華閱文章網一、英語寫作論文：怎樣寫好一篇英語作文
【摘要】英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力，她要求學生有比較扎實的基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力和評價能力。
本文主要講了四個方面的內容：積累、訓練、日記、興趣。 【關鍵詞】英語；寫作 how write good an english composition luo xin-hua 【abstract】english writing can objectively reflection student various of language usage ability, she request the student be firmer basic achievement, have certain of review an ability, imagination ability, expression ability and evaluation * text was main to speak four contents:backlog, train, diary, interest. 【key words】english;writing 英語寫作能夠客觀地反映學生多方面的語言運用能力，它要求學生有比較扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力和評價能力。
書面表達歷來被認為是學生感到頭疼、教師組織訓練感到吃力費勁的問題。其實，只要指導和練習得法，寫作完全可以成為學生分數的一個增值點。
通過探索、總結，我認為教師只要在平時指導練習中 采用多途徑、多手段的綜合型教學，就能解決學生英語寫作中存在的問題，從而提高學生的英語寫作水平。 1.注意積累，打好扎實的基礎 1.1 重視默寫，鞏固詞匯。
詞匯教學在英語教學中占有重要的地位。衡量一個學生英語寫作水平，關鍵要看他掌握詞匯量的多少。
教學大綱規定的詞匯是經過篩選的，是學生學好英語的最基本的詞匯。對于詞匯的教學，我的做法是：把常用的、重要的詞匯放在每一單元的第一課時來教，因為學生對第一課時比較新鮮，學習效率較高，記憶較深刻。
平時反復聽寫一些常用的、精彩的詞、短語和句子。另外，不放松語法知識，可以利用多媒體把詞的音、形、義呈現給學生，學生能夠在多種感官的協同作用下，迅速建立起詞匯各方面的聯系，準確掌握詞匯各方面的用法。
為了達到大綱的要求，提高學生寫作能力，我在多年的教學中堅持每天讓學生聽寫單詞，還要求學生寫出漢語解釋和音標，同桌當堂交換批改，教師抽查，記入平時成績表中，要求正確率在95% 以上。我從初中第一冊開始逐冊讓學生聽寫，到初三下半學期剛開學再重新聽寫，這樣就使學生在長期的練習中積累了大量的詞匯，為學生書面表達打下了堅實的基礎。
1.2 重視閱讀，擴充詞匯量。 1.2.1 閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。
所以要寫好英語先要讀好英語， 在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。
這不僅豐富了他們的語言內涵，提高了學生的理解能力，同時還為日后的寫作積累了豐富的材料，提高了寫作技能。大聲地朗讀可以培養學生的語感，并能把它化解為自己的語言。
通過廣泛的閱讀，不僅有利于學生擴大詞匯量，豐富語言，開闊視野，開拓思路，還有利于學生了解英美民族的文化背景、生活、習俗、思維習慣及英語特有的語言表達方式，從而提高閱讀理解能力和英語運用能力。學生學到的知識不斷出現，反復循環，因而對知識的理解進一步加深，記憶更加牢固了，同時學生從閱讀材料中獲得諸如語言背景、生活習俗、風土人情等文化信息，開闊了視野，增長了見識。
在閱讀過程中，學生摸索閱讀技巧，積累閱讀經驗，他們的理解能力和直接應用能力不斷得到訓練和提高。我們在實際教學中盡量做到課文閱讀訓練與課外閱讀指導相結合，課外精讀和課外泛讀相結合。
由于學生在閱讀中擴大了眼界，增長了知識，英語知識水平得到了強化和鞏固，進一步開發了智力，而智力的開發又激發了學生的興趣、意志和動機等非智力因素，促使自己去閱讀更多的課外讀物。 1.2.2 寫好概要、鞏固閱讀成果。
讀完一篇文章之后， 也許我們自以為讀懂了，但是是否真地讀懂了呢？拿什么作為判斷閱讀效果的標準呢？大量實踐表明，讀后寫概要是一個行之有效的辦法。如果寫概要的過程進展順利，可以肯定對短文的理解是到位的，反之則暴露出閱讀理解能力或英語書面表達能力有欠缺，無論屬于哪一方面的問題，都必須通過大量閱讀，學習、欣賞別人的文章，多加訓練，才能解決，即俗話所說“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會引”的道理。
2.加強練詞造句訓練 2.1 詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。
平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。平時多練習翻譯單句，然后把它們串連成段，注意運用適當的修飾詞和過渡語。
2.2 學會修改作文。一是檢查體裁，看文章的格式布局、開頭和結尾用語是否正確；二是檢查要點是否齊全，字數是否符合要求；三是檢查語法是否有錯誤，這就和平時的閱讀有關，也可建議學生寫作時參考教科書或一些有關語法資料，或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標點符號及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富。
再有就是教師的批改。
二、英語文章（6到8句話）Writetoeightsentences
The increasing population may be the greatest challenge of the world * world's population is growing faster and faster. Two thousand years ago, there were only 250 million people on the * hundred years ago, the number was over 500 * the beginning of the twentieth century, the world's population was about 1.7 billion. 這個是初中水平，應該差不多啦。
三、求助英語作文萬能句子
下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：1.首段引人：盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語不驚人誓不休”。
要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。2.詞組句型：在英語作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。
這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的詞組句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。
3.復合句：在英語寫作中，對于主從復合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從復合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復合句（至少1——2個）。
因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。4.轉聯詞：所謂的轉聯詞是指那些用于承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞詞組等。
英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和詞組，但除了but,because，等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯干巴和唐突。
5.時態：毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范疇之一，也是區別于漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考核。
因而，在作文中，必須加入時態的準確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。
6.漢譯英：在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。
所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極為缺乏的。
萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在后續的講座中進行講解。7.書寫排版：盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。
一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最后成績。8.課外閱讀和長期訓練課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。
