樓前有雁斜書。 高陽臺 吳文英 山圍故國繞清江，髻鬟對起。
怒濤寂寞打孤城，風檣遙度天際。 西河 金陵懷古 周邦彥 山抹微云，天粘衰草，畫角聲斷譙門。
滿庭芳 秦 觀 山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。 蘇幕遮 范仲淹 千萬縷、藏鴉細柳，為玉尊、起舞回雪。
琵琶仙 姜 夔 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 永遇樂 辛棄疾 千古事、云飛煙滅。
賀新郎 賦琵琶 辛棄疾 千古盈虧休問，嘆慢磨玉斧，難補金鏡。 媚嫵 新月 王沂孫 千里孤墳，無處話凄涼。
江城子 蘇 試 千里澄江似練，翠峰如簇。 柱枝香 王安石 千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？ 摸魚兒 辛棄疾 夕陽島外，秋風原上，目斷四天垂。
少年游 柳 永 小舟從此逝，江海寄馀生。 臨江仙 蘇 軾 小徑紅稀，芳郊綠遍。
高臺樹色陰陰見。 踏莎行 晏 殊 飛紅若到西湖底，攪翠瀾，總是愁魚。
高陽臺 吳文英 馬上琵琶關塞黑。更長門、翠輦辭金闕。
看燕燕，送歸妾。 賀新郎 辛棄疾 天便教人，霎時廝見何妨！ 風流子 周邦彥 天涯舊恨，試看幾許消魂？長亭門外山重疊。
不盡眼中青，是愁來時節。 石州慢 張元干 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。
木蘭花 晏 殊 天涯倦旅，此時心事良苦。 月下笛 張 炎 天涯夢短，想忘了，綺疏雕檻。
長亭怨慢 王沂孫 天淡銀河垂地。 御街行 范仲淹 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
浣溪沙 晏 殊 無那，恨薄情一去，音書無個。 定風波 柳 永 無窮無盡是離愁，天涯地角尋思遍。
踏莎行 晏 殊 無奈歸心，暗隨流水到天涯。 望海潮 秦 觀 無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。
木蘭花 晏 殊 無情水、都不管，共西風、只管送歸船。 木蘭花慢 辛棄疾 無情畫舸，都不管、煙波隔前浦，等行人、醉擁重衾，載得離恨歸去。
尉遲杯 周邦彥 無意苦爭春，一任群芳妒。 卜算子 詠梅 陸 游 韋郎去也，怎忘得、玉環分付，第一是：早早歸來，怕紅萼、無人為主。
長亭怨慢 姜 夔 云破月來花弄影。 天仙子 張 先 不如桃杏，猶解嫁區風。
一眾花 張 先 不應有恨，何事長向別時圓？ 水調歌頭 蘇 軾 不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓。 鷓鴣天 辛棄疾 不戀單衾再三起，有誰知，為簫娘，書一紙？ 夜游宮 周邦彥 不解寄、一字相思，幸有歸來雙燕。
望湘人 賀 鑄 太液池猶在，凄涼處，何人重賦清景？ 媚嫵 新月 王沂孫 歷歷數，西州更點。 天門謠 賀 鑄 日上花梢，鶯穿柳帶，猶壓香衾臥。
定風波 柳 永 日日思君不見君，共飲長江水。 卜算子 李之儀 中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。
永遇樂 李清照 長于春夢幾多時，散似秋云無覓處。 木蘭花 晏 殊 長記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。
暗香 姜 夔 長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。 少年游 柳 永 長安，故人問我，道愁腸，殢酒只依然。
目斷秋霄落雁，醉來時響空弦。 木蘭花慢 辛棄疾 長條故惹行客，似牽衣待語，別情無極。
六丑 周邦彥 長亭路，年去歲來，應折柔條過千尺。 蘭陵王 周邦彥 長恨此身非我有，何時忘卻營營。
臨江仙 蘇 軾 父老猶記宣和事，抱銅仙、清淚如水。 寶鼎現 劉辰翁 從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。
鷓鴣天 晏幾道 今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？ 浪淘沙 歐陽修 今何許？憑闌懷古，殘柳參差舞。
點降唇 姜 夔 今夜山深處，斷魂分付潮回去。 惜分飛 毛 滂 今霄酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。
雨霖鈴 柳 永 今霄剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。
7、 宋代著名詞人張炎的簡介知道的說下
張炎
(1248~1320?)
