就是在文刊、文件等里閱讀 ,再把語言優美,值得品析,值得學習的詞語,句子,段落記錄到本子上,閑暇時,拿出來翻翻。
蝶戀花【宋】蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時,綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草!墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱。【簡析】上片句句藏著一個"春"字。殘紅褪,柳綿吹少,是春衰的景象;青杏尚小,芳草綠
您好:是唐詩宋詞嗎?如下:一.天地山水1.雄雞一唱天下白--唐.李賀《致酒行》2.野曠天低樹,江清月近人--唐.孟浩然《宿建德江》3.野曠沙岸凈,天高秋月明--(南朝宋)謝靈運《初去郡》4.天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊--(北齊)北朝民歌《敕勒歌》5.一夫當關,萬
我看見他戴著小黑帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去尚不大雅,可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺就不容易了,他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。
1.她在一張隨便墊在她腳下的舊波斯地毯上翩翩舞著,旋轉著,渦旋著;每次一旋轉,她那張容光煥發的臉蛋兒從您面前閃過,那雙烏亮的大眼睛就向您投過來閃電般的目光。----巴黎圣母院2.我總是期待著,又似乎有所畏懼,對一切都驚訝不已,并且作好了準備;我浮想
朝花夕拾的名句1.一個人做到只剩了回憶的時候,生涯大概總要算是無聊了罷,但有時竟會連回憶也沒有.(《朝花夕拾》小引)2.人呢,能直立了,自然是一大進步;能說話了,自然又是一大進步;能寫字作文了,自然又是一大進步。然而也就墮落,因為那時也開始了
自己去看啊有很多http://wenku.baidu.com/view/da8e841ca300a6c30c229fe2.html參考資料:禁止抄襲
①表示直接引用的話。例如:它一下就令人記起杜甫的詩:“群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村”。②表示突出強調。例如:包身工沒有“做”,或“不做”的自由。③表示諷刺和否定。例如:“還要讓它‘留芳’百世嗎?”有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集
又到草黃時節。遍野的綠色斑駁著消失,只有那干枯的淺黃漸次布滿了人的視線,是生命終結時最柔韌的余唱。喜歡看落葉掉到枯草上的情景,紅的葉片,黃的草莖,很鮮明的美麗,看著它們,會想起夕陽一輪西下,緩緩下墜時那種有些凄涼的輝煌,會想起石階上風燭
秋景“一葉知秋色”,落葉飄飄成為秋色一景。秋天的風,吹走了春季的“濕”,吹走了夏季的“悶”,帶來了一陣清涼。人們都說,秋風是干燥的。我卻不以為然,我喜歡秋風拌面的感覺,它可以讓人頭腦清醒;可以讓身上的塵埃飛向遠方;可以帶我們的靈魂走進秋
1.如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如
世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了:在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答著。——高爾基《時鐘》賞析:這句話運用比喻象征擬人等手法,寫出了時鐘的無情,提醒我們珍惜時間。2人行秋色之中,腳下踩的,
1.手下留情,足下留青,愛護環境,人人有責。2.植樹造林,功在千秋。3.愛祖國,護綠化,保清潔,愛家園。4.保持地球生態平衡,就是保護人數自身。5.保護環境,就是愛惜生命。6.那里有綠色,哪里就有生命。7.尊崇自然,敬畏生命。8.判天地之美,析萬物之理。9.環
1、植樹造林,功在千秋。2、愛祖國,護綠化,保清潔,愛家園。3、保護環境,就是愛惜生命。4、興我中華,愛我昆山。愛護家園,人人有責。5、那里有綠色,哪里就有生命。6、地球只有一個,失去它,我們到哪里去尋找家園?7、愛護環境,保護地球,讓我們托起雙手共
1、環境聯系你我他,清潔保護靠大家2、環境保護,人人有責3、綠化世界,造福明天4、人人愛環保,未來無限好5、工資你高我也高,環保意識要提高6、綠水青山是我家,大家不要破壞他7、環境與人類共存,開發與保護同步8、貫徹環保教育,宣導環保資
蝶戀花【宋】蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時,綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草!墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱。【簡析】上片句句藏著一個"春"字。殘紅褪,柳綿吹少,是春衰的景象;青杏尚小,芳草綠
您好:是唐詩宋詞嗎?如下:一.天地山水1.雄雞一唱天下白--唐.李賀《致酒行》2.野曠天低樹,江清月近人--唐.孟浩然《宿建德江》3.野曠沙岸凈,天高秋月明--(南朝宋)謝靈運《初去郡》4.天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊--(北齊)北朝民歌《敕勒歌》5.一夫當關,萬
1.她在一張隨便墊在她腳下的舊波斯地毯上翩翩舞著,旋轉著,渦旋著;每次一旋轉,她那張容光煥發的臉蛋兒從您面前閃過,那雙烏亮的大眼睛就向您投過來閃電般的目光。----巴黎圣母院2.我總是期待著,又似乎有所畏懼,對一切都驚訝不已,并且作好了準備;我浮想
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①表示直接引用的話。例如:它一下就令人記起杜甫的詩:“群山萬整赴刑門,生長明妃尚有村”。②表示突出強調。例如:包身工沒有“做”,或“不做”的自由。③表示諷刺和否定。例如:“還要讓它‘留芳’百世嗎?”有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集
1.你只有探索才知道答案2.平常采到一個有珍珠的貝,他們才能得一分錢,何況他們采得的貝里面多數是沒有珍珠的.3.我的心還在這個國家,并且,直到我最后一口氣,我的心也是在這個國家!4.固然他的命運是離奇古怪,但他也是崇高偉大的。5.這真是一片奇
摘抄君主與公卿盡可造就教授與機要參贊,盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物,不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時,這般君侯貴胄應當感到我們的偉大.昨天,我們在歸路上遇見全體的皇族.我們
海底兩萬里》寫于1870年,這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行的所見所聞!這事發生在1866年,當時海上的人們發現了一只所謂獨角鯨的大怪物,他(阿龍納斯)接受了邀請并參加捕捉行動,在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中,卻意