華閱文章網一、適合小學生的好段
、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
…………7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。11、憂郁的心情蒸發了。
12、褪色的記憶。13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……26、夜晚，春風柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。27、親情是一把結實的傘，為你遮風擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴寒；親情是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊；親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水；親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里…28、家有小妹，年方七歲。
文靜不足，淘氣有余。和小妹在一起玩，快樂是不言而喻的.小妹的稚氣行為，常常讓我童年的記憶復蘇：總是希望能多吃一些零食，總是希望老師少布置一些作業，總是在祈求能多玩一會兒……記得我剛上一年級時，總是很羨慕鄰居家的大姐姐，她懂得那么多什么都會做.如今我也成為小妹的大姐姐了.當小妹用那種我也曾經有過的羨慕眼光望著我時，我知道，自己是真的長大了。
29、和爸爸一起散步，往往有很多收獲。收獲知識，收獲生活，也收獲快樂。
和爸爸一起散步，話題總是很多.學習、工作、還有生活.我和爸爸在散步時，常常對某一個話題辯上很久很久，說上很多很多.沒有爭吵，只有辯論.走一路，辯一路.辯完了，自己仿佛長大很多.和爸爸一起散步，快樂總是很多.他會講起。
二、【優美段落摘抄100字要小學生優秀段落至少100字哦,最好是名著或
巫姑馨遠是一個午夜蘭花般的女子.每當瑤瑤閉上眼睛，回想馨遠的眼角眉梢，一顰一語，都能感覺到一股淡青色的冷香遠遠送來.巫姑們的禮服，只有一種顏色，就是通體透徹的綠，綠到無邊無際，直與天闕山的蒼蒼莽莽相接，融為一體.這種綠色禮服，從儀式上標記了巫姑的存在意義，是為了體現庇佑冰族國土的天闕山的精魂和神明.只是，這本該是生機勃勃的綠色，落在馨遠的身上，卻陡然有了某種不同的意味.是一些空寂，一些冷意，一些曲終人散的嘆息，一些水盡云起的了然. 盡管被稱為歷代巫姑中的數一數二的才女，馨遠并不是一個溫暖的人.除了日常的訓導之外，她很少跟瑤瑤講話，大約是覺得小孩子家什么都不懂. 從另一方面來講，巫姑們被要求心如止水，波瀾不驚.她們是世界的旁觀者，不允許參與到感情的角色之中，只需要注視著，就行了.巫姑馨遠，也是認真地做到了這一點. 馨遠總是懶懶地坐在背風的亭子里，看一眼書，喝一口茶，然后抬起頭來呆呆地望著云海.馨遠的術法很好，所以她從不看咒文，不看典籍.她在看什么？好像是書卷蒼黃的家國春秋，又好像是春風蕩漾的民間謠曲. 又好像她什么都沒看，她只是在看流云.天上的流云也是某種文字罷，那是天闕山的巫姑才能懂得的密語. 她并不曾注意到，身邊這個表情茫然的小女孩子，其實用心記住了她的每一個細節. 唇邊的每一個字眼，眼角的每一個神情. 巫姑是瑤瑤的鏡子.即使不愿意被任何人參照，她也避不開少女清澈的目光.十五年悠長的歲月，瑤瑤能夠注視的眉目，能夠向往的風景，只有她.她想象著自己的未來，也是如是模樣.禁錮與寂寥，那是她們共同的宿命. 即使多年后，時過境遷，亦不可從眼前抹去. ——取自沈瓔瓔的《云散高唐》 當碧落抱著小吟的尸體走出水面，不知為何，一接觸外面的空氣，那蒼白的軀體忽然間就化為了腐土灰塵，令人不忍目睹.連著那朵絕世的花兒，也一并枯萎——什么都沒有留下…… 那根支柱已經塌了……上窮碧落下黃泉，再也找不回那個叫小吟的女子. 其實，本來碧落未必會這樣的看重那個女子——因為他從一開始，便是個游戲風塵慣了的人.如果跟他說什么堅貞、什么永恒，這個男子或許只會嗤之以鼻. 他對著每個遇到的女子承諾“永遠”，然而他心里不相信有永遠的愛情；那個癡情的少女也對他傾訴過“永遠”，但是那個才十幾歲苗女未必真正明白什么是永遠……永遠的相愛，在這個瞬忽如浮云的世上，本來就是極其不可信的. 然而，不等時光褪去謊言鍍上的金色，讓他們親眼看到那個“永遠”的破滅，她卻死了. 死亡在剎那間、就把她對他的愛凝固了在那一刻、嘎然而止成了永遠. 那個承諾不再是一個謊言！她對他的愛便是永遠的，釘在了他的心里—— 永遠無法再否認、永遠無法再抹去. 小吟，小吟……如今，蒼茫海里的躑躅花已經開了一年又一年，然而，上窮碧落下黃泉，山長水遠，天地茫茫，恐怕是再也相見無期了.的 原來，人這一生中，唯獨“離別”，才是真正永遠的. ——取自滄月的《指間沙 碧落篇》 啊~ 這是我最愛的兩段。
