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一、根據情景,運用古詩名句
1.赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。
2.詞語：春燕回巢、春暖花開、春和景明、春回大地、
春色滿園、春光明媚、春意盎然、春水盈盈
語句：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
（《游園不值》葉紹翁）
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
（《憶江南》白居易）
年年春自東南來，建溪先暖冰微開。
（《武夷茶歌》范仲淹）
客來倚棹巖花落，猿鳥不驚春意閑。
（《九曲棹歌》朱熹）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（《春曉》孟浩然）
春山暖日和風，闌桿樓閣簾櫳。
（《天凈沙》無名）
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（《春日》朱熹）
二、古詩詞情景交融的句子一例,
情景交融是古詩詞意境創造的形象特征。
王國維說：文學中有二元質焉：曰景曰情，然而，情感的表達是要靠景物來顯示的，抒情作品具有一種對畫面美的依賴性。它的藝術形象一方面，具有艾略持所說的：“如畫性”是一種生動的直觀；另一方面這種形象又是一種情感的載體。
這種"如畫性"與情感的載體的有機結合，就是所謂的"情景交融"。南宋文論家范唏交在《對床夜語》中首先提出這個概念。
他說："情景交融而莫分也。"清人王夫之對此論述更為精要，他說："不能作景語，又何能作情語耶？"這是強調情對景的依賴關系。
又說："情景雖有在心在物之分，而景生情，情生景，哀樂之融，榮悴之迎，互藏其宅"情景名為二，而實不可離。神于詩者，妙合無垠。
這是描述情與景的辯證關系和意境中的藝術形象的情景交融的狀態。 晚唐花間詞派代表作家溫庭筠的《夢江南》（梳洗罷）和更漏子（玉爐香）也堪稱是情深景真的優秀作品。
讓我們來品味一下這種神韻之美。 夢江南 梳洗罷，獨倚望江樓。
過盡干帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。 這是一首寫離情愁思之詞。
一個女子，清早梳妝打扮，倚靠欄桿，眺望江面，期待著愛人的帆船歸來。然而從早晨到日暮。
干帆過盡，始終不見愛人蹤影，因而"腸斷白蘋洲。“過盡干帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”是寫景抒情，生動含蓄地刻劃出了思婦對愛人刻骨銘心的思念之情。
“過盡干帆，可見思婦望江時間過長。她獨倚江樓眼望江面對每一只船都寄予了深切的厚望。
希望朝思暮想的愛人正在那駛過來的某一只小船上，但熱切的希望被無情的現實所粉碎。過盡千帆皆不是“皆不是”三個字包含了多少情思。
有焦灼而又充滿希望的等待，有失望苦惱的無奈，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情畢現。”
斜暉脈脈水悠悠"境界擴大，于廣闊的畫面之中包蘊了豐富的內容。干帆過后，不見愛人，看帆徒使人傷感，不看也罷，她把目光投向那水天相接的遠處，但見一抹斜陽靜靜地照著江面，江水無語東流。
面對此景，“此時無聲勝有聲”，主人公孤獨寂寞之感便真切呈現于讀者眼前。 更漏子 玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。
眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。
這首詞著重寫景，借景烘托情思，香煙蠟淚，暗示女子秋思縈懷，心情愁悶，雨滴聲聲，滴落到梧桐葉上，直到天明，可見她輾轉反側，一夜未曾入睡。蕭蕭秋風，冷冷秋風無一不渲染出相思女子的秋思無限，秋愁萬端，正所謂"秋風秋雨愁煞人。
女詞人李清照是善因景言情的妙手。我們且來品讀她的《聲聲慢》（尋尋覓覓） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘，戚戚乍暖還寒時候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生黑？梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。
這次第，怎一個愁字了得？ 這首詞真實地描繪了一位國破家亡羈留異鄉的女詞人那難以言說的痛苦和無邊的愁緒，梧桐細雨，憔悴黃花，疾風過雁寂寞黃昏，所有這些景語無一不是詩人主觀情感的注腳。真是一字一淚，字字血淚，感人至深催人淚下，千載之下，仍令讀者為女詞人悲慘的際遇掬一把同情之淚。
五代南唐詞人馮延巳的《謁金門·風乍起》素來為人稱道。風乍起，吹紋一池春水。
閑引鴛鴦香徑里求捋紅杏蕊。斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜，終日君君不至，舉頭聞鵲喜。
這首詞也是寫女子想念遠人。開篇景語“風乍起，吹紋一池春水”描寫細膩，春水因風吹而激起一圈圈的漣漪，這正如思婦平靜的心為大好春色所觸動而引發出相思之情。
以此景語刻劃思婦心理狀態之微妙，貼切形象生動。閑引鴛鴦手捋紅杏。
倚欄看鴨斗，碧玉 子口乎要墜落下來，這樣的描寫把女子空虛寂莫百無聊賴的懶散神態寓于形象的畫面之中，見景而見人。
三、根據情景,運用古詩名句
1、繪春
①春風
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關——唐·王之渙《涼州詞》
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》
春風不相識，何事入羅幃？——唐·李白《春思》
野火燒不盡，春風吹又生——唐·白居易《賦得古原草送別》
春風又綠江南岸，明月何時照我還——宋·王安石《泊船瓜洲》
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春——宋·朱熹《春日》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。——南唐僧志安《絕句》
②春雨
春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來——宋· 徐俯《春游湖》
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——宋陸游《臨安春雨初霽》
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——唐韋應物《滁州西澗》
③春色
春色惱人眠不得，月移花影上欄桿——宋·王安石《春夜》
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來——宋·葉紹翁《游園不值》
錦江春色來天地，玉壘浮云變古今——唐·杜甫《登樓》
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。——唐王駕《春晴》
④春水
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流——南唐·李煜《虞美人》
⑤春景
國破山河在，城春草木深——唐·杜甫《春望》
⑥春物
紅豆生南國，春來發幾枝——唐·王維《相思》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——唐·李商隱《無題》
夜雨剪春韭，新炊間黃粱——唐·杜甫《贈衛八處士》
⑦其他帶“春”字的詩句
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知——宋·張栻《立春偶成》
誰言寸草心，報得三春暉——唐·孟郊《游子吟》
暫伴月將影，行樂須及春——唐·李白《月下獨酌》
春眠不覺曉，處處聞啼鳥——唐·孟浩然《春曉》
長江一帆遠，落日五湖春——唐·劉長卿《餞別五十一南渡》
四、詩句情境填空20句及答案
古詩情境填空練習（一）
1. 古往今來，有多少仁人志士在艱難環境中，不喪失凌云之志，頑強追求，這真是“_________”
2. 人們常用“____________”頌揚那些具有終生默默奉獻精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質的教師們。
3. 看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是____________。
