華閱文章網一、教學相長的詩句有哪些
教學相長原文詩句：
玉不琢，不成器；人不學，不知義。是故古之王者建國君民，教學為先。《兌命》曰："念終始典于學。"其此之謂乎！
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰："學學半。"其此之謂乎？
譯文：
即使有美味的菜肴，不吃，不會知道它的味道鮮美；即使有最好的道理，不學，不會知道它的高妙。因此，通過學習然后知道自己有不足的地方，通過教然后知道自己有困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能夠督促自己進一步學習。
知道自己有困惑不解的地方，然后才能夠自我奮發進取。所以說：教和學是互相促進、共同提高的。《兌命》說：教別人也是自己學習的一半。大概說的就是這個道理吧。
擴展資料：
教學相長意思：教和學是互相促進的。指在教學過程中，教者老師和學生相互促進各有長進。長，提高，促進。
教學相長是教與學相輔相成。《禮記·學記》："學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。"《兌命》曰："'學，學半。'其此之謂乎。"
原意是就教師自身的教與學而言。后引申為師生之間相互促進：一方面教師的教導使學生得到發展；另方面學生提出問題和要求，又促使教師繼續學習，不斷進步。
參考資料來源：百度百科-教學相長
二、教學相長的詩句有哪些
教學相長原文詩句： 玉不琢，不成器；人不學，不知義。
是故古之王者建國君民，教學為先。《兌命》曰："念終始典于學。
"其此之謂乎！ 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也。知困，然后能自強也。
故曰：教學相長也。兌命曰："學學半。
"其此之謂乎？ 譯文： 即使有美味的菜肴，不吃，不會知道它的味道鮮美；即使有最好的道理，不學，不會知道它的高妙。因此，通過學習然后知道自己有不足的地方，通過教然后知道自己有困惑不解的地方。
知道自己有不足的地方，然后才能夠督促自己進一步學習。 知道自己有困惑不解的地方，然后才能夠自我奮發進取。
所以說：教和學是互相促進、共同提高的。《兌命》說：教別人也是自己學習的一半。
大概說的就是這個道理吧。 擴展資料： 教學相長意思：教和學是互相促進的。
指在教學過程中，教者老師和學生相互促進各有長進。長，提高，促進。
教學相長是教與學相輔相成。《禮記·學記》："學然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
"《兌命》曰："'學，學半。'其此之謂乎。
" 原意是就教師自身的教與學而言。后引申為師生之間相互促進：一方面教師的教導使學生得到發展；另方面學生提出問題和要求，又促使教師繼續學習，不斷進步。
參考資料來源：百度百科-教學相長。
三、教學相長與論語十二章看法相近的句子
學相長是指教和學之間存在著相互制約，相到參透，相互促進的對立統一關系。
《學記》說“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自返也；知困，然后能自強也。
故曰：教學相長”。在《論語》一書只記載了大量孔子師徒之間相互切磋，共同討論，教學相長的故事。
有一次，子貢引用《詩經》“如切如磋，如琢如磨”之句，說明做事應像對待骨角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它，精益求精。孔子聽了很高興地說：“賜也始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。”
孔子晚期的學生子夏是孔門四科教學中的文學人才，有一次，子夏引用《詩經》中的“巧笑倩兮，美目盼兮，素以絢兮”來請教孔子。孔子說，“繪事后素”。
子夏由此引申到禮樂產生的仁義之后。孔子聽后高興的說，你真是能啟發我的人，現在可以和你進一步討論《詩經》了。
有一次，孔子到子游治下的武城，聽到了璋瑟唱歌的聲音，就笑著說：“割雞焉用牛刀”，意思是說治理這樣小的地方，用不著教育。子游聽后就反駁說，從前我聽老師講過，做官的人學習了有仁愛之心，老百姓學習了就容易治理。
孔子聽了這番話很高興，連忙對跟隨的學生說，子游的話是對的，我剛才的那句話不過是個玩笑而已。
四、解釋下列加點的詞語故：相長：旨：是雖有嘉肴中詞語的意思.
作品觀點教和學互相促進，教學，也能增長自己的學問，并強調了要實踐出真知.3作品原文雖有嘉肴（2），弗食，不知其旨（3）也；雖有至道（4），弗（5）學，不知其善也.是故（6）學然后知不足，教然后知困（7）.知不足，然后能自反（8）也；知困，然后能自強（9）也.故曰："教學相長（10）也.《兌命》（11）"曰："學學半（12）."其此之謂乎？作品注釋：⑴本節選自《學禮》.（《禮記集解》，中華書局1989年版）.⑵嘉肴：美味的菜.佳，好、美.肴，用魚，肉做的菜.（3）旨：甘美.（4）至道：最好的道理.至，達到極點.（5）弗：不.（6）是故：所以.（7）困：不通，理解不了.（8）自反：反省自己.（9）自強：自我勉勵.強：勉勵.（10）教學相長：意思是教和學互相促進，教別人.也能增長自己的學問.（11）兌通“說”，殷商時期的賢相傅說.（12）學學半：教人是學習的一半.第一個“學”讀“xiào”，教的意思..4作品譯文即使有美味的食物，不吃，是不知道它的甘美的.即使有最好的道理，不學習，是不知道它的好處的.所以學習之后才會知道自己的不足，教別人之后才會知道自己有不理解的地方.知道了不足，這樣之后才能反省自己；知道了不懂的地方，這樣之后才能自我勉勵.所以說：“教和學是互相促進的.”《兌命》說：“教人是學習的一半."大概說的就是這個道理吧.。
