華閱文章網一、六年級下冊課外的書的好詞好句
1、空氣中彌散著甜甜的氣氛，在喧鬧的街市里我看到了暖暖的幸福，或許，下一刻就是鳴笛的交響演出了。
2、深邃的夜空，把白日的熙攘覆蓋了。一雙冷漠的眼睛，一個年少孤獨的背影，略帶著些玩世不恭的味道，伴隨四月的腳步，漫步于校外的廊道.幾片葉子，隨凄風的夾帶下，在身旁悠然飄零，它輝映著悲傷徘徊了許久，飄去。涼意更濃了，我顫抖著揪緊了單薄的衣服。驀然回首，竟發現周圍一片死寂，靜的如一池秋水，瞬間撕裂了我的心弦，那陳年的舊傷，突涌心間，泛起一片漣漪，頓時令我悵然心碎。
3、愛像溫暖的春風，吹開你冰冷的心扉；愛像涼爽的海風，吹開你緊鎖的眉頭；愛像冬天的陽光，溫暖你暗淡的生活。
4、愛是春日里清涼的微風，愛是夏日里豪爽的大雨，愛是冬日里溫暖的火爐。
5、母愛是溫暖的太陽，奉獻著她的光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛是甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯地成長。
二、優秀生字詞句篇六年級下冊底12課句全篇,誰知道
2.人總是要死的，。。或輕于鴻毛。
全句意思是：人本來都是要死的，但是有的人死得有價值，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕。
4.我們今天。。取得全民族的解放.
"九千一百萬人口的根據地"指的是當時的陜甘寧邊區和華北、華中、華南等抗日根據地。當時這些根據地的人口總和是九千一百萬。這句話是說，還要壙大抗日革命根據地，才能取得全民族、全中國的解放。當時為人民服務的共同目標就是打敗日本侵略者，解放全中國。
5.我們的同志。。提高勇氣.
這句話是說，革命斗爭不會是一帆風順的，必然要遇到艱難困苦.但是，我們為了人民利益，為了人民解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣.
三、6年級下冊全部語文書的排比句
1.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。
你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
2.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成奇妙無比的琴鍵。 3.哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
4.從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雄鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 5.不期望腳下處處陽光道，不幻想頭頂一篇艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰爭飛旋！ 6.要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。
7.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一只翁翁鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的. 8.印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它扶過水面的聲音喜愛風中的松脂的幽香。 9.有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人當牛馬。 有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草等待地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好得活。 六六年級排比句歸納 排比是我們經常用到的一種修辭手法，作用不可小覷喲！下面是六年級課文中出現的排比句，你能歸納出它們的作用嗎？ 1.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。
你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。
2.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成奇妙無比的琴鍵。 3.哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
4.從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱翔的雄鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 5.不期望腳下處處陽光道，不幻想頭頂一篇艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰爭飛旋！ 6.要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。