4. 雨夢明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，鵬飛在送她的時候拍拍她的肩膀，說：“____________”。
5. 星期六，小剛約你出去玩，看到你正在做作業，他說：“明天再寫吧。”你用這樣一句名言謝絕：“____________”。
6. 春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來：“____________”。
7. 明代著名的政治家詩人于謙的《石灰吟》表現自己高尚情操的詩句是____________。
8. 夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現了出來：____________。
9. 寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣：____________。
10. 春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“__________，__________”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“_________，_________”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“_________，_________”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的餓時候。如：“____________，野渡無人舟自橫。”也有突入起來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“____________”。
11. “_________，_________”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“__________，_________”是多么富有詩情畫意啊！ “_________，_________”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“_________，_________”，等到“____________”的時候，于是這夏天已進入尾聲了
五、古詩文情景填空
1.表面寫雨過天“晴”，實寫人間有“情”的古詩是：—東邊日出西邊雨，道是無情勝有情———————————————————————————————————————————。
2.“___明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了 _________________。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？
3.“_______桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙 _____________”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！
4.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“____夕陽無限好，只是近黃昏。 __________________”我趕緊把爺爺的話打住：“________霜葉紅于二月花______________”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”
◎14.小光7:00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言： ──────────────────-──來勸媽媽改變注意。
◎15.小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：“────────────────────”。媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：────────────────────來勸他。
◎16.古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在宋代就寫個這樣的詩句是：──────────────────────────。當局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩句：──────────────告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。
◎17.反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：“────────────────────”。
◎18.魔高一尺，道高一仗，真是：“──────────────，”強中更有強中手。
◎俗話說，農村的孩子早當家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是：“──────────────────。”
◎19.小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容。────────────────────────。
◎20.梅花像雪，未見其花，先聞其香的名句是：────────────────────────────。
◎21.描寫迎接春節的詩句有：──────────────────────────────────────────────。
◎22.寫節日的詩句有：──────────────────────────────────────────────────。
◎23.寫春天的古詩名句有：────────────────────────────────────────────────────。
◎24.爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：“────────────
◎25.寫長江的古詩句有────────────────────────—。
六、根據情景寫詞語,詩句,歇后語,諺語
根據情境，按要求填空。（在括號里填上恰當的成語、古詩名句、歇后語等）
(1)這本書讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遺了，也沒找到。沒想到卻在 桌子底下找到了，真是“ ， 。”
(2)“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們眼界開闊，當我蕩舟西湖，不禁想起蘇軾“ ， ”的詩句；當我手撫長城，聯想到盂姜女盼丈夫歸來，哭倒長城的凄慘故事，詩人在《出塞》中“____ ， ”的詩句再次躍然眼前；攀上泰山，想起 了“ ， ”的詩句。
(3)每當看到兄弟相爭，朋友相殘，我們會很自然地想到曹植的《七步詩》中的詩句“ ， ？”
(4)有時候，當局者迷，人在自己所處的環境中對一些事情反而不清楚，宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“_______ ， ”就說明了這個樸素的道理。
參考答案
(1)踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫
(2)水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
秦時明月漢時關，萬里長征人未還
(3)會當凌絕頂，一覽眾山小
七、古詩詞“情景交融”的句子一例,寫一段1、2百的鑒賞文字
“海日生殘夜，江春入舊年”-------王灣 《次北固山下》
鑒賞：
早起的詩人舉目東望，只見江天一色，一輪紅日從東方江海相接的地平線上慢慢升起，回眸西探，卻見西邊天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之間已是中分二年，早上升起的海日預示著新的一年正在開始，春天已按捺不住自己的腳步，悄悄渡江北上走進了舊年。“生”和“入”字，把一個晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時光荏苒描繪的傳神入化，壯美深長，給人開辟出自由想象的無限空間。詩人把思歸盼歸的鄉情暗暗融入這“海日、江春”之中，人在此晝夜更替、新舊相接之時萌發思歸盼歸的鄉情及喜悅之情不言而喻。