三、小學生好詞好句摘抄
霜葉紅于二月花”。
不錯的，石門坊的紅葉真紅啊！紅火欲燃，艷麗如霞，濃郁欲流。沒有哪一種花兒紅得這般好看，更沒有哪一位丹青圣手能有如此技藝，繪得恰到好處。
紅光瀲滟照青山，羞得青山換容顏。整個石門坊山谷遠遠望去，紅彤彤的一片，再也尋不到那青臉龐的山皮了。
日出漫山紅勝火，紅葉沁人暖如春。攀越在這紅色的山巒，惹人的紅葉給人的感覺總是暖暖的，雖然已是秋風料峭畏人寒的時節，可徜徉在這涌動著的紅潮之中，反覺得融融的、暖暖的，無比的舒心愜意。
此物只因石門有，他鄉難得紅應人。石門坊的紅葉真奇呀！單單偏好地寄寓在這個山谷之中，山口之外倒是也有同根同科的黃櫨之樹，長勢婆娑，也可謂枝繁葉茂，卻是“千等萬等不泛紅，直到葉落黃土中”。
終究沒能見到迷人的紅。更有好事者把這谷中黃櫨移植山外，想把這醉人的紅植于城里，留于家中，可惜他們一次次都只是徒勞，每每走出山門的黃櫨，一年四季都郁郁青青，不見的葉紅。
晚照時分觀紅葉更是一奇。“一道殘陽灑山中，半山氤氳半山紅。”
說得正是觀賞石門紅葉的佳絕處——“石門晚照”。站在這“晚照”前俯瞰拾仰夕陽映照下的紅葉，甚是惹人喜愛。
太陽斑駁陸離的光輝，好像給群葉潑灑了一層金鱗玉屑，熠熠生輝，炫耀奪目。古人到此賞紅葉，心曠神怡、靈感頓現，便將此處稱作“晚照”。
四、如何提高小學生的句子排序能力
【1】.讓孩子知道一些描寫順序，比如：由近及遠（由遠及近）、由高到低（由低到高）、由內到外（由外到內）、時間先后、先輕后重. 例如：把下列句子組合成語意連貫的一段話.（只填序號）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天.②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群.③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間.④吃字早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶.⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷. 答案是④②①③⑤. 綜觀所給的文句，句④是具有根據性的句子，也是下文敘述的方向.按照合理的順序，下面的內容應該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”.句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關的內容.于是，幾個句子的排列順序應為④②①③⑤，各句之間形成了合理的邏輯關系，構成了一個連貫的語段.這種總——分的敘述方式，是常見常用的，因而難度不大. 【2】.各句子敘述對象盡量保持一致，也就是各句主語盡量一致，不要換來換去. 比如：①他走過湖邊，被湖面的落日美景深深地吸引了.②他走過湖邊，湖面的落日美景把它深深地吸引了.第一句要比第二句連貫. 再例如：分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是 （ ）①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔.可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上.②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上.可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上.③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活.他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒有見過.④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活.這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒有見過.A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 粗粗一看，似乎這四句話是連貫的，但題目告訴我們，它們有的銜接比較好，有的銜接的太好.差別在哪里呢？句①先說“山頂上……有……”，后一句卻說“寶塔”如何，前后敘述的角度不一至；句②兩句都是說“寶塔”如何，敘述角度一致；前后句的銜接顯然比句①好.句③前后兩句都是從“他們”切入的，可是讀起來明顯不順暢，中間仿佛斷了“氣”.