華閱文章網1、 肖邦故園的游說詞
肖邦故園 （作者簡介）Yiwashikaiweiqi 伊瓦什凱維奇，J. Jaros□aw Iwaszkiewicz (1894~1980) 波蘭詩人、小說家、劇作家。
出身于烏克蘭農村一個愛國家庭，1912至1918年在基輔一所大學學習法律和音樂。1919年發表第一部詩集，同時在華沙和杜維姆、斯沃尼姆斯基等組織“斯卡曼德爾”詩社。
1927至1932年在外交部門工作，曾游歷意大利、法國、西班牙等國。這期間發表的詩集《白天的書和黑夜的書》（1929）、《回到歐洲》（1931）、《1932年的夏天》（1933）等記述了詩人游歷國外的各種感受，同時表達了作者的藝術觀。
長篇歷史小說《紅色的盾牌》（1934）以波蘭11世紀社會為背景。劇本《諾漢特之夏》（1936）、《假面舞會》（1939）分別寫肖邦和普希金的生平。
他戰前的作品常表現出孤獨感，以普通人的遭遇來反映時代的面貌，有時流露出悲觀主義情調。 第二次世界大戰后，曾任波蘭議會議員、保衛和平者委員會主席和作協主席。
他的詩集《另外的生活》（1938）、《奧林匹克頌》（1948）揭露德國法西斯屠殺各國人民的罪行。《秋天的辮子及其他詩歌》（1954）、《陰暗的小道》（1957）、《明天收割節》（1963）、《一整年》 （1967）等，表現了詩人對祖國、生活、大自然和人類文化遺產的熱愛之情。
中短篇小說集以《新的愛情及其他短篇小說》（1946）、《老磚瓦廠》（1946）、《意大利短篇小說》（1947）、《1918至1953年短篇小說集》（1954）、《菖蒲及其他短篇小說》（1960）、《關于狗、貓和魔鬼》（1968）等寫得較為成功。中篇小說《圣女約安娜》（1943）描寫17世紀波蘭修道院的生活，1961年被改編成電影。
長篇小說《榮譽和贊揚》（1956~1962）描寫波蘭貴族地主和其他階層人物的命運，反映了第一次世界大戰初至第二次世界大戰后的波蘭的生活。此外還著有關于肖邦和巴赫的評傳等。
他的作品語言樸質、流暢，情節引人入勝，心理描寫細致入微。他曾三次獲得波蘭國家文學獎一等獎，1969年獲得世界保衛和平委員會授予的約里奧-居里金質獎章，1970年獲列寧獎金。
（張振輝） 簡介： 肖邦（1810 - 1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。
6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。 1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。
這期間，肖邦無論在鋼琴演奏方面，還是在音樂創作方面都取得了驚人的成就，很多名曲就是在這時寫成的。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時期的很多作品都反映了他對被侵占的故國家園的懷念，對民族獨立的渴望和憂國憂民的博**懷。
思鄉情，亡國恨，時常在他的作品里流露出來。當沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時，肖邦嚴辭拒絕，表現出一個愛國藝術家的高尚人格和民族氣節。
1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運回波蘭，以安慰他那顆赤子之心。
肖邦的創作以鋼琴作品為主，還涉獵各種舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個性和獨樹一幟的浪漫抒情風格，激昂雄壯、氣勢磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。
為紀念這位偉大的愛國音樂家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。 （教學理論選自《教育應是文化的傳承》）整合的意識 現代教育中的課程是以分科設置為主的，以學科為中心的課程設計，適應了社會分工的需要，有利于各科知識的專門化學習，但也導致了知識學習的孤立化。