同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，短信以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。
是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。
四、求一篇英語小短文10句越簡單越好
the spring festivalthe spring festival is the most important festival for chinese people。
it is just like the chrismas in the west。 all family members get together。
we will have a long holidays。we also need to do lot of things, clean the room, shopping。
。
usually we will have new clothes。 we will visit many relatives。
we will say" happy new year" to friends and families。 we will get many red packets。
we really have a good time in the spring festival。春節是中國人最重要的節日。
它就像西方的圣誕節一樣。家人團聚。
我們會有很長的假期。我們也要做很多的事情，打掃房間啊，購物啊……通常我們會有新衣服穿，我們會拜訪許多親人，我們會對朋友家人說“過年好”。
我們會得到很多的紅包。過年期間，我們真的玩兒的很高興。
五、中常用的詞組怎樣才能寫好一篇英語作文
怎樣才能寫好一篇英語作文寫出好文章要實施五項訓練： 根據認識是文章的核心這一原則，圍繞這個發展作者心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：1.字詞訓練。
學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
2.句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。
可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓說寫一句話。3.段的訓練。
結合八種段式：以事物發展為序段，時間先后為序段，空間變 換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事 物的發生、發展規律。
不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即 段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。
只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻4.篇章訓練。篇是由段組成的。
通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用 語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡 與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記 敘文和應用文。
5.生活現場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫文章。
通過各種教學活動，如確定中心討論會、選材討論會、妙用詞語比賽會，從活動中生動具體地學到文章知識與寫文章的方法。
六、請用英語寫10句關于我的夢想的短文十句就好關于mydream
My dream It is a truth universally known, that everyone must have his or her own dream。
Of course I am not an exception and I have held my dream for two decades。 I want to be a ballet dancer because my cousin is a great dancer。
Every time when I see her excellent performance on her own stage, I am proud of her。 Her performance is always so impressive that everyone applauses for her。
I tell myself, no matter how tough the practice would be, I should be insistent。 Actually I know it is hardly possible for me to become a professional ballet dancer。
However, I never give up my dream。 I practise often to become an amateur。
I know only I hold my dream tightly, I can make my life meaningful。 I really hope that some day my dream comes true, and I will be the happiest girl in the world。
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七、如何用簡潔的語言寫好一篇英語議論文
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識，有助于訓練直接用所學語言進行思維，有利于提高駕馭語言的能力.中學生該如何寫好英語作文呢？經過多年的教學實踐，寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識，有助于訓練直接用所學語言進行思維，有利于提高駕馭語言的能力.中學生該如何寫好英語作文呢？經過多年的教學實踐，在英語寫作方面我總結如下幾點淺見一、增加詞匯英語寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚.寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用…….這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清.這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點.除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞匯.二、掌握語法英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等.要想寫好作文，必須學好語法.英語中有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此，應牢記這五種基本句型，并不斷地練習運用.S +V2.S+V+O3.S+V+O+O4.S+V+P5.S+V+O+C這五種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想象力，進行擴句練習.其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練.再次，充分利用新教材中“鞏固語言練習”對學生進行基本語感的訓練.三、背誦范文古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”.背誦范文是中國人學習語言的傳統方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用于英語學習更是見效.因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的.掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力.語言模式的作用類似于數學公式，非常重要.而經典的語言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。
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八、2500~3000字英語小論文
