華閱文章網一、語文人教版七年級上冊字詞總結
七年級語文上冊字詞積累（1-30） 01 *在山的那邊 一、字音字形 二、解釋詞語 1、喧 騰- 喧鬧沸騰。
2、想 望- 希望。 3、隱 秘- 隱蔽，不外露。
4、誘 惑- 吸引；招引。 5、一瞬間- 轉眼之間，形容時間極短。
02 走一步，再走一步 一、字音字形 二、詞語解釋 訓 誡- 告戒，教導。 聳 立- 高高地直立。
啜 泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。 納 罕- 驚奇，詫異。
嶙 峋- 形容人消瘦。 心驚肉跳- 形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。
小心翼翼- 謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 三、多音字積累 03 *生命 生命 1、字音字形 2、字詞解釋 擎天撼地--形容力量巨大。
擎，舉起。撼，搖動。
肅然起敬--由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。肅然，形容十分恭敬的樣子。
辜 負--對不住（別人的好意、期望或幫助）。 小 憩--休息一會兒。
憩，休息。 04 紫藤蘿瀑布 1、字音字形 2、解詞 忍俊不禁--忍俊，含笑。
不禁：不能自制。忍不住要笑出聲。
05 童趣 1、字音字形 2、解釋詞語 明察秋毫--比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的東西。
唳--鳥鳴。 怡然自得--形容安適愉快而滿足的樣子。
怡然，安適、愉快的樣子。 壑--山溝或大水坑。
06 理想 1. 補充注音 綴（zhuì）連 脊（jǐ）梁 倔（jué）強 （jiàng） 詛（zǔ）咒（zhòu） 玷（diàn）污 蛻（tuì）變 2. 補充解詞 寂寥--寂靜，空曠。 詛咒--原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
綴連--連接，組合 07 *短文兩篇 行道樹 第一次真好 1.字音字形 雛（chú）形 貪婪 （lán） 豐碩 （shuò） 點綴 （zhuì） 污濁 （zhuó） 牙齦 （yín） 冉冉 （rǎn）升起 玲（líng）瓏（lóng）剔（tī）透（tòu） 2.補充解詞 墮 落--（行為、思想）往壞里變。 雛 形--未定形前的形式或照原物縮小的模型。
玲瓏剔透--形容（人）聰明伶俐，（物）精致。 點 綴--加予襯托或裝飾。
08 *人生寓言 1.字音字形 風韻（yùn） 落難（nàn） 險象迭（dié）生 心曠神怡（yí） 稟（bǐng）告 行乞（qǐ） 折磨（mó） 慷（kāng）慨（kǎi） 2.詞語解釋 心曠神怡--心情舒暢，精神愉快。 慷 慨--不吝惜；充滿正氣，情緒激昂。
多愁善感--形容人感情脆弱，容易發愁或感傷。 09 *我的信念 1.字音字形 奢（shē）望 蹂（róu）躪（lìn） 呵（hē）責 獲益匪（fěi）淺 繭（jiǎn）子 鐳（léi） 2.解詞 固執--堅持自己的意見不肯改變。
鞭策--比喻鼓舞督促，推動人前進。 盛名--名聲很大。
報酬--由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。 奢望--過分的希望。
蹂躪--踐踏；摧殘。比喻用暴力欺壓、侮辱。
呵責--斥責。 懊惱--煩惱，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當中。 10 《論語》十則 補充字詞注音和注釋 1."論語"的"論"字，只在說《論語》這本書時念"lún "。
2."不亦說乎？"，說：讀yuè，是"悅"的通假字，意思是"高興"、"愉快"。 3. "朋友"：同學為朋，同志為友。
在古代漢語中，"朋"指"同為一師的學生"，"友"指志同道合的人。在課文中，"朋友"泛指志同道合的朋友。
4."可以為師矣"，以：介詞，把，后面省略了代詞"之"。"之"，代能夠溫故而知新的人。
為：動詞，作為。 5."知"字本字念"zhì "，有名詞和動詞兩種用法；在古漢語中還同"智"相通。
在"知之為知之，不知為不知，是知也"中，前四個"知"為動詞，當"知道" 講，后一個"知"則同"智"，作"聰明智慧"講 。在"知之者不如好之者"中，"知"為動詞，當"懂得"講。
6."孔文子何以謂之'文'也？"，何以：是"以何"的倒裝，憑什么，為什么。謂之：稱他。
"之"，代孔文子。 7."是以謂之'文'也"，是以：即"以是"，可譯為"因此"。
"是"，指示代詞，譯為：這，此。 8."何有于我哉？"，何有：即"有何"，有什么，有哪樣。
于：介詞，對于。 9."必有我師焉"，焉：兼詞，相當"于之""于此"，在這里面，在這幾人中。
成語解釋 1.溫故知新--溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認識現在。
2.不恥下問--不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教為可恥。 3.學而不厭--學習永不滿足。
4.誨人不倦--教導人有耐心不知厭倦。 11 春 1、字音字形 醞釀（yùn niàng） 賣弄（nong） 黃暈（yùn） 鳥巢（cháo） 2、詞語解釋 趕趟兒——原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。
醞 釀——原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。 花枝招展——比喻姿態優美。
招展，迎風擺動。 3、多音字積累 12 濟南的冬天 一 字音字形 濟南（ jǐ） 倫敦（dūn） 鑲邊（xiāng） 寬敞（chǎng） 水藻（zǎo） 貯蓄 （zhù ） 澄清（chéng） 著落（zhuó） 二 形似字 三 解釋詞語 貯蓄—— 存放，儲蓄。
設若—— 假若。 空靈—— 靈活而不可捉摸。
13 *山中訪友 1. 字音字形 梔子花（ zhī ） 唱和（ hè ） 樹冠（ guān ） 樹籽（ zǐ ） 蕩漾（ yàng ） 津津樂道（ jīn ） 2. 解釋詞語 唱和——指歌唱時此唱彼和，互相呼應。 玄奧——玄秘深奧。
禪心——佛教指清靜、無雜念的心境。 14 *秋天 1. 字音字形 鐮刀（lián） 背簍（lǒu） 肥碩（shuò） 棲息（qī） 鳊魚（biān） 烏桕（jiù ） 蟋蟀（xīshuài） 。
二、初一語文上冊字詞重點句子
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級上） 第1課 在山的那一邊 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰 點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（huàn） 幻想 （shùn） 瞬間 （níng）凝成 3.解詞。 （1）隱秘：隱蔽，不外露。