肖邦故園 【學習目標】：了解肖邦的相關文學常識 思考肖邦故園和肖邦音樂之間的內在關系，明確愛國主義思想這根紐帶，進一步理解故園的文化內涵，提升愛國主義的情操 【學習建議】：文本研習。以學生討論為主，并加強朗讀，通過朗讀準確地表現作品的思想感情。
【課前預習】 1、作者簡介：雅一伊瓦什凱維奇是波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優秀的散文家，他的散文自成一格，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。本文筆調親切平和，抒情優美，感情深邃沉穩，真摯感人。
作為肖邦的同胞，作家雅一伊瓦什凱維奇對肖邦懷有深深的敬意，他選取肖邦故園為切人點，介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。 2、資料鏈接：肖邦（1810 - 1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。
在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。這期間，肖邦無論在鋼。
2、 1肖邦故園的特點是什么？2作者寫肖邦故園的目的是什么？（1）故園
1、肖邦故園的特點是故居清寒、簡陋、幽僻，景色具有樸素、淡雅又持久、深沉的美。
2、作者目的是從肖邦故園這個切入點，探討故園與肖邦音樂之間的深刻聯系，著重表現肖邦對祖國故園的眷戀，以及肖邦音樂對波蘭的深遠意義。
3、故園是肖邦成長的搖籃，是肖邦音樂創作的源泉，故園的景色孕育了肖邦音樂的基本風格，滋養著肖邦的音樂創作。
肖邦則把自己對祖國對故園深沉的愛戀融入音樂，肖邦不朽的音樂和偉大的人格成為波蘭民族最堅韌的紐帶，成為民族精神的支柱和基礎，而故園則成為感受肖邦音樂、肖邦精神、感受民族凝聚力的圣地。
4、兩處景物描寫都表現了肖邦故園四季景色樸素淡雅而又持久深沉的美，但寫法不同，目的不同。
第7節選擇四季最有代表性的景物作簡潔生動的勾勒，著重表現故園景色形、聲、色的微妙差別，并為第8節的議論“這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲”張本。
第23-27 節則用富有詩情畫意的語言濃墨重彩地描繪了故園四季美景，并用了大量的通感手法，把故園之美與肖邦的音樂之美融合在一起，形象地佐證了上文對肖邦故園與肖邦音樂之間深刻聯系的分析，并充分地表現了“肖邦之家最大的魅力之一，正是在于我們能感受到在同肖邦促膝談心”。風景、音樂、回憶、情感融為一體，表達了作者對肖邦的深深敬意和懷念。
3、 肖邦故園 原文
肖邦故園 （作者簡介）Yiwashikaiweiqi 伊瓦什凱維奇，J. Jaros□aw Iwaszkiewicz (1894~1980) 波蘭詩人、小說家、劇作家。
出身于烏克蘭農村一個愛國家庭，1912至1918年在基輔一所大學學習法律和音樂。1919年發表第一部詩集，同時在華沙和杜維姆、斯沃尼姆斯基等組織“斯卡曼德爾”詩社。
1927至1932年在外交部門工作，曾游歷意大利、法國、西班牙等國。這期間發表的詩集《白天的書和黑夜的書》（1929）、《回到歐洲》（1931）、《1932年的夏天》（1933）等記述了詩人游歷國外的各種感受，同時表達了作者的藝術觀。
長篇歷史小說《紅色的盾牌》（1934）以波蘭11世紀社會為背景。劇本《諾漢特之夏》（1936）、《假面舞會》（1939）分別寫肖邦和普希金的生平。
他戰前的作品常表現出孤獨感，以普通人的遭遇來反映時代的面貌，有時流露出悲觀主義情調。 第二次世界大戰后，曾任波蘭議會議員、保衛和平者委員會主席和作協主席。
他的詩集《另外的生活》（1938）、《奧林匹克頌》（1948）揭露德國法西斯屠殺各國人民的罪行。《秋天的辮子及其他詩歌》（1954）、《陰暗的小道》（1957）、《明天收割節》（1963）、《一整年》 （1967）等，表現了詩人對祖國、生活、大自然和人類文化遺產的熱愛之情。
