華閱文章網一、求解文言文活版,前面半部分 用文中句子填空：活版印刷的特征在于“
答案：在介紹活板之前，先簡述雕版印刷的歷史，既表明活版印刷對于雕版印刷的繼承發展關系，也為下文重點介紹前所未有的活版印刷術作鋪墊。
2.(1)用膠泥刻字，薄如錢唇。
作用：打比方，形象地說明了刻字的深度。
(2)以一平板按其面，則字平如砥。
作用：打比方，形象的說明了活板字面平整的程度。
(3)若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。
作用： 列數字、作比較，突出了活板能提高印刷速度的優點，印得越多越快。
(4)不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
作用：作比較，突出了膠泥所制印模的優越性。
(5)每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。
作用：舉事例、列數字，具體說明了字印數目是活的，突出了活板的“活”。
二、《活板》一文中運用了哪些說明方法
運用了打比方、作比較、舉例子的說明方法。
1.“用膠泥刻字，薄如錢唇”運用打比方的說明方法，“錢唇”比喻刻字的硬度。2.“則以一平板按其面，則字平如砥”運用打比方的說明方法，形象地突出了字印用平板按壓后十分平整的特點。
3、“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。”運用列數字，作比較的說明方法突出了活板能提高印刷速度的優點，印得越多越快。
4、“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”運用作比較的說明方法，突出了膠泥字模的優越性。
5、“每—字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。”運用舉例子、列數字的說明方法具體說明了字印樹目是活的，突出了活板的“活”。
三、【文言文閱讀（共10分）閱讀《活板》（節選）,完成后面問題
小題1:(1)蒙，蓋 （2）準備好 （2分。
每空1分） 小題2:(1)用 （2）一向，平素 （2分。每空1分）小題3：交替使用它們（或“這兩個板”），很快就可以完成。
（2分。一句1分，關鍵詞“更互”“之”“瞬息”“就”錯一處扣1分）小題4：制活字模 制板 薄如錢唇 字平如砥 小題1：試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
如“冒”這里是“蒙、蓋”。小題2：試題分析：文言實虛詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。
要求解釋的詞，虛詞要能辨出一詞多義；實詞，要識記通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等用法。如，虛詞“以”的一詞多義用法。
小題3：試題分析：翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意“更互”“就”等關鍵詞的理解。
小題4：試題分析：回答這一題的關鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。
然后，要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。
若要用自己的話表述，那么找到原句之后還要將原句轉化成現代漢語的方式表述出來。
四、文言文閱讀（共10分）閱讀《活板》（節選）,完成后面問題
小題1:(1)蒙，蓋 （2）準備好 （2分。每空1分）
小題2:(1)用 （2）一向，平素 （2分。每空1分）
小題3：交替使用它們（或“這兩個板”），很快就可以完成。
(2分。一句1分，關鍵詞“更互”“之”“瞬息”“就”錯一處扣1分)
小題4：制活字模 制板 薄如錢唇 字平如砥
小題1:
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如“冒”這里是“蒙、蓋”。
小題2:
試題分析：文言實虛詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，虛詞要能辨出一詞多義；實詞，要識記通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等用法。如，虛詞“以”的一詞多義用法。
小題3:
試題分析：翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意“更互”“就”等關鍵詞的理解。
小題4:
試題分析：回答這一題的關鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的話表述，那么找到原句之后還要將原句轉化成現代漢語的方式表述出來。
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