生平
字叔夏，號玉田，又號樂笑翁。祖籍鳳翔成紀（今甘肅天水），寓居臨安（今浙江杭州）。他是貴族后裔（循王張俊六世孫），也是南宋著名的格律派詞人，父張樞，精音律，與周密為結社詞友。張炎前半生在貴族家庭中度過。宋亡以后，家道中落，貧難自給，曾北游燕趙謀官，失意南歸，落拓而終。曾從事詞學研究，著有《詞源》，有《山中白云詞》，存詞約三百首。文學史上把他和另一著名詞人姜夔并稱為“姜張”。他與宋末著名詞人蔣捷、王沂孫、周密并稱“宋末四大家”。
張炎出身世家，曾在貴公子的生活中悠游多年。1276年元兵攻破臨安，張炎祖父張濡被元人磔殺，家財被抄沒。即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長期寓居臨安。他懷抱空狂，又恃才傲物，幾乎日日花前為醉，號呼揮寫，以至于后人評價他說：“鼓吹春聲于繁華世界，能令后三十年西湖錦秀山水，猶生清響。”
值得我們注意的是，他是宋詞的最后一位重要作者，一般選宋詞的書，選到最后，就得選張炎，講到最后，也得講張炎。可以說，在宋詞這支柔麗的長曲中，張炎的詞，是最后的一個音節，是最后的一聲歌唱。由于他的詞寄托了鄉國衰亡之痛，備極蒼涼，所以也可以說，他的聲音，也就是南宋末期的時代之聲。張炎為詞主張"清空"、"騷雅"，傾慕周邦彥、姜夔而貶抑吳文英。他的詞多寫個人哀怨并長于詠物，常以清空之筆，寫淪落之悲，帶有鮮明的時代印記。因他精通音律，審音拈韻，細致入微，遣詞造句，流麗清暢，時有精警之處。但由于他過分追求局部的詩情畫意，在整體構思上不免失之空疏，故境界開闊而又立意甚高者并不多見。他還是一位著名的詞論家，他寫的《詞源》，在詞的形式研上，給后人留下了不少啟迪。在論述樂律部分，書中保存了有關樂詞的豐富資料，是一部有權威性的理論專著。他的創作主張，強調藝術感受、藝術想象與藝術形式，有許多經驗之談，至今尚可參考，但其觀點帶有門戶之見，難免有偏頗之處。此書分為制曲、句法、字面、虛、清空、意趣、用事、詠物、節序、賦情、令曲、雜論等十三分。其論詞的最高標準是“意趣高遠”，“雅正”，“清空”。有詞集《山中白云》及詞學專著《詞源》傳世。主要代表作品有《南浦》《高陽臺》、《月下笛》、《解連環》、《甘州》等。
詞選
綺羅香·紅葉
萬里飛霜，千山落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨客又吟愁句。正船艤、流水孤村，似花繞、斜陽芳樹。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。
長安誰問倦旅，羞見衰顏借酒，飄零如許。漫倚新妝，不入洛陽花譜。為回風、起舞樽前，盡化作、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南，夜窗聽暗雨。
八聲甘州
辛卯歲，沈堯道同余北歸，各處杭、越。逾歲，堯道來問寂寞，語笑數日，又復別去，賦此曲，并寄趙學舟。
記玉關、踏雪事清游，寒氣脆貂裘。傍枯林古道，長河飲馬，此意悠悠。短夢依然江表，老淚灑西州。一字無題處，落葉都愁。
載取白云歸去，問誰留楚佩，弄影中洲？折蘆花贈遠，零落一身秋。向尋常、野橋流水，待招來、不是舊沙鷗。空懷感，有斜陽處，卻怕登樓。
8、 閱讀下面的宋詞,然后回答問題
小題1：借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、對偶的手法委婉儲蓄的表達了愁苦的思鄉之情。
小題2：修禊熱鬧場景，清明時節的祭祀，都因自己遠離家鄉、漂泊異地而不能參加，增添愁緒，夜不能寐，江畔獨步折柳，更又回想親人蘇堤“折柳”送別之場景，更添思鄉之愁苦，也就令人愁眉不展了。
小題1：本題側重了對表達技巧賞析的能力。根據題意，要結合上片之景，分析所抒之情。答題的基本思路是先把握上片寫了哪些景，這需要提煉概括，主要是提煉出詩人所選取的典型意象。題干中有“怎樣”的表述，這就需要考慮這些意象的特點，也就是詩人在這些意象的運用上融入了哪些具體的手法，比如從形式上的對仗，意象本身的來源等等。最后要結合這些景分析出所抒之情。情感的抒發，有時可以從所寫之景看出來，當然有時還需要聯系題目、詩人和背景信息。
【考點定位】本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。
小題2：本題側重了對詩歌思想內容的賞析能力。題目的發問角度是一句詩，但是分析的范圍是整首詩。這一句，應該說是全詩深化思想情感表達的一句，詩句中涉及了分別時的“蘇堤”，還提到了“皺眉”這一最能展示詩人內心感受的一個細節。結合全詩，無疑是要聯系整首詩所表現的思鄉愁緒，把分別時的惜別和現實的鄉愁結合起來去分析。
【考點定位】本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。