八、如何仿寫一個情景,用上詩句
結構的仿寫：看音韻和結構，一個一個的字詞仿寫或同樣使用插敘，倒敘等方法 表現手法的仿寫：同樣使用比喻等表現手法 語言的仿寫：使用同樣的語言環境或語言特色 立意的仿寫：同樣使用或抑或揚的手法，符合原題材的主要思想 使用詩句：聯合詩句本身意義，內涵，使用符合題材中心思想的詩句 注：結合實際，聯系生活，抓主要思想 例；1.我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“――――――――――”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫作要不拘一格，語言要有自己的個性 。
2.中秋佳節，皓月當空，那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土兒載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁黯然淚下，“------------，----------”。親人啊，可知道海外游子的心！3.到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。
昂首仰望，瀑布親瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“----------，-------------”這句詩來。
眼前這美麗的瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“---------，-----------”的奇觀。4.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。
要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了“-----------，---------------”便是一個例子。梅自古傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。
5.那天下午，張老師布置了一道數學題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“---------------”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“-------------”，于是迅速地解開了這道難題。
6.中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神遙望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“-----------，-----------”。7.小紅明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小葉在送她的時候拍拍她的肩膀，說：“----------------。”
8.教育人要積極向上，好上加好：----------------，------------------。9.教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：-------------，----------------。
10.教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：---------------，-----------------------。11.有的同學在總結反思時，總是羨慕別人的優秀，總是抱怨自己不夠細心，事后又總是不知努力，我真想對他們說：“----------，-----------。”
12.春雨常常是歷代詩人們吟誦的對象“----------，-------- 繪鳥①不帶“鳥”字的詩句留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。――唐杜甫《獨步江畔尋芳》雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。
――宋·徐俯《春游湖》獨憐幽草岸邊生，上有黃鸝深樹鳴。――唐·韋應物《滁州西澗》花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
――宋·徐元杰《湖上》三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。――宋·王令《送春》飄飄何所似？天地一沙鷗。
――唐·杜甫《旅夜書懷》無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。――宋·晏殊《浣溪沙》幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
――唐·白居易《錢塘湖春行》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。――宋·辛棄疾《西江月》半壁見海日，空中聞天雞。
――唐·李白《夢游天姥吟留別》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。――唐·杜甫《絕句四首》草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
――唐·王維《觀獵》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。――唐·白居易西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
――宋·張志和《漁歌子》驅雞上樹木，始聞叩柴荊。――唐·杜甫《羌村三首（之一）》吊影分為千里雁，辭跟散作九秋蓬。
――唐·白居易《望月有感》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。――元·馬致遠《秋思》孤云將野鶴，豈向人間住？――唐·劉長卿《送上人》獨立衡門春雨細，白雞飛上樹枝啼。
――宋·葉紹翁《西溪》②帶“鳥”字的詩句月出驚山鳥，時鳴春澗中。――唐·王維《鳥鳴澗》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
――唐·孟浩然《春曉》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。――唐·柳宗元《江雪》鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
――唐·賈島《題李凝幽居》胡馬依北風，越鳥巢南枝。――《古詩十九首》之《行行重行行》鳥飛反故鄉兮，狐死必首丘。
――屈原《九章哀郢》蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。――唐·王籍《入若耶溪》感時花濺淚，恨別鳥驚心。
――唐·杜甫《春望》江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。――唐·韋莊《臺城》芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。
――李華《春行即興》山光悅鳥性，潭影空人心。――唐·常建《題破山寺后禪院》蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
――唐·杜甫《望岳》白發悲花落，青云羨鳥飛。――唐·岑參《寄左省杜拾遺》風暖鳥聲碎，日高花影重。
――唐·杜荀鶴《春宮怨》====一、四季景物類1、繪春①春風羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關――唐·王之渙《涼州詞》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇――宋·王安石《元日》春風不相識，何事入羅幃？――唐·李白《春思》野火燒不盡，春風吹又生――唐·白居易《賦得古原草送別》春風又綠江南岸，明月何時照我還――宋·王安石《泊船瓜洲》等閑識得東風面，萬紫千紅總是春――宋·朱熹《春日》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。――南唐僧志安《絕句》②。
