華閱文章網一、六年級語文期末復習題
六年級語文期末復習題（滿分100分；答卷時間：120分鐘）卷首寄語——親愛的同學，經過6年的語文學習，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己學習有一個全面的評價，仔細審題，認真答卷，你一定會有出色的表現！不過，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受.現在就動筆吧.第一部分：基礎知識積累和運用（30分）一、看拼音，規范地寫出相應的漢字.（3分）kǎi liú rǔ zhān huái quán慷（ ） （ ）覽 侮（ ） （ ）仰 徘（ ） （ ）縮二、用“√”選出下面句子中加點的正確讀音.（2分）她的（dì de）一雙小手幾（jī jǐ）乎凍僵了.啊，哪（lǎ nǎ）怕是一根 （gēng gēn）小小的火柴，對她也是有好處的.三、請你用“____”標出句子中的錯別字，并改正在括號里.（2分）這時候大霧慢天，江上連面對面都看不清.天還沒亮，船已經靠進曹軍的寨. （ ） （ ）四.注意加點詞的特征，照樣子，寫詞語.（5分）1.怒氣沖沖 得意（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 人才（ ）（ ）2.爭先恐后 七（ ）八（ ） （ ）應（ ）合 （ ）顧（ ）盼3.迷迷糊糊 （ ） （ ） （ ） 五、選擇恰當的關聯詞填空.（2分）雖然…但是… 不僅…而且… 如果…就… 因為…所以…1.（ )我們倆鬧不和，（ ）會削弱趙國的利益.2.一篇好的文章，（ ）在思想內容方面給我們的啟發，（ ）在表達形式上也有值得學習的地方.六、讀句子，選擇正確的句子，在括號里打“√”.（3分）1、指南針是我國古代的四大發明之一.（ ）2、我國的四大發明是造紙.（ ）3、“完整”和“不完整”是一組反義詞.（ ） 七、日積月累，按要求將下列句子補充完整，另外再補充一句.（6分）1、（ ） 領異標新二月花 .2、世事洞明皆學問 ， （ ）.3、取之有度，用之有節，則常足，（ ）.4、（ ） 駑馬十駕，功在不舍.5、請寫一句描寫西湖美景的詩句 .八、填空（2分）1、“使奕秋誨二人奕”中“誨”的意思是 . 2、調查報告的內容一般包括 、、這三項內容. 九、根據下列語境，訴說你的真情.（2分）1、當我得到同學們和老師的鼓勵時，我會動情地說：.十、語文實踐（3分）你的姐姐打算開一家書店，你會幫姐姐取一個怎樣的店名呢？取的這個店名有什么意義呢？把你的想法寫下來吧. .第二部分：閱讀積累和運用（30分）一、閱讀《匆匆》選段，回答問題.（12分）去的盡管去了，來得盡管來著；去來的中間，又是怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽.太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉.于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼錢過去.我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了.等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日.我掩著面嘆息.但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么要白白走這一遭啊？1、在括號里選擇正確的讀音，用“√”表示.（1分）薄（báo bó） 裸（luǒ ɡuǒ）2、在文章中找出下列詞語的近義語.（2分）猶豫（ ） 印跡（ ）3、用“____”劃出文中的一個排比句，然后仿寫一個句子 .（2分）_______________________ 4、請找出課文中的一個反問句，請將它換一種說法.（1分）___________________________________________________________________ 5、一邊讀一邊回答問題.（3分）“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”這兩個句子寫出了作者______________的感受，再想想自己在逃去如飛的日子里又做了些什么？____________________________________________________，從中我領悟到了___________________________________________.6、“太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉.”你認為在朗誦這句的時候應該用什么的語氣去讀？