（2）一瞬間：一眨眼之間。 4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重點句子 1.在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學常識 1.《在山的那邊》的作者是王家新 2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。 第2課 走一步 再走一步 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn 顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
訓（jiè） 誡 瘦骨（lín xún） 嶙峋 小心（yìyì） 翼翼 （sǒng） 聳立 3.解詞。 （1） 納罕：驚奇，詫異。
（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重點句子 我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步， 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
（點撥：本句是主旨句，含義深刻。） 三、文學常識 《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特。
第三課 蟬 收斂liǎn 零落 聒聒 guō卑beī微 一絲不茍gǒu 寬恕shù 第3課 生命 生命 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（sāo） 騷擾 （gū） 辜負 3.解詞。 （1） 擎天撼地：形容力量巨大。
（2） 肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。 （3） 庸碌：形容人平庸，沒有作為。
（4） 應許：答應。 二、重點句子 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學常識 《生命 生命》的作者是臺灣（地名）女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。 第4課 紫藤蘿瀑布 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn 盤虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放 穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn 2.解詞。 （1） 忍俊不禁：忍不住笑。
（2） 伶仃：孤獨，沒有依靠。 二、重點句子 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
三、文學常識 1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是當代 （時代）女作家宗璞。 2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。
第5課 童趣 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦há蟆ma 2.解釋下面的詞。
（1）項為之強 項：頸，脖頸。 （2）徐噴以煙 徐：慢慢地。
（3）鶴唳云端 唳：鳥鳴。 （4）以土礫凸者為丘 礫：瓦礫、小石塊。
（5）以叢草為林 林：樹林。 （6）興正濃 興：興趣。
（7）方出神 方：正。 （8）驅之別院 驅：趕。
3.找出下面句中的通假字并解釋。 項為之強 強通僵 解釋為僵硬 4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。
并解釋其現在的意思 （1）成語：明察秋毫 意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。 （2）成語：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
（3）成語：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。 二、重點句子 1.用原文填空。
（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 （2）定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。 點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
（3）神游其中，怡然自得。 全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
（4）見二蟲斗草間。 看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點段 請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學（文體）常識背記知識清單。
1.《童趣》節選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清（朝代）文學家沈復。 2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。
第6課 理想 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 脊jǐ粱 船舶bó 載zài著 倔強jué jiàng 鬢bìn發 洗濯zhuó 寂寥liáo 玷diàn污 扒pá竊 2.解釋下列詞語。
（1） 玷污；弄臟（多用于比喻）。 （2） 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。
3.用恰當的動詞填空。 理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
二、重點句子 饑寒的年代里，理想。
三、七年級語文復習要點
人教版七年級（上冊）語文復習提綱 一、詞匯積累（加點的要注音） 癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。 文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。
悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。 6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。