中短篇小說集以《新的愛情及其他短篇小說》（1946）、《老磚瓦廠》（1946）、《意大利短篇小說》（1947）、《1918至1953年短篇小說集》（1954）、《菖蒲及其他短篇小說》（1960）、《關于狗、貓和魔鬼》（1968）等寫得較為成功。中篇小說《圣女約安娜》（1943）描寫17世紀波蘭修道院的生活，1961年被改編成電影。
長篇小說《榮譽和贊揚》（1956~1962）描寫波蘭貴族地主和其他階層人物的命運，反映了第一次世界大戰初至第二次世界大戰后的波蘭的生活。此外還著有關于肖邦和巴赫的評傳等。
他的作品語言樸質、流暢，情節引人入勝，心理描寫細致入微。他曾三次獲得波蘭國家文學獎一等獎，1969年獲得世界保衛和平委員會授予的約里奧-居里金質獎章，1970年獲列寧獎金。
（張振輝） 簡介： 肖邦（1810 - 1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。
6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。 1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。
這期間，肖邦無論在鋼琴演奏方面，還是在音樂創作方面都取得了驚人的成就，很多名曲就是在這時寫成的。肖邦在巴黎的歲月，也是他的祖國波蘭遭受沙皇俄國蹂躪的年代，所以，肖邦這時期的很多作品都反映了他對被侵占的故國家園的懷念，對民族獨立的渴望和憂國憂民的博**懷。
思鄉情，亡國恨，時常在他的作品里流露出來。當沙俄授予他“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時，肖邦嚴辭拒絕，表現出一個愛國藝術家的高尚人格和民族氣節。
1849年，肖邦病逝于巴黎。臨終前，他囑咐親人把他的心臟運回波蘭，以安慰他那顆赤子之心。
肖邦的創作以鋼琴作品為主，還涉獵各種舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個性和獨樹一幟的浪漫抒情風格，激昂雄壯、氣勢磅礴的旋律，色彩豐富的和聲，為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。
為紀念這位偉大的愛國音樂家，波蘭自1927年起，每五年在首都華沙舉行一次“國際肖邦鋼琴作品比賽”，這是國際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。 （教學理論選自《教育應是文化的傳承》）整合的意識 現代教育中的課程是以分科設置為主的，以學科為中心的課程設計，適應了社會分工的需要，有利于各科知識的專門化學習，但也導致了知識學習的孤立化。
肖邦故園 【學習目標】：了解肖邦的相關文學常識 思考肖邦故園和肖邦音樂之間的內在關系，明確愛國主義思想這根紐帶，進一步理解故園的文化內涵，提升愛國主義的情操 【學習建議】：文本研習。以學生討論為主，并加強朗讀，通過朗讀準確地表現作品的思想感情。
【課前預習】 1、作者簡介：雅一伊瓦什凱維奇是波蘭當代杰出的詩人和小說家，也是非常優秀的散文家，他的散文自成一格，自然流暢，真切中見精神，樸素中有華彩。本文筆調親切平和，抒情優美，感情深邃沉穩，真摯感人。
作為肖邦的同胞，作家雅一伊瓦什凱維奇對肖邦懷有深深的敬意，他選取肖邦故園為切人點，介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現狀，追敘了肖邦不平凡的一生，尤其著重表現了肖邦對祖國的眷戀，那種無法割舍的深沉的愛。 2、資料鏈接：肖邦（1810 - 1849）是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。
在母親的影響下，他從小對波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學習鋼琴，7歲學習作曲，8歲便在音樂會上登臺演出，16歲時進華沙音樂學院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