In 2002 will be implemented in three 10 X college entrance examination system. College entrance examination system in the reform of English teaching reforms. The key lies in establishing the class-based teaching system (1) listening and speaking. Against the status quo of poor listening and speaking ability of students to open every Monday of English listening and speaking sections. Use the latest teaching listening "to the future", "traveled the United States," "expect English," and other tapes, video tapes and newspapers, using advanced listening equipment in the classroom teaching through listening, speaking, dialogue, performances, lectures and other lively, interesting students heard about the form of training to improve the communication skills of students, training students in the level of oral expression, reversing the pre-existing "dumb-style" English teaching status quo. (2) the addition of extensive reading classes, the establishment of Foreign Language Reading Room. Although the new textbooks to read the current increased, but far from what is needed. In order to expand the scope of the students exposure to English, optional printing a variety of genres, subjects suitable for students to read the article. According to the requirements of content and reading test, teachers will be articles to classify each article in the post-coupled with an appropriate amount of reading comprehension questions. In order to broaden the teaching of English extension, so that extensive reading in English from the curricular and extra-curricular extension to the establishment of foreign language reading acquisition have been published in a variety of domestic suitable for high school students to read English books, will be in English Extensive Reading from the classroom extended to Yuelan Shi to further stimulate students interest in reading and initiative. Subscribe for students in English newspapers and magazines, the establishment of English specialty health system, at any time to give them an open reading rooms and study rooms. Teaching through extensive reading, students can not only consolidate the textbooks and the basics, but also can improve the self-learning ability to develop intelligence, reading to be fun. (3) The creation of writing classes. Poor writing skills for students in English and Chinese-style English sentences in the written expression of uncommon situation, the school can fully use my existing computer software, according to the new textbooks written request, step by step training on the students writing. "English written expression and training", will be Practical, descriptive text, description text and carry out the purpose of discussion, sub-level guidance training. Writing Course opened for the entrance examination is not merely to prepare for the written expression, but also enable students to learn a variety of English style of writing methods and techniques to meet the future requirements of the community of foreign language experts. (4) The implementation of the different levels of English teaching, the successful introduction of English classes and increase class. Students according to their actual English proficiency, the free selection of the successful lessons to enhance our lessons. School teachers to take a listing. The basis of less successful lessons where students can make up for deficiencies in knowledge and a good grasp of double-base implementation, to develop their own non-intellectual factors, promote the improvement of performance and enjoy the joy of success. The basis of good students can participate in improving the high level of English classes comprehensive training to promote their own standard of English to the "high, precision and advanced the" development and outline the task ahead of schedule to prepare for the contest. 2002年全國將實施3十X高考制度。
高考制度在改革，英語教學改革勢在必行。 關鍵在于建立各課型教學體系 （1）聽說課。
針對學生聽說能力差的現狀，開設每周一節次的英語聽說課。選用最新聽力教材“走向未來”，“走遍美國”，“希望英語”等錄音帶，錄像帶及報紙，利用先進的聽音設備，在課堂教學中通過聽，說，對話，表演，演講等各種生動，有趣的形式對學生進行聽說訓練，提高學生的交際能力，訓練學生的口語表達水平，扭轉以前存在的“啞巴式”英語教學的現狀。
（2）增設泛讀課，建立外文閱覽室。現行新教材盡管閱讀量增加，但遠遠不能滿足需要。
為了擴大學生對英語的接觸范圍，可選印各種體裁，題材適于學生閱讀的文章。根據內容和閱讀測試的要求，教師將文章進行分類，在每篇文章后配以適量的閱讀理解題。
為了拓寬英語課堂教學的外延，使英語泛讀由課。
九、英文論文引用一句句子的格式
英語論文中引用一句句子的格式是：As an old saying goes+（引用的句子）。
引述別人的觀點，可以直接引用，也可以間接引用。 無論采用何種方式，論文作者必須注明所引文字的作者和出處。
目前美國學術界通行的做法是在引文后以圓括弧形式注明引文作者及出處。 擴展資料： 若引文不足三行，則可將引文有機地融合在論文中。
如： The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper 9). 這里，圓括弧中的Roper為引文作者的姓（不必注出全名）；阿拉伯數字為引文出處的頁碼（不要寫成p.9）； 作者姓與頁碼之間需空一格，但不需任何標點符號；句號應置于第二個圓括弧后。 如需在引文中插注，對某些詞語加以解釋，則要使用方括號（不可用圓括弧）。
如： Dr. Beaman points out that “he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism”. 值得注意的是，本例中引文作者的姓已出現在引導句中，故圓括弧中只需注明引文出處的頁碼即可。
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