華閱文章網一、描寫講故事的句子
1、他一直很遺憾自己沒有一個完整的初中三年，但他會記得雖然他沒告訴任何人但還是有那么個同學，告訴他，在那不習慣就回來吧，誰敢欺負你盡管告訴我們我們幫你報仇，記得我們這個班永遠留著一個你的位置。他會哭吧盡管他是個男孩，這似曾相識的話他曾經對著班上另一個同學說過啊。畢竟誰都不會想離開的都想有個完完整整的三年。我們都頭頂一片天空，我們會想他的。
2、有的人一生漫長，有的人一生匆匆。我注定屬于后者。短短前塵全忘記，漫長未來無可期，活著就是浪費空氣。 《星星忘記看我的時候》
3、四月的夢 長夜漫漫，星光點點 你輕聲在我身邊 告訴我你的心愿 大雁喚醒了春天 青春卻不會復返 要勇敢一點 給青春最美的紀念 《無處告別的刺猬》
4、真正愛到深處了， 一但分開， 便什么也留不下了！ 因為任何一點記憶， 都將變成厲刃， 無形的往心臟刺去， 憶一次，深一寸。 想一次，深一寸…… 越來越深，越來越痛… 直到無法承受！ 直至消亡……
二、形容人講故事很好聽的詞句
1、娓娓動聽
讀音：wěi wěi dòng tīng
出自：出自清·曾樸《孽海花》第三十四回。
意思：娓娓指不斷地說或唱。形容善于講話，使人喜歡聽。
造句：田老師以這首詩為內容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。
2、繪聲繪色
讀音：huì shēng huì sè
出自：清朱庭珍《筱園詩話》
意思：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容敘述、描寫得極其逼真。
造句：講故事的繪聲繪色，發議論的激情滿懷。
3、有聲有色
讀音：yǒu shēng yǒu sè
出自：宋·汪藻《浮溪集·翠微堂記》。
意思：指有意義；精彩。也形容說話、表演等生動形象的樣子。
造句：敘得頭頭是道，已經不易，敘得有聲有色，更難。
4、扣人心弦
讀音：kòu rén xīn xián
出自：魏巍《東方》
意思：意思是敲打；心弦：指因感動而引起共同反應的心。形容言論或表演深深地打動人心。又作“動人心弦”。 用來形容事物能深深地牽動人心。或指因感動而引起內心的強烈共鳴 。
造句：據說這人最不愛講話，但那天的幾句話，卻是那樣扣人心弦，感動得自己當時流下了眼淚。
5、引人入勝
讀音：yǐn rén rù shèng
出自：南朝·宋·劉義慶《世說新語·任誕》。
意思：指十分吸引人的，使人沉醉的優美的境界。多指山水風景或文藝作品吸引人。
造句：這篇文章中描寫的景色非常美麗，十分的引人入勝。
6、驚心動魄
讀音： jīng xīn dòng pò
出自：南朝·梁·鐘嶸《詩品》卷上
意思：使人神魂震驚。原指文辭優美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。
造句：只聽跑上幾個人去，把欏子往地下一摔，霍綽的一聲，驚心動魄。
7、身臨其境
讀音： shēn lín qí jìng
出自：明·袁宏道《八識略說序》
意思：意指親身面臨那種境地。
造句：可惜我不是像他那樣的身臨其境的當事人，那些驚心動魄的事情，那些生動感人的細節，那些精彩的形象化的語言，我都記不清楚。
三、描寫講故事的句子
1、他一直很遺憾自己沒有一個完整的初中三年，但他會記得雖然他沒告訴任何人但還是有那么個同學，告訴他，在那不習慣就回來吧，誰敢欺負你盡管告訴我們我們幫你報仇，記得我們這個班永遠留著一個你的位置。
他會哭吧盡管他是個男孩，這似曾相識的話他曾經對著班上另一個同學說過啊。畢竟誰都不會想離開的都想有個完完整整的三年。
我們都頭頂一片天空，我們會想他的。2、有的人一生漫長，有的人一生匆匆。
我注定屬于后者。短短前塵全忘記，漫長未來無可期，活著就是浪費空氣。
《星星忘記看我的時候》3、四月的夢 長夜漫漫，星光點點 你輕聲在我身邊 告訴我你的心愿 大雁喚醒了春天 青春卻不會復返 要勇敢一點 給青春最美的紀念 《無處告別的刺猬》4、真正愛到深處了， 一但分開， 便什么也留不下了！ 因為任何一點記憶， 都將變成厲刃， 無形的往心臟刺去， 憶一次，深一寸。 想一次，深一寸…… 越來越深，越來越痛… 直到無法承受！ 直至消亡……。
四、形容人講故事很好聽的詞句有哪些
1、余音繞梁，三日不絕，三月不知肉味。此曲只應天上有，人間難得幾回聞。