其實，句④的敘述角度仍然是“他們”，只是因為前句說“他們……學習……技術活”，后一句用“這些話”作復指，前后句的銜接便更緊密了.因此答案應選D. 【3】.注意語句中的代詞（這里，那里，這些，那些）、關聯詞（一方面……另一方面，首先……其次，然而……，不僅……而且） 例如：下列句子排列順序最恰當的一組是 （ ）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素.②現在是躲在鄉下，教著幾個小學生糊口.③回到故鄉之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容.④但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來.⑤談起自己的經歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學了，便回來了.A.③⑤①②④ B.①②⑤④③ C.⑤②①④③ D.①⑤③②④答案：D；判斷④句的位置時注意“但”. 【4】.注意句子中有對偶排比句的，要是句子結構一致. 例如：閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協調一致，勻整對稱.（字數不得增減） 善惡有報也是健康社會的重要標志.它意味著社會效率，因為社會效率要仰賴人的積極性充分調動，要調動積極性，就必須對有益于社會的行為給予獎賞，對危害社會的行為給予懲罰；它意味著社會秩序，因為社會秩序的諸多要素，諸如害群之馬的鏟除，形成的社會凝聚力，營造良好的社會風氣，人心的順暢，均與善惡有報有著因果關系.（劃線句為：“害群之馬……順暢） 本例點明中心，分句之間，環環相套，關系緊密，讀來順暢，而畫線部分則不然.問題在哪里？首先是短語結構不一致，不協調，讀一拗口；其次是有語序不當之病.應修改成：人心的順暢，社會凝聚力的形成，良好社會風氣的營造，害群之馬的鏟除.……這樣全部改為偏正短語，并調整了語序，使這大致與上文相照應，讀起來就較順暢了. 以上方法要綜合運用.但更重要的是讓孩子平時多閱讀，培養語感，這是解決問題的根本之道，因為排序題的出發點是考察學生的閱讀理解能力、邏輯思維能力，而不是語法知識.以上方法技巧對小學生來講有的不好理解，也不能讓孩子有投機取巧的想法，還是扎扎實實積累閱讀.。
五、小學生好詞好句摘抄
1. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。…………（何婷婷）
7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、憂郁的心情蒸發了。 12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。……張維維
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
26、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。
六、小學生好詞好句大全
好詞
校園 校舍 教室 操場 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂 玩耍 做操
運動場 田徑場 綠茵茵 靜悄悄
生機勃勃 生機盎然 生機勃發 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道
你追我趕 歡聲笑語 環境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌
好句
我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。
在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。
描寫高山的好詞好句好段
好詞
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山
峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺
好句
露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
描寫秋天的好詞好句好段
七、小學生好句摘抄
烈日把他黑黝黝的脊梁曬得似乎要冒出油來。
晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。 毒辣辣的陽光曬紅了高粱，蒸黃了楓葉，烤焦了旁山公路。