7.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發光的松針，每一只翁翁鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的. 8.印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛它扶過水面的聲音喜愛風中的松脂的幽香。 9.有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人當牛馬。 有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草等待地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好得活。
四、六年級下冊字詞句篇中的所有近反義詞和多音字 人教版的
近義詞
氣息——氣味 凝望——注視 依然——仍然 芬芳——芬香 蘊含——蘊藏 輕盈——輕快 宛若——仿佛 歡悅——喜悅 靜謐——安靜 俏麗——美麗 迷惑——疑惑 勤勉——勤奮 賦予——給予 雕琢——雕刻 綿亙——綿延 勉勵——鼓勵 控制——操縱 爭持——爭論 要挾——挾制 竣工——完工 回擊——還擊 贊嘆不已——贊不絕口 真摯——真誠 忍耐——容忍 端詳——凝視 笑呵呵——笑哈哈 峻拔——陡峭 百折不回——百折不撓 銘記——牢記 沉思——深思 顧惜——愛惜 探望——探視 抱怨——埋怨 心驚肉跳——膽顫心驚 寬厚——憨厚 疑惑——困惑 刻骨銘心——終生難忘 往常——以往 鄭重——慎重 沮喪——懊喪 躡手躡腳——輕手輕腳 介意——在意 著迷——沉醉 難過——難受 立刻——立即 謀面——見面 慷慨——大方 渺小——微小 節制——控制 恩賜——賞賜 威脅——恐嚇 遨游——漫游 著名——聞名 特意——特別 投身——投入 流連忘返——戀戀不舍 體驗——感受 養育——培育 圣潔——神圣 眷戀——眷念 寶貴——珍貴 宏偉——雄偉 領悟——領會 兇猛——猛烈 無端——無故 稀奇——稀罕 允許——答應 許愿——許諾 團聚——團員 悔恨——懊悔 忍受——忍耐 羞愧——慚愧 嚴肅——嚴厲 此項——和藹 殷勤——熱情 躊躇——猶豫 頹唐——頹廢 憎惡——憎恨 告別——分別 呼喚——呼喊 儲備——貯存 不甘落后——不甘示弱 千方百計——想方設法 排山倒海——翻江倒海 陣亡——犧牲 亢奮——興奮 焦躁——急躁 浴血搏殺——浴血奮戰 清脆——清亮 孤零零——孤單單 徒勞——白費 緣故——原因 純熟——熟練 蘇醒——清醒 幽靜——清幽 陶醉——沉醉 恬靜——恬適 陌生——生疏 探訪——訪問 陳列——排列 哀傷——悲傷 樸素——樸實 溺愛——寵愛 柔弱——虛弱 目不忍視——目不忍睹 竟然——居然
反義詞
明——滅 精致——粗糙 短暫——長久 濕潤——干燥 輕盈——笨拙 神奇——平常 歡悅——苦悶 靜謐——喧鬧 堅硬——柔軟 俏麗——丑陋 蜿蜒——筆直 巧妙——笨拙 無所顧忌——謹小慎微 馬虎——認真 藐視——重視 狂風怒號——風平浪靜 朦朧——清晰 普通——特殊 增添——減少 遠離——靠近 喜歡——討厭 銘記——忘卻 復蘇——沉睡 嘶啞——洪亮 魁梧——瘦小 僵硬——柔軟 蜷縮——伸直 瘦削——肥胖 寬厚——尖刻 從容——慌張 幽靜——喧鬧 興奮——平靜 飛快——緩慢 悅耳——難聽 耐心——急躁 幸福——不幸 慷慨——吝嗇 貢獻——索取 渺小——偉大 保護——破壞 特別——一般 濃密——稀疏 甜美——苦澀 唯一——眾多 不緊不慢——慌慌張張 允許——拒絕 伶俐——笨拙 鄭重——隨便 老實——狡猾 個性——共性 深奧——淺顯 微弱——強烈 馬馬虎虎——認認真真 殷勤——冷淡 厚實——單薄 清晰——模糊 俯下——仰起 熱鬧——安靜 急速——緩慢 暖或——寒冷 靈活——笨拙 涼快——炎熱 衰老——年輕 亢奮——平靜 漫不經心——兢兢業業 恍然大悟——迷惑不解 警惕——麻痹 粗糙——光滑 熱乎乎——冷冰冰 純屬——生疏 幽靜——喧鬧 斷斷續續——連續不斷 暫時——永久 明亮——黯淡 溫柔——暴躁 端莊——輕浮 提早——推遲
五、六年級下冊字詞句篇110頁作文
我們甚至顛倒黑白——下課時做題，上課大聲喊答案。
當到計時由26變為6時，我們對它已經很熟悉了，我們藏在心中緊張的種子也已暴露，同行者學不進去習了，班機里花花綠綠的同學錄早已“漫天飛舞”……
老唐說過，要像蝸牛一樣無論在何時也不停地向前！老師們還教我們學會坦然，他們說，結果沒那麼重要，重要的是在這一過程中有所收獲。
于是，中考同行者們學會了坦然。
中考來了，中考同行者一起去闖；中考走了，我們依然坦然。
……
挑戰中考，與你同行，我無所畏懼！
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