2、一姑娘的聲線是清脆而明亮的，猶若林籟泉韻。這樣的聲音應該在清晨的時候聽，配黃鸝鳴翠鳥的詩，見朝露微蕩枝葉，觀旭日升于東洋。于此，半躺陽臺閉目，盛一疊切好的黃瓜豆芽，手捧暖袋，側聽佳人細語，品清甜潤肺，沁人心脾之意。
3、琪姑娘的聲音則是柔含嬌羞的，這顯然與其是平胸無關。我認為那是緣自一種江南水鄉女兒家的柔情，略放又收。若這樣的聲線能多于我半分柔情，我便能在這寒冬之中感受到春天的喜悅了。
4、高音甜，中音準，低音沉，總之一句話，就是通透！
5、最后，娜娜的聲音，真是太讓我驚艷了——難以想象，竟然有如此天然、嬌艷、嫩得要掐出水來的女聲！！！
一開始我要聽她的話兩遍以上，才能集中精力，關注話的意思而不是聲音本身。在那個瞬間，我幾乎看到花宴的那一幕在眼前重現了：非常嬌嫩而美妙的聲音，迥非尋常女聲可比。宮鶯囀曉光，就是那么的美麗。
6、聲高而不嘶，音低而不濁，快而不亂，慢而不散。
7、如清泉入口，如流水擊石，如微風拂葉，如指繞青絲。
8、我最喜歡的是去年大概這個時候，一個朋友對我聲音的夸獎，他說，你的聲音年輕地跟嫩芽兒似的。
9、唇齒清晰，悅耳動聽。音質柔軟清透，優雅華貴。溫和迷人，宛若浮云。清澈而富有金屬質感。
10、冬天里接到你的電話，好像一下子就暖和起來了。
五、形容人講故事很好聽的詞句
1、娓娓動聽 讀音：wěi wěi dòng tīng 出自：出自清·曾樸《孽海花》第三十四回。
意思：娓娓指不斷地說或唱。形容善于講話，使人喜歡聽。
造句：田老師以這首詩為內容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。 2、繪聲繪色 讀音：huì shēng huì sè 出自：清朱庭珍《筱園詩話》 意思：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。
形容敘述、描寫得極其逼真。 造句：講故事的繪聲繪色，發議論的激情滿懷。
3、有聲有色 讀音：yǒu shēng yǒu sè 出自：宋·汪藻《浮溪集·翠微堂記》。 意思：指有意義；精彩。
也形容說話、表演等生動形象的樣子。 造句：敘得頭頭是道，已經不易，敘得有聲有色，更難。
4、扣人心弦 讀音：kòu rén xīn xián 出自：魏巍《東方》 意思：意思是敲打；心弦：指因感動而引起共同反應的心。形容言論或表演深深地打動人心。
又作“動人心弦”。 用來形容事物能深深地牽動人心。
或指因感動而引起內心的強烈共鳴 。 造句：據說這人最不愛講話，但那天的幾句話，卻是那樣扣人心弦，感動得自己當時流下了眼淚。
5、引人入勝 讀音：yǐn rén rù shèng 出自：南朝·宋·劉義慶《世說新語·任誕》。 意思：指十分吸引人的，使人沉醉的優美的境界。
多指山水風景或文藝作品吸引人。 造句：這篇文章中描寫的景色非常美麗，十分的引人入勝。
6、驚心動魄 讀音： jīng xīn dòng pò 出自：南朝·梁·鐘嶸《詩品》卷上 意思：使人神魂震驚。原指文辭優美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。
后常形容使人十分驚駭緊張到極點。 造句：只聽跑上幾個人去，把欏子往地下一摔，霍綽的一聲，驚心動魄。
7、身臨其境 讀音： shēn lín qí jìng 出自：明·袁宏道《八識略說序》 意思：意指親身面臨那種境地。 造句：可惜我不是像他那樣的身臨其境的當事人，那些驚心動魄的事情，那些生動感人的細節，那些精彩的形象化的語言，我都記不清楚。
六、描寫“講故事”的詞語有哪些
扣人心弦、引人入勝、繪聲繪色、有聲有色、娓娓動聽 扣人心弦 【拼音】： kòu rén xīn xián 【解釋】： 扣：敲打。
形容事物激動人心。 【出處】： 魏巍《東方》第二部第七章：“據說這人最不愛講話，但那天的幾句話，卻是那樣扣人心弦，感動得自己當時流下了眼淚。”
【舉例造句】：扎個故事情節真是扣人心弦啊！引人入勝 【拼音】： yǐn rén rù shèng 【解釋】： 勝：勝境。引人進入佳境。
現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。 【出處】： 南朝宋·劉義慶《世說新語·任誕》：“王衛軍云，酒正自引人著勝地。”