太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。 太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。 遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。 這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。
陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。
八、小學生好段摘抄30字
答：小學生好段摘抄30字
1、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
2、人生中最大的樂趣是奉獻；思維中最美的花朵是智慧之花；前進中最快的腳步是繼續；朋友中最好的記憶是笑聲！
3、一次專心學習勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語！
4、多想想父母的困苦就會滿足今天的生活，多看看農民種田的辛苦就會了解生活的艱辛，多聽聽病人的呻吟就會懂得健康的可貴，多瞧瞧冠軍的汗水就會明白金牌的付出。
5、人生的旅途中，前面還有無數個日子需要別無選擇地去面對。風雨也好，艷陽也好，只要在曲曲折折的行程中，靜守著一份平淡，揮灑著一腔執著，不妄自尊大，不自欺欺人，不蜚短流長，不急功近利，不孜孜于榮華富貴，不耿耿于功名利祿。”得失俱忘看天上云卷云舒，寵辱不驚任庭前花開花謝。”，管他豐碑小草，高山低谷，只要用心地揮灑，真誠地惜愛。那么，我們內心的豐贍適意，會一點一滴地豐滿著你的昨天今天還有明天。
6、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩而過，抱憾終生。
7、如果你想博學些，就請勤奮些；如果你想尊嚴些，就請自強些；如果你想榮耀些，就請努力些；如果你想健康些，就請環保些；如果你想長壽些，就請寬心些。
8、生活是一首歌，吟唱著人生的節奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。
9、年輕時忍受不了清風白水的簡單，總想與人競爭什么，總想在某個光圈里成為聚光點。所以就像上了發條的玩具馬，太過疲勞地奔忙，晨昏，日夜，忙得很疲倦，很乏力，很討厭，似乎有許多事情來不及做，非趕著點不可。……然而，當滿載著自信的小舟在生活中被起伏的暗流擱淺在迷蒙的荒灘上時，當一次次的努力被生活的更選退成遺憾時，卻又開始痛呼上帝不公，命運不平。
10、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
11、沒有學不好的知識，只有不好學的知識；沒有做不好的事情，只有不好做的事情。沒有改不了的惡習，只有不愿改正的態度；沒有垮不過去的門檻，只有不奮起的腿腳。
12、成功不會向我們走來，我們必須走向勝利；智慧不會向我們走來，我們必須勤奮思索；快樂不會向我們走來，我們必須用心體驗。
13、喜歡探究可活躍思維，喜歡運動可健全體魄，喜歡山林可返樸歸真，喜歡孤獨可安心讀書，喜歡風雨可練就筋骨。
14、平庸者并非缺少努力，而是缺少目標；夢想者并非沒有行動，而是動作太遲；貧困者并非沒有拼搏，而是缺少專長；懶惰者不是沒有步伐，而是腳步太淺。
15、人生中最艱難的是選擇；工作中最困難的是創新；生活中最痛苦的是自擾；做人中最苦惱的是委屈。
16、人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美；人生沒有一帆風順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒有永遠的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。
17、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
18、如果事前多些思考，那么事后就會少點遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會多點欣慰；如果人生多點自信，那么事業就會多點成功；如果頭腦多點創意，那么生活就會多些色彩；如果對別人多些愛心，那么你就會多些朋友；如果在談笑中多點幽默，那么朋友就會多點笑聲；如果對事業多點奉獻，那么你就會多點偉大。
19、什么是幸福？沒有痛苦就是幸福。什么是快樂？內心愉悅就是快樂。什么是成功？不懈追求就是成功。什么是前進？沒有止步就是前進。什么是真誠？實事求是就是真誠。什么是朋友？危難相助就是朋友。什么是偉大？能給人幸福就是偉大。
20、好事不必做準備，來了就來了，最多是個喜出望外。享用誰還不會；可對壞事總無思想準備，一旦突如其來，就會措手不及，天塌地陷。因而，還屬兩句老話：“向最壞出準備，向最好處爭取。在補加一幅名聯；發上等愿，結中等緣，享下等福，擇高處立，就平處坐，向寬處行。”
