華閱文章網一、克里克塔繪本故事主要講了什么內容
克里克塔繪本故事 好好聽故事網 作 者：（法） 湯米·溫格爾 著，蒲蒲蘭 譯 出 版 社：21世紀出版社 法國的小鎮上，優雅的波特太太收到兒子寄來的生日禮物，這禮物竟然是一條大蛇！更為奇特的是，優雅的波特太太跑到動物園確認蛇沒有毒之后，便把蛇當作孩子一樣疼愛起來。
然而，你還來不及思考這是否太過荒唐，便被作者引導著進入到故事情景之中。故事很清新、很活潑，每一個細節的處理都恰到好處，不知不覺問，你會被故事情節吸引，被大蛇可愛的形象、多變的姿態所吸引。
漸漸沉醉在故事營造的氛圍中，一切都變得理所當然了，仿佛故事講述的就是鮮活的隨時可見的事情。
二、幼兒《克里克塔》公開課觀后感
其一就是故事的獨特性。《克里克塔》這本書作者溫格爾經常把那些所謂的“負面人物”或大家不太喜歡的形象作為其作品的主人公，塑造出個性獨特、富于魅力的繪本明星。故事中的主人公小蛇克里克塔也改變了蛇在人們心中的形象。從書中我們讀到了人與蛇和-諧相處的美好情境。
其二就是故事的情感性。故事中的兒子怕媽媽寂寞給了媽媽一份獨特的禮物，給媽媽的生活帶來了很多樂趣，這是兒子對媽媽的愛；波特奶奶跑到動物園確認蛇沒有毒之后，便把蛇當作孩子一樣疼愛起來；克里克塔陪伴在波特奶奶身邊，那么的溫順、體貼、聰明，他們相處得那么自然、融洽；而那些能夠與克里克塔一起玩的小朋友又是多么令人羨慕！人見人怕的蛇變得人見人愛了，人與動物和-諧相處，故事中處處洋溢著愛的氛圍。這種情感、這種愛又是孩子們在生活中經歷過的，他們有這種生活經驗。
其三就是故事的想象性。波特奶奶收到兒子寄來的生日禮物，這禮物竟然是一條蛇、蛇可以像小寶寶一樣被抱著喂奶、看書、靈活的身體可以變成各種數字、變成滑滑梯和繩子。引領著孩子們走進神奇的想象世界，發展了想象能力。
對于本次教學也是根據我園幼兒已有的知識經驗來對教材做了如下的處理：1、由于沒有繪本即使有繪本我也不忍心把這么漂亮的繪本進行粘貼處理，所以綜上考慮還是利用了PPT來教學。2、用一教時來完成所有圖書的內容對幼兒來說太多，所以刪選了一些情節例如：圖書中出現的英文章節我沒有放進去，原因是孩子根本沒這方面的知識經驗。
三、描寫塔的優美語句
鐵塔形如春筍，瘦削挺拔，塔頂如蓋，塔剎如瓶，顏色似鐵，別具一格。數千年來，它猶如擎天一柱，直插云霄。
塔的全身雕刻著上萬個精致的石像，各個佛像姿態不同，但都栩栩如生。
煙雨迷蒙中，隱隱約約可以看見北海白塔的身影。
八角塔的每個角都吊著一個金色的小鈴鐺，在陽光下閃著燦爛的金光。
整個塔體挺拔高大、古樸雄渾，給人以力的啟示，美的感受。
塔頂由綠色琉璃瓦鑲邊，塔身由米黃色的磚和灰白色的大理石砌成，上面雕有門窗圖案。
尖塔挺立在重重的云霧里，似隱似現，可望而不可即，充滿莊嚴雄偉的氣勢。
山頂小塔掩映于綠樹之中，隱約可見，來到塔腳，舉目仰望，才發現比在遠處看見的更雄偉，更偉大。
遠看古塔，像巨人矗立在青山綠水之旁；近看似擎天大柱頂天立地。
塔聳立在山頂上，它腳下，一縷縷縹縹緲緲的霧氣，絲絲縷縷地彌漫于山山嶺嶺之間。
只見秀麗的石塔沐著玫瑰色的霞光，栩栩如生，仿佛一只鮮嫩的春筍，永遠向上生長。
從山下望著塔影，就像是貼在天際輪廓上的一幅美麗的圖畫。
四、克里克塔的主要內容是什么
一、引入。
1、師：孩子們，這節課茹老師又要向大家推薦一本好看的圖畫書了。我們看了那么多的圖畫書。
不知你們發現沒有，這圖畫書好像特別喜歡讓小動物來當故事的主角。2、先讓孩子們回顧以前讀過的繪本《婷卡》、《逃家小兔》、《活了一百萬次的貓》、《不一樣的卡梅拉》、《乒乒乓乓釣大魚》等，教師出示一本本書的繪圖，學生說出書中的主角是哪只小動物？（小貓、小狗、小兔、小雞、企鵝等）從而引導學生發現這一類書中的主角都是平時生活中受人們喜歡的動物。
再齊讀小動物的名字。3、接著再讓孩子們回顧以前讀過的繪本《爺爺一定有辦法》、《小老鼠忙碌的一天》、《蚯蚓的日記》、《我有友情要出租》、《好餓的毛毛蟲》、《蘇菲的杰作》等，學生說出書中的主角是哪只小動物？（是小老鼠、蜘蛛、蚯蚓、毛毛蟲、大猩猩）從而引導孩子們發現：這些動物在平常的生活中往往是不被人們所喜歡的。
（1）齊讀這些名字（2）讓孩子們說說生活中一般的人看到這些小動物會怎么樣？會怎樣表示？（孩子們說：可能會尖叫，會發抖，會逃跑，會等等，說了許多的表現。）二、猜包裹。
1、教師接著講述：今天我們將一起聽一個有趣的故事，故事的主角也是一種生活中不太受人們喜歡的動物——（教師邊講述邊出示一幅幅繪圖）從前，在法國的一個鎮上，住著一個老太太，名叫路易絲波特。有一天早上，郵遞員送來了一個奇怪的包裹。
2、猜測：今天，咱們故事的主角就藏在這個包裹里，你猜會是什么呢？老師提示：它是生活中不太受人們喜歡的動物。（此時，學生興趣濃厚，紛紛猜測。
答案是五花八門，這一環節形式雖然輕松，但作用可不小看，小小的提問激起了孩子熱愛讀故事，喜歡閱讀的興趣。）3、教師出示答案，將故事繼續講下去。