【舉例造句】： 扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那么引人入勝。繪聲繪色 【拼音】： huì shēng huì sè 【解釋】： 把人物的聲音、神色都描繪出來了。
形容敘述或描寫生動逼真。 【出處】： 清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：“必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。”
【舉例造句】： 尤其是談她自己的兒女，那真是繪聲繪色，細致入微，沒完沒了。有聲有色 【拼音】： yǒu shēng yǒu sè 【解釋】： 形容說話或表演精彩生動。
【出處】： 清·洪亮吉《北江詩話》卷一：“寫月有聲有色如此，后人復何著筆耶？” 【舉例造句】： 敘得頭頭是道，已經不易，敘得有聲有色，更難。娓娓動聽 【拼音】： wěi wěi dòng tīng 【解釋】： 形容善于講話，使人喜歡聽。
【出處】： 清·曾樸《孽海花》第三十四回：“就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽。” 【舉例造句】： 她講得娓娓動聽，妹仔細聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。
七、講故事比賽的串臺詞
可以去這看看
女：尊敬的老師
男：親愛的同學們
合：大家好！
女：故事像一支歌，打著歡快的節拍。
男：故事像一首詩，吟著自由的韻律。女：故事像一幅畫，染著明艷的色彩。
男：故事像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。
女：今天，讓我們共同走進多姿多彩的故事世界吧！
串詞
同學們！你了解農民嗎？你知道農民有什么智慧嗎？請欣賞一年級一班徐照智帶來的故事《農民的智慧》。掌聲歡迎。
今天，二年級一班的劉勝欣給我們帶來了《會變顏色的媽媽》。媽媽怎么會變顏色呢？想知道是怎么回事嗎？一起來聽聽吧！掌聲有請劉勝欣。
有這樣一個有關恐龍的故事感動了無數人，請聽故事《我是霸王龍》。表演者一年級三班韓昊雅。掌聲有請。
大家見過獾嗎？今天，獾也來到了我們的現場，他不光來了，還帶來了禮物呢！請聽故事《獾的禮物》。表演者二年級二班薛紀元。掌聲歡迎。
風到哪里去了？你想過這個問題嗎？下面，李澤秀和趙智翊將告訴我們這個問題的答案。請欣賞故事《風到哪里去了》。掌聲有請。
下面請聽故事《白雪公主》，表演者一年級六班黃雅琳。掌聲歡迎。
在5.12抗震救災中，愛創造了很多奇跡，這些奇跡讓我們感動和震撼，下面二年級三班的程若琛也要向我們講述一個愛的故事。請聽《愛的奇跡》。掌聲歡迎。
下面請欣賞《海兔的故事》，表演者一年級七班王雪純。掌聲歡迎。
大家知道嗎？有這樣一只小兔子，它總想離開家，離開自己的媽媽，結果怎么樣了呢？一起來看吧！請聽《逃家小兔》。表演者二年級五班于悅 付子卓。掌聲有請。
同學們，我想問大家一個問題，你知道三只眼是怎么回事嗎？不知道吧！那就聽聽一年級二班趙鳴源的故事《一只眼兩只眼三只眼》吧！讓我們用掌聲歡迎他。
在我們的眼里，獅子都是兇猛無情的，今天二年級六班的楊雨萱 張金宇卻帶來了一頭《溫情的獅子》。一起來聽聽他們的故事吧！掌聲歡迎他們上場。
我們都知道生病了就要快去看醫生。那你知道嗎？小蘋果樹也會生病，它還看了醫生呢！別光聽我說，快讓一年級八班的邢江雪講講《小蘋果樹請醫生》的故事吧！
掌聲歡迎。
我們每個人都有五個手指，你的手指打過架嗎？今天，就有五個手指在打架。咱們快去看看吧！請聽故事《五指相爭》。表演者一年級五班趙瑞楠。
下面請聽故事《咕嚕牛》，表演者一年級四班孟佳琦。
結束語
女：故事伴隨我們度過許多快樂的時光。
男：想必大家對故事已經有了一種特殊的情感吧！
女：同學們，將故事快快與大家一起分享，或許，你也能收獲更多有趣好玩的故事呢！
男：讓我們在金色的童年里與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們快樂成長！！
女：尊敬的老師、親愛的同學們
合：再見！
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