（1分）__________________________________________________________________________ 7、你認為這個片段主要寫什么內容？（2分）____________________________________________________________________二、閱讀《要善問》回答問題.（18 分）許多人在學習方面的重要體會是：不僅要肯問，而且要善問.人們把“有知識”說成“有學問”，這不是沒有道理的.學問學問，學要肯問.學常有疑，問則可解疑.解其一疑，便長一智.學既不可缺，問也不可少.不因疑難細小而忽視問，不因問題“淺易”而不屑于問，更不因怕失身份而恥于問.在學中發問，在問中求學，邊學邊問，才有“學問”.要得“學問”，不僅要肯問，還要善問.學習犯難不急于問人，要先問己，后問人.問己，應反復思考；問人，會受到啟發.問，要問的準，。
二、【六年級上冊期末復習】
義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題（四）句子 一、把字句與被字句 二、陳述句與反問句 三、轉述句與直述句 四、縮句與擴句 五、比喻句、擬人句 六、連句成段 七、圍繞中心句寫一段話. 義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題（五）課內閱讀 一、理解課文的重點句.（復習課內練習本上的內容） 二、掌握文段內的字、詞、句. 三、理解文段中包含的思想感情，通過文字進行表達.（問答題） 四、課內外的拓展. 義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題（六）課外閱讀 （略） 義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊語文復習練習題（七）習作 一、寫事：難忘的第一次；寫調查、看到、感受到的民風民俗；寫經歷過或從各種渠道所了解到的有關自我保護的事； 二、寫事物：一個使你有所感觸的事物；寫富有地方特色的服飾、飲食、民居、工藝品等 三、寫讀后感或觀后感：觀漫畫《假文盲》有感；我的理想；讀《魯濱遜漂流記》后感； 四、自由作文.人、事、景、物，想象文，其他內容. 五、成長足跡：老師、同學（人）校園（景）一節課或一次活動（活動） 六、依依惜別：（應用文）演講稿，贈言，倡議書，建議書，信. 人教版實驗教材六年級下冊復習練習題（八）古詩詞 一、默寫《七步詩》，（4分）并填空：（合計16分） （ ） 1、這首詩里寫到了（ ）種事物，分別是 .3分 2、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋：4分 的意思是 ； 的意思是 ； 的意思是 ； 的意思是 . 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句.這兩句詩是（ ）對（ ）說的，它的意思是（ ）.3分 4、這首詩用了（ ）手法，全詩用（ ）和（ ）來比喻（ ）之情.2分 二、《鳥鳴澗》是（ ）朝被稱為“詩佛”的（ ）寫的.全詩寫了 這個季節（時間） （ 地點） （怎么樣 ） 的景色，突出了一個“（ ）”字.詩中有一個字“時”，它的意思是： .8分. 三、（6+4分）《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（ ）寫的一首（ ）詩.寫到：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤. ， .” 詩中“平明”的意思是 ；詩最后一句的意思是 . 我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者： （ ） 四、《江畔獨步尋花》的作者杜甫，被稱為“（ ）”.我曾經學過他寫的另外一些詩（ ）（寫上詩名，三個）.在《江畔獨步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（ ），（ ）.（4分） 五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀.（10分） （ ） （ ） 1、這兩首詩都用了（ ）的手法，第一首明寫（ ），實質要表達自己 （ ）的高尚節操；第二首吟詠（ ），贊揚了它們（ ）的精神. 2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（ ）；“爾”的意思是（ ）. 六、《聞官軍收河南河北》是（ ）寫的一首（ ）言（ ）詩，“聞”的意思是（ ）.全詩圍繞（ ）這條感情線索來寫的，先寫到原因是 ，開頭的表現是 .