1830年，肖邦到法國首都巴黎，與當時著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。這期間，肖邦無論在鋼琴演奏方面，。
4、 肖邦故園中扣題的句子有哪些
扣題方法：1、不斷出現文題詞語或句子（命題作文緊扣標題、話題作文緊扣話題、材料作文緊扣主題），文中點題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師：我的作文沒有偏題。
（1）標題扣題。組例一：1. 讓裝飾跟著本色走2. 莫讓“裝飾”淹“本色”3. 讓愛好裝飾生活4. 裝飾誠可貴，本色價更高5. 學會裝飾，盡顯本色6. “裝”要適“本”組例二：1. 盡顯個性，上演精彩人生2. 讓個性引領角色前行3. 個性：物色角色的標準4. 人生角色：個性張揚的標尺5. 個性是榫，角色是卯6. 讓個性與角色共舞（聯姻、接軌）7。
個性與角色的對話8. 成功=個性=角色9. 讓個性在角色里張揚10. 用個性演繹自己的角色（2） 小標題扣題。話題：臉。
題目：臉，生命的詮釋。小標題一：憂郁之臉，生命的無常。
小標題二：淡泊之臉，生命的靜謐。小標題三：滄桑之臉，生命的沉重。
話題：答案是豐富多彩的。題目：回答。
小標題一：一千個哈姆萊特。小標題二：條條道路通羅馬。
小標題三：我的回答。（3）題記扣題——題目：人與路。
世間的路千千萬，你必須選擇一條自己的路，并走上自己的道路。——題記題目：閑話山水。
山，沉穩，敦厚；水，靈動，聰慧。仁者愛山，智者樂水。
——題記題目：回聲”的啟示。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
——題記題目：生活需要寬恕。當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。
——題記（4）開頭扣題：開頭引用和比喻扣題：席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。
我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道 ——忘記該忘記的，銘記該銘記的。開頭引用材料扣題：小鳥能飛過太平洋，在于它明白，要想成功，最重要的不是鳥窩、食物這些沉重而繁瑣的東西。
它需要的只是一個可以生存下去的東西，即一根樹枝。樹枝對它而言才是最最重要的。
由此可見，無論是小鳥還是人類，在面臨選擇時，學會選擇最重要的方面才能體現其智慧。（5）結尾扣題正如有位名人所說：“好奇是心靈的火花。”
沒有它，也許我們依舊騎馬撐舟；沒有它，夜晚將是無盡的黑暗；失去它，人類就不可能成為萬物之靈。讓我們保持那永無止境的好奇，或許有一天我們也能發現世界的秘密。
評析：這是文章的結尾部分，作者用了兩節文字，其中一節是深化節，方法是“正反對比”。結尾段盡管用語不多，但是緊扣“好奇”這個主題，強調保持好奇心的好處，既是強調，也是呼吁，這樣的結尾使得文章的論證滴水不漏。
（6）析例扣題。主體段的開頭、用例、例后議論和段尾，都有程度不同的扣題。
例一：好奇推動進步。許多科學發現來自于對世界的好奇，這種好奇往往能夠激發科學家的探究思維。
被稱為“遺傳學之父”的孟德爾，在強烈好奇心的驅使下，在修道院里對豌豆做了幾十年的實驗，進行了大量的分析對比，他最終發現了生物遺傳的內在規律，建立了經典遺傳學，從而開創了生物學的新篇章。如果他沒有強烈的好奇心，事事抱著事不關己的態度，也許今天我們的生命工程、克隆技術還將會是一張白紙。
正是這一位位的偉人，正是他們強烈的好奇心和求知欲以及刨根問底的精神，構建起我們現在這個色彩斑斕的大千世界。評析：這是作文中的第二分論點，它的局部結構很規范，在分析完分論點并且舉例之后開始析例，它的析例緊扣“沒有好奇心”的壞處展開議論，強調了“好奇心”對科學進步的價值。
作者始終扣住關鍵詞“好奇心”，這一點值得我們學習和借鑒。例二：國家體操隊選手桑蘭在一次比賽中失手，永遠坐在了輪椅上。