這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。
這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。
文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。
《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。
其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。”其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。
其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質的根本。 10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。
課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。 ”“己所不欲，勿施于人。”
等。 11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。
最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。 表達了對濟南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要。
四、語文七年級上冊應復習哪些字詞
第8課 人生寓言（節選） 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
嬉xī戲 風韻yùn 慷慨kǎi 金窖jiào 搶劫jié 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運 擄lǔ 皎潔jiǎo 險象迭dié生 2.解釋下列詞語。 （1） 風韻：優美的姿態神情。
（2） 閑適：清閑安適。 （3） 得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
（4） 泯滅：喪失。 （5） 厄運：不幸的命運。
（6） 落難：遭遇災難，陷入困境。 （7） 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
（8） 險象迭生：危險的現象不斷地發生。 作者： 烏乎哉 2007-8-2 18:50 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 【語文】中學課文總復習·七年上 二、重點句子 1.她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。
2.凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著 而且都受得了，——只要他不死。 三、文學（文體）常識 1.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家（稱謂） 周國平（人名）。
2.寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。 第9課 我的信念 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
問心無愧kuì 渲xuàn染 奢shē望 呵hē責 猝cù然 2.根據拼音寫出相應的漢字。 閑（xiá） 暇 （róu lìn） 蹂躪 （tiào） 眺望 簡（lòu） 陋 （suǒ） 瑣事 3.根據意思寫出相應的詞語。
（1） 得到很多益處。獲益匪淺 （2） 由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。
報酬 二、重點句子背記知識清單 1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。
2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《我的信念》的作者波蘭（國名）著名科學家瑪麗?居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
第10課 《論語》十則 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語 罔wǎng 2.解釋下面加點的詞。
（1） 學而時習之 時：時常。 （2） 不亦說乎 說：愉快。
（3） 人不知而不慍 慍：生氣，發怒。 （4） 吾日三省吾身 日：每天。
省：反省，自我檢查。 （5） 與朋友交而不信乎 信：真誠，誠實。
（6） 學而不思則罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。
（7） 思而不學則殆 殆：有害。 （8） 然后知松柏之后凋也 凋：凋謝。
3.請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。 二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。
（1） 闡明學與思關系的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。 （2） 孔子認為怎樣才能做到明智？ 知之為知之，不知為不知。
（3） 孔子認為對先進和落后的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 （4） 贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。 （1） 溫故而知新，可以為師矣。
溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。 點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。
（2）士不可以不弘毅，任重而道遠。 讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責任重大，道路遙遠。
點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。 三、段背記知識清單 1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？ 與朋友交而不信乎？ 傳不習乎？” 2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”。