哇！是——蛇！波特太太剛打開包裹，就“啊”地尖叫起來。4、提起蛇，你知道什么？（學生紛紛說起自己對蛇的了解，和一些蛇的品種）在學生說好后，教師并作了一些補充：蛇的種類非常多，目前世界上就知道有三千多種蛇，蛇有的是有毒的，有的是沒有毒的，波特太太的蛇有沒有毒呢？（此時，教師在補充知識的同時，又設制了一個懸念，引導學生更加有興趣走入下面的內容）5、教師繼續娓娓講述故事：蛇是誰寄給波特太太的呢？原來，波特太太有一個兒子，在巴西研究爬行動物。
包裹里裝著的蛇，是兒子送給她的生日禮物。波特太太擔心蛇有毒，于是。
五、關于寶塔優美的句子
1、人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明。看不透，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。應觀法界性，一切惟心造。
2、一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。
3、此生若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離？
4、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷
5、一日心期千劫在，后生緣、恐結他生里。
6、如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。
7、一湖秋月碎離愁，風也迷離，雨也迷離。
8、我為你入了魔，就罰你傾這一世來渡我。
9、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
10、歲月靜好，夜色溫柔。你還沒來，我怎敢老去？
11、有節骨乃堅，無心品自端。幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。
12、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。
13、人人避暑走如狂，獨有禪師不出房。非是禪房無熱到，但能心靜即身涼。
14、一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。他年新識如相問，只當飄流在異鄉。
15、在世如蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
16、彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。
17、落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不知心傷幾許。
18、借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
19、本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。
20、人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。
21、誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨；誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念；誰又從誰的雨季里消失，泛濫了淚水。
22、繁華落盡，繁花滿地，空有滿滿惆悵，卻已無處訴凄涼，緣定三生，緣滅一瞬，你為彼岸花，奈何，花多冷漠，塵封的記憶里，幾多幸福，幾多落寞，倘若彼此懂得對方，何來惆悵，何以無處訴凄涼。
23、偶爾撕開那些塵封，看到的卻只是落寞，塵封的幸福，怎會漸漸化為子虛烏有，還是不想見，不想有？可笑的幸福，可笑的子虛烏有，揮手淡抹回憶，只留字里行間的想與思念，終與落寞為伴，惆悵為友。
24、若可以，用我繁華落盡，換你繁華三千，盡我今生之命，許你三世歡顏，若能再見，愿誦經數百年，只為你三世之后的回眸瞬間。
25、一襲微雨，蕩盡心中塵埃，一縷清風，吹開陌上花紅，如此，心在此岸已無岸，人在天涯已無涯。
六、作文；我最喜歡的一篇故事
我最喜歡的一篇故事
坦白告訴大家，我討厭那種科普的，歷史的“著作”，可能是因為我的年齡的關系吧，我比較喜歡探案，玄幻，魔法，童話之類的書。他比較符合我的口味，里面總是驚險連連，刺激不斷，主人公人生曲連扭折，從弱者變為強者，從富裕變為窮人，往往成就于一瞬間，扣人心弦。
話歸正題，我還是說說我最喜歡的故事吧！
我最喜歡的故事是一篇短片探案小說“冒險小虎隊”，里面有四個主人公，是四個13、14歲的學生，經各種探查、破譯知道了犯罪頭目的陰謀，潛入大船，落入魔掌，逃出牢房，在危急時刻找到了救生艇逃生，終于阻止了他們刺殺總統的陰謀，最后得到了警方的獎勵。
故事的過程曲折不斷，他們曾經險些被抓，后來又死里逃生，是我最喜歡的故事，它的作者是奧地利作家，雖然是位外國人，但是他的書耐人尋味，是我深陷其中，所以不能支持國產了，內心糾結中……
不過他的詞匯還是比較簡單的，通俗易懂，簡單明晰，是小朋友讀書的佳選，我也喜歡讀他，當然，不是因為這個原因。
在這里，我向大家推薦這本書，希望大家看一看。
好了，我的故事講完了，你呢？