接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情： ， .再接著，作者收拾行裝返鄉而去，詩中寫到： ， .最后，作者寫到行程迅疾： ， .從中可見，作者的心情確實是是非常（ ）.（這里用了烘托的手法）.6分 七、《已亥雜詩》是（ ）朝（ ）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（ ）首. 全詩寫到： ， . ， . 其中“九州”的意思是 ；“生氣”的意思是 ； “恃”的讀音是 ，意思是 ；“喑”的讀音是 ，意思是 ； “萬馬齊喑”是比喻 .“究”的意思是 ；“抖擻”的意思是 .10分 八、蘇軾是（ ）朝的（ ）（ ）（ ）.我們學過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是 ， . 他寫的（ ）詩《題西臨壁》有兩句 ， .常用來說明“當局者迷，旁觀者清”的道理.我們這個學期學了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ ）名.這首詞還有“序”，是： ， ， .交待了寫這首詞的背景和原因.這首詞還分成上闕和下闕，上闕是： ， ， .下闕是： ， ， . 這首詞抒發了作者 的感情. 在課外，我還讀過蘇軾的詞作《 》和《 》，我積累了名句： 20分 九、我們學習了宋朝詞人王觀的《 》.他起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）.然后進行（ ）問，“ ”？然后回答：“ .”這是指 的地方.接著，作者感嘆： ， .最后，作者囑咐（ ）： ， . 14分 十、你喜歡古詩詞嗎？并說說為什么？（2分） 十一、附加題：（10分） 1、李白被稱為“（ ）”，默寫兩首他寫的詩（5分）： 2、把《江畔獨步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能忠于詩意，又寫得優美動人.（5分）。
三、人教版語文六年級下冊所有字詞歸類
春潮、氣概、驚濤、甘甜、乳汁、哺育、健美、挽起、源泉、依戀、情懷、蕩滌、塵埃、濤聲回蕩、純潔、灌溉、磅礴、滑落、遜色、美妙絕倫、洋溢、蘸藍、挺拔俊秀、搖曳、玉屑、騷著、揉成、依舊、毫無倦態、瀟瀟灑灑、赤珠丹彤、濺出、感染、收斂、緣故、似乎、支撐、頑皮、碩大無朋、醉醺醺、驚訝、一瞬間、欣賞、顫動、敏捷、悄然無聲、優美姿勢、獨特、凝重、氣勢洶洶、前赴后繼、鍥而不舍、石凳、巨浪拍岸、蔚為壯觀、壯麗、微波泛起、嬉笑、礁石、濕漉漉、崇山峻嶺、愜意、恬靜、水平如鏡、飄飄悠悠、如癡如醉、湛藍、忙碌、起錨、威武雄壯、盤曲而上、杜鵑、明艷、突兀森郁、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、昏暗、撞破、擦傷、稍微、漆黑、蜿蜒、變化多端、石凳、觀賞、顏色各異、侵占、蠶食、妄圖、魔爪、星光暗淡、萬籟俱寂、挑釁、嚴詞拒絕、惱羞成怒、傾瀉、眾寡懸殊、同仇敵愾、哭爹喊娘、狼狽而逃、吶喊、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄、生死存亡、夜以繼日、序幕、如火如荼、傳遞、絕密、半截、搜查、熄滅、暴露、廚房、燭芯、厲聲、頓時、厄運、從容、微弱、仿佛、樓梯、殘忍、無辜、照料、包扎、慈愛、驚恐、和藹、和善可親、拘束、拽著、激烈、至仁至義、有始有終、撫養、菩薩、友誼、險峻、峰巖重疊、充饑、不勝歡喜、自言自語、長生不老、齋飯、嘴饞、推辭、責怪、癩蛤螈年滿八旬、哀告、咒語、蒙騙、骷髏、乘虛而入、固執、設想、毫不介意、瞄準、禍患、恍然大悟、書籍、蝙蝠、喧騰熱鬧、輕盈敏捷、輕巧自如、敏銳、障礙物、意料、辨別、捕捉、薄膜、洞察、油漆、東碰西撞、跌落、奧秘、飛翔、礦藏、恩惠、回眸、波濤洶涌、無邊無際、誕生、毀滅、敬畏、望洋興嘆、喜怒無常、矗立、大顯神威、惡化、呼吁、威脅、匱乏、潮汐、低廉、緩解、開拓、奉獻、顧名思義、鑰匙、卓有成效、演奏、悠揚、協作、邀請、情不自禁、犧牲、競爭、飄飄悠悠、隱約、精瘦、褪色、掃帚、悠閑、半途而返、氣喘吁吁、大汗淋漓、打量、黝黑、炯炯有神、清爽、撲棱棱、豁然開朗、蘇格拉底、沉甸甸、麥穗、隨手扔掉、挑挑揀揀、蒼老、如夢初醒、惋惜、判斷、仿佛、不失時機、顆粒飽滿、東張西望、錯失良機、唯一、景觀、帳篷、漫天飛舞、驚奇、特殊、蒼翠挺拔、完好無損、反彈、屈服、毀滅、幽香、蕩漾、觀賞、潔凈、高雅、花瓣、玉琢冰雕、內涵、含羞待放、迫不及待、鮮嫩可愛、綻放、柔嫩、嬰兒、惹人喜愛、凋謝、花蕊、依然挺立、數世同堂、生生不息、情趣、光澤、皎潔、清麗、旺盛、融洽、宛如、奇妙、應有盡有、花團錦簇、五彩繽紛、美不勝收、熏透、玉簪、凄