四、文學（文體）常識背記知識清單 1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。 作者： 116.3.83.* 2007-12-4 21:43 回復此發言 --------------------------------------------------------------------------------2 七年級上的字詞解釋 2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。
第11課 春 一、重點字詞 1.給下列加點宇注音。 朗潤yùn 水漲zhǎng 嫩nèn 宛wǎn轉 應和hè 撐chēng傘 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（yùn niàng） 醞釀 鳥（cháo） 巢 披（suō） 蓑 戴（lì） 笠 抖（sǒu） 擻 3.解釋下列句中加點的詞語。 （1） （鳥兒）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。
賣弄：炫耀。 （2） 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
烘托：襯托。 點撥：結合語境理解詞語的意思。
4.用恰當的動詞填空。 （1）小草偷偷地從土里鉆出來。
（2）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 （3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
（4）人家屋頂上全籠著一層薄煙。 作者： 烏乎哉 2007-8-2 18:50 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 【語文】中學課文總復習·七年上 二、重點句子背記知識清單 1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。
三、段背記知識清單 默寫《春》最后三段。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
四、文學（文體）常識背記知識清單 1.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文（體裁）。 2.《春》的作者是朱。
五、語文七年級上冊論語十則和童趣的重點字解釋
.子曰：“學而時習之，不亦說（yuè）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”〔講解〕第一句講的是學習的方法.“時”，這里是副詞，相當于“以時”，可以解作“按一定的時間”或“及時”.“習”的本義是“鳥數飛”，引申為“實習”“演習”.孔子所講的功課如禮、樂、射、御等都需要實習才能掌握；但另一些功課如講經，那就只能是“溫習”或“復習”了.這類字眼要懂得活解.第二句講的是學習的樂趣.“朋”舊注：“同門曰朋.”跟現在說的“同學”“同班”相近.孔子說這句話是有背景的.《史記·孔子世家》說，孔子辭官以后，專力講學，“弟子彌眾（越來越多），至自遠方”.這自然使他感到很快樂.這句話是孔子對他的弟子說的，所以“朋”指的是志同道合的人.第三句講的是為人態度，屬于個人修養范圍.“人不知”，“不知”什么呢？沒有說出來，但意思很明白，就是“自己”.從《論語·憲問》中“不患人之不己知（不必擔心別人不了解自己）”這句話，也可以看得出來.“君子”，在《論語》一書中有多個義項：有時指有道德的人；有時指在高位的人.在這句話里，可取前義.因為這個詞現在也常用，大家都懂得它的意思，我們沒有翻譯；一定要譯，也可以譯作“高尚的人”.2.曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”〔講解〕《論語》記孔子門人一般稱字，如對仲由稱“子路”，對端木賜稱“子貢”，對曾參獨稱“子”，因為此書是孔子二傳或三傳弟子所記，曾受業于曾參.“三省”，多次反省.文言文中，“三”“九”諸字皆有“多”義，不是確數.下述三事，這是巧合.朱熹認為，重在為學，“傳”指受之于師，“習”則熟之于己，而“忠”“信”為“傳習”之本.從這里可以看出古代治學的人非常重視品德的修養.3.溫故而知新，可以為師矣.〔講解〕這一則也是講學習方法，強調獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知新”的目的.過去有這樣一種理解，把“溫故”（復習舊知識）和“知新”（獲取新知識）看作相互補充的兩個方面，如子夏所說“日知其所無，月無忘其所能”（見《論語·子張》），這是因為忽略了下面“為師”二字.《禮記·學記》中記錄了孔子這句話：“記問之學，不足為人師.”這說明孔子認為只能記誦一些知識，是不能當別人的老師的；一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發現，才“可以為師”.可見，“溫故”和“知新”并非平列的兩件事，關鍵在于要“知新”，這就需要獨立思考了.4.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆.”〔講解〕這一則也是講學習方法，闡述學習和思考的辯證關系，認為二者不可偏廢.其中，“罔”“殆”二字歷來解釋紛紜.朱熹注云：“不求諸心，故昏而無得；不習其事，故危而不安.”“不求諸心”指的是不思考；“不習其事”，指的是不讀書.講這一章，要防止產生片面理解，要使學生認識到“學”是基礎.孔子就很重視“學”，反對離開“學”這個基礎去胡思亂想.他曾說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也.”（《衛靈公》）5.子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也.”〔講解〕關于這段話的背景，《荀子·子道》中有記載：子路盛服見孔子，孔子批評了他；子路于是改服而入，但顏色依舊充盈.孔子又對他說：“……故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也.言要則知，行至則仁.既知且仁，夫惡有不足矣哉！”據此，最后的“知”字當破讀，通“智”.孔子說這番話的意思是，言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領.用現代的表述方式，就是要有謙虛的學習態度.6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也.”7.子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之.”這兩章內容相同，故予合并.〔講解〕這兩章也是講學習態度的，意思是要向一切人學習，隨時隨地都要注意學習，不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病.老子也說過類似的話：“善人，不善人之師；不善人，善人之資.”資，也有借鑒的意思.8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠.仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”〔講解〕“士”，在《論語》中大約出現十五次，大多指有抱負或有特殊社會地位的人.“弘”，胸懷寬廣；“毅”，意志堅強.胸懷寬廣，才能接受重任；意志堅強，才能長期堅持奮斗.“仁”，是孔子學說的核心.曾子說這番話的目的是，鼓勵門人要一生為實現“仁”的理想而奮斗.9.子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也.”〔講解〕這是借松柏之后凋比喻社會現象.何晏集“大寒之歲，眾木皆死，然后知松柏小凋傷；平歲，眾木亦有不死者，故須歲寒而后別之.喻凡人處治世，亦能自修整，與君子同；在濁世，然后知君子之正不茍容.”朱熹引范氏曰：“小人之在治世，或與君子無異，惟臨利害，遇事變，然后君子之所守可見也.”二說大同小異.10.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人.”〔講解〕曾子曾說過：“夫子之道，忠恕而已矣.”。
六、七年級上語文知識點（詳細到各課）
人教版七年級（上冊）語文復習提綱 一、詞匯積累（加點的要注音） 癡想 隱秘 凝成 喧騰 一瞬間 啜泣 納罕 頭暈目眩 小心翼翼 騷擾 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸濺 佇立 伶仃 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 綴連 倔強 洗濯 玷污 詛咒 冉冉 雛形 繁弦急管 玲瓏剔透 具體而微 慧心 嬉戲 閑適 稟告 厄運 心曠神怡 險象迭生 執著 鞭策 奢望 蹂躪 猝然長逝 醞釀 黃暈 抖擻 鑲 水藻 貯蓄 澄清 逝川 湛藍 唱和 玄奧 犬吠 凝神 津津樂道 丁丁 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 竦峙 澹澹 骸骨 蔥蘢 峰巒 預兆 一霎間 狩獵 喑啞 靜謐 窸窣 開膛破肚 海域 一葉孤舟 高插青冥 碧瓦飛甍 直接霄漢 黯然縹緲 一切烏有 丫杈 憔悴 肅殺 訣別 蕩漾 嫌惡 什物 驚惶 瑟縮 傲然 虐殺 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 攥 逮 怦怦 寒顫 嫩芽 霎時 水波粼粼 羅摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 禱告 妄棄 至愛 炫耀 稱職 妥當 頭銜 爵士 駭人聽聞 隨聲附和 縹緲 籠罩 疏星 女媧 澄澈 莽莽榛榛 嬉戲 哞哞 潺潺 孿生 癢酥 踉踉蹌蹌 二、課文理解 1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名劉俠）的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并從不同的側面引發出了三點思考：即必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義；要讓有限的生命發揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力；要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。
悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。 6、《理想》是詩人流沙河的一首現代哲理詩。
這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。
這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。
文章表達了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。
《落難的王子》通過王子的經歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學家瑪麗·居里（即居里夫人），在這篇文章中，作者闡述了一個位科學工作者應當具備三個方面的品質。
其一，科學工作的宗旨是探討真理，而不是“謀求物質上的利益。”其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。
其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質的根本。 10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。
課文所選的十則，有的談學習方法，如“學而時習之，不亦說乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態度，如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”
還有變修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施于人。”
等。 11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結構全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖。
最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。
《濟南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎。
七、北師大版七年級上冊語文重點詞語
初中語文古詩文積累精萃 有關四季的古詩詞 l 帶“春”字表現春天的：①國破山河在，城春草木深。
②春眠不覺曉，處處聞啼鳥。③不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。⑤春江水暖鴨先知。
不帶“春”字表現春天的：①碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。②曉看紅濕處，花重錦官城。
③千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。④亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
⑤煙花三月下揚州。⑥西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
⑦正是江南好風景，落花時節又逢君。8竹外桃花三兩枝。
l 帶有“夏”字表現夏天的詩句： 力盡不知熱，便惜夏日長。 不帶有“夏”字表現夏天的詩句：①稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。③明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