對一個花季少女，這是多么大的打擊！未來的道路該怎樣走，確實需要認真辨一辨。是心安理得地接受眾人的關心與同情，在一天天的哀嘆中老去，還是勇敢面對現實？桑蘭辨清了自己的處境，辨明了自己的人生方向，毅然選擇了做體育節目主持人，在自己熱愛的領域中點燃生命之火，點亮另一段人生。
正因為她能辨清困境，辨明前進的方向，在人們心中永留她那充滿活力的笑臉。分析：話題“辨”.1、用近義詞扣： 辨認、辨識、辨別、辨析、辨明、分辨、辨出、辨清…… 2、選例時從辨是什么、為什么辨、怎樣辨、辨的結果等層面上突出辨。
3、扣題有層次2、似曾相識點題法。3、話題內容扣題法。
則用要明，如你寫“找準自己的位置”這一論點，引用田忌賽馬的例子時，這樣寫“田忌正是認清了馬應處的位置，調換了馬的順序，使自己的馬贏得了比賽，可見，認清位置是多么重要啊”，好像扣緊了位置一詞，但是明合暗不合，題目是“找準自己的位置”，卻寫成要認清馬的能力且安排好馬的比賽順序，重點偏了。
5、 《肖邦故園》中四季景物的特點
春天：嬌嫩溫柔，輕盈明麗 使人聯想起肖邦最溫柔的曲子和輕盈的速奏。
夏天：成熟清麗，馥郁悠揚 使人回憶起了肖邦成熟的作品，那宛如船歌的琶音，f小調敘事曲和悠揚的旋律、清麗的歌聲。
秋天：歡快喜悅，憂傷郁悶 使人理解了憂傷的鳴奏曲
冬天：純白空曠，靜寂孤獨 使人聯想起當年肖邦銀鈴般的音樂……
總結：作者用細膩的筆觸描寫了肖邦故園的春夏秋冬四季美麗的自然景物，并把它們與肖邦音樂自然融合在一起，寫得如詩如歌，令人陶醉。
6、 肖邦故園四季有哪些美景,對他旳音樂影響怎么樣？故園寄予肖邦怎
一年四季都得細心觀察這些色彩。春天，丁香怒放，像天上飄下一朵朵淡紫色的云霞；夏天，樹木欣欣向榮，青翠欲滴；秋天，遍野金黃，霧繚煙繞；冬天，大雪覆蓋，粉妝玉琢，清新素雅，在這潔白的背景上，修剪了枝條的柳樹像姐妹般排列成行，正待明年春風得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的美，是何等的樸素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！
這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲。誰若真想探究肖邦音樂的精神，理解肖邦音樂跟波蘭有著何等密切的聯系，誰就應悉心體會歐根"德拉克洛瓦所謂的蔚藍的色調，它是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術家的音樂的共同色調。
1848年，當肖邦自愛丁堡給友人寫信的時候，眼前興許也浮現出了故園景色。他在信中寫道：“我懷念我的家、我的母親、我的姐妹。愿上帝保佑她們萬事如意！我的藝術何在？我的一腔心血在什么地方白白耗盡了……我如今只能依稀記得國內唱的歌。”因此，可以說，不僅肖邦眼前浮現出了故鄉的景色，而且，耳中又回蕩起了多半是在這兒第一次聽見過的歌。
我們恰好能在肖邦的馬祖卡曲和夜曲里找到這平原的歌聲——凡是他那些直接留下了這兒時之國畫面的作品，我們都能發現一縷鄉音。
流亡生活、高度的文化修養、痛苦的心境和肖邦對自己使命的不凡見解，使這畫面復雜化了，或者說，像一層霧遮蔽了這些畫面。絢麗的大都會風光，頻繁的旅行，豐富的經歷，給他提供了另一種創作靈感。但是，既然他在自己生命的末日，在那遙遠、寒冷的愛丁堡又懷念起“我的家、我的母親、我的姐妹”，我們就有理由想像，故鄉的朦朧景色也回到了他的心中。而今，我們也懷著激動的心情瞻仰這些大樹，這些灌木叢和這一片清凌凌的水。倘若此刻我們聽到，或者親自彈奏偉大作曲家臨終前的最后一組馬祖卡曲，我們必能從中聽到昔日國內歌聲的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關山阻隔，有國難投.這一組馬祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所濾過而凈化了，跟鄉村的質樸相距甚遠，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯系。
7、
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