涼、萬紫千紅、一聲不響、和煦、衰敗、奉陪、韌性、迎風吐艷、毫不含糊、濃濃烈烈、花影迷離、居然、荇藻、夜蛾、微風乍起、也應吹動、莫泊桑、孜孜不倦、焦急萬分、福樓拜、詳詳細細、一無所獲、萬般無奈、富麗堂皇、烈日炎炎、狂風暴雨、滔滔不絕、烙英全神貫注、咖啡、揣摩、不由自主、慈祥、忠厚、女媧、酸澀、跳躍旋轉、年過半百、枯燥、蘇醒、各式各樣、蜈蚣、精妙、翱翔盤旋、翩翩起舞、蹦跳、氣喘吁吁、倘若、功德無量、頑強、春潮、陽光普照、草色青青、廣袤、飄逸、絮語、和煦、波瀾起伏、疲倦、沉思、圍攏、疑惑、凝望、意味深長、乳汁、奔流不息、蕩滌污垢、善施教化、一番宏論、驚訝、深奧、綠草如茵、情誼、洋溢、溫文爾雅、深思熟慮、從容不迫、情不自禁、手舞足蹈、側耳傾聽、推辭、河畔、朝夕相處、眷戀、憧憬、和藹可親、天真爛漫、誘人、五彩斑斕、沉寂、蕩漾、歡聲笑語、矯艦優雅、博大精深、茁壯成長、凝聚、教誨、雛鷹、遨游、日夜操勞、皺紋、癡情、熾熱、飛翔、棟梁、辜負。
四、小學六年級語文重點字詞有哪些
如下：
yāo fǔ pù qiào qū jīn yùn xiá
邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊 俠
mì xiàng qiào dòu páng hōng kǎo yùn
謐 巷 俏 逗 龐 烘 烤 韻
qín miǎn wěn
勤 勉 吻
shī náo yōng jiān yì chǎn liè rě
施 撓 庸 艱 毅 鏟 劣 惹
jī jiāng chà
譏 漿 岔
zhì qǐn pín méng lóng qī bān piān
摯 寢 頻 朦 朧 凄 斑 篇
gē tián yuàn xiān āi xiāng kuí wú
擱 填 怨 掀 唉 襄 魁 梧
lín sī méi lǜ
淋 撕 霉 慮
yōu yí qiàn liū hēi gē
悠 儀 歉 溜 嘿 割
jīng yíng ǎi zī kuàng cì jié làn
晶 瑩 藹 資 礦 賜 竭 濫
xié dǔ
脅 睹
wēng lù jùn yīng chán zhī yīng juàn
嗡 鹿 駿 鷹 潺 脂 嬰 眷
niǔ kuà chú tào wèi chù cuàn
扭 胯 廚 套 猬 畜 竄
wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng shuāng xiáng
挽 囫 圇 棗 搞 恍 霜 詳
shì zhāng ké sou
逝 章 咳 嗽
sù bǐng pǔ yì cuò xiē jí yíng
塑 餅 譜 抑 挫 歇 吉 營
pī kòu jiāo tǒng zào gé zāo qì
劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣
yù bó bēi
浴 搏 碑
yīn là mò máng jiàn lín shà lù
茵 蠟 陌 盲 鍵 粼 霎 錄
五、六年級語文怎么復
語文復習的內容大體上包括： 一、基礎知識的復習要注意積累，增強底氣。
l。漢語拼音和字詞。
漢語拼音的復習形式不少，在復習時教師要敢于放手。生字的復習可充分結合漢字的特點，這樣，不但可以鞏固知識，同時也可以在復習的過程中讓學生再次領悟漢字的內涵。
詞語的復習在會正確讀寫的前提下，應注重理解運用，不必死記硬背。其訓練形式也很多，可以看拼音寫詞語、聽寫、組詞、改錯別字、選字（詞）填空、詞語搭配、把詞語補充完整、寫近、反義詞、根據意思寫詞語、詞語分類、據詞（句）給字定義等多種形式組織學生在課堂上練習，發現錯誤率較高的字詞，要在全班指正。
2。查字典。
查字典是語文學習的實踐活動，更是培養學生的一種自學能力。復習時要教給一些規律。
另一難點是給字詞選擇正確的釋義，可讓學生切身體會如何根據語言環境確定詞義。 3。
句子。句子的復習要特別注意語感的培養。
無論是理解句子的含義、造句、擴句、還是句式的變換、關聯詞語的運用、修改病句等等，都不要要求學生強記知識點，而應重在理解，加強運用。 在運用的過程中增強語感，總結規律，豐富詞匯。
4。標點符號。
能夠綜合運用學過的標點符號。 二、段、篇的復習要加強運用，增強靈氣。
段、篇的復習是六年級總復習的重點，也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分的復習，對于彌補平日教學之不足，提高學生閱讀能力 ，尤其對基礎差一些的學生都有較大的提高作用。
一方面，可依據課本進行復習，抓住重點課文或典型的段落進行訓練。另一方面，還可以選擇一些比較典型而且適合學生閱讀的短文進行綜合訓練。
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