l 帶有“秋”字表現秋天的詩句：①日暮秋風起，屈子怨何深。 ②秋風蕭瑟，洪波涌起。
不帶有“秋”字表現秋天的詩句：①腸斷江城雁，高高正北飛。 ②古道西風瘦馬。
③待到重陽日，還來就菊花。4停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
l 帶有“冬”字表現秋天的詩句：且似今年冬，走休關西率。 不帶有“冬”字表現秋天的詩句：①柳掛九衢絲，花飄萬家雪。
②水落而石出。③夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
l 離愁別恨是人生一大主題，古詩詞多有名句細致刻畫。李煜《相見歡》“別有一翻滋味在心頭”寫出了愁之味，請按要求從不同方面寫出“愁”的詩句。
愁之深：海水直下萬里深，誰人不言比離苦。 愁之長：白發三千丈，緣愁似個長。
愁之重：只恐雙溪艋舟，載不動許多愁。 愁之多：春去也，飛紅萬點愁如海。
l 默寫出古詩詞中寫“花”的詩句：①曉看紅濕處，花重錦官城。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。④煙花三月下揚州。
⑤西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。⑥正是江南好風景，落花時節又逢君。
⑦花木成畦手自栽。⑧一枝紅杏出墻來。
⑨待到重陽日，還來就菊花。 l 默寫出古詩詞中含“山”的句子：①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
②山回路轉不見君，雪上空留馬行處。③山外青山樓外樓。
④西塞山前白鷺飛。⑤兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
⑥綠樹村邊合，青山郭外斜。 l 默寫出古詩詞中含“月”的句子：①床前明月光，疑是地上霜。
②明月幾時有。④明月別枝驚鵲。
④月有陰晴圓缺。 l 默寫出古詩詞中含“樹”的句子：①綠樹村邊合，青山郭外斜。
②花木成畦手自栽。③千里鶯啼綠映紅。
④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。⑤碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
⑥枯藤老樹昏鴉。 l 默寫出古詩中寫“長江”的句子： 1江流天地外，山色有無中。
（王維《漢江臨眺》） 2大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《赤壁懷古》） 3孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》） 4天門中斷楚江開，碧水東流到此回。（李白《望天門山》） 5日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
（白居易《憶江南》） l 思鄉、念友人、思親人 1、但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》） 2、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
（李清照《醉花陰》） 3、遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》） 4、烽火連三月，家書抵萬金。
（杜甫《春望》） 5、夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈-沙秋思》） 6、斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。
（溫庭筠《夢江南》） 7、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 8、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
（李白） 9、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） 10、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
（李白《送孟浩然之廣陵》） 11、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》） 12、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） 13、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》） 14、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（高適《別董大》） 15、日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》） 16、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
（王灣《次北固山下》） 17、舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》） 18、春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》） 19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（莊子） 20、有朋自遠方來，不亦樂乎？（孔子） l 黃河 1、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》） 2、白日依山盡，黃河入海流。
（王之渙《登鸛雀樓》） 3、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》） 4、大漠孤煙直，長河落日圓。
（王維《使至塞上》） 5、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養浩《潼關懷古》） 6、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
（李白《行路難》） l 默寫出古詩中寫“水”的句子：①天門中斷楚江開，碧水東流至此回。②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
③桃花流水鱖魚肥。④一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
⑤小橋流水人家。⑥春江水暖鴨先知。
l 默寫古代詩詞中寫“蓮”的句子： ①